擔心曾文強的朋友們可以安心，作為好基友，曾祁往和曾文強以後還要互掏要害，不會過激。

　　至於藍老師則不太關心隊長的不可描述部位，他已經來到了新隊員的這邊，正在暗中觀察新隊員的激情踢牆。

　　球在回彈中擊中了間隔，一蹦一跳的——蹦跳球，對球員們來說很不舒服的球。

　　因為球員最有效率的控球都建立在一個基礎，即球在地面，當球在空中反而可選擇性不多。

　　所以一個球員如果能把空中的球快速按在腳下，那他的控球能力就很強——比如常在經典視頻中看到的小羅停高球。

　　全少能快速的從球的側後方跑到球的前方，面向矮牆，跳起來踩住了球。

　　‘嗯，不錯，雖然不標準，但是人追球還一下踩住了。’藍老師很讚賞。

　　原地起腳，腳尖捅球，全少能將球踢了回去。

　　‘嗯，沒有經過發力訓練，知道用腳尖，不錯。’藍老師覺得很棒

　　全少能踢的球彈回來了，到伍建沛了，這球很舒服，起碼在藍老師看來，和全少能接的球相比，伍建沛只需要原地等球，還是個平地球。

　　伍建沛在球還沒到達就早早的提起了右腳。

　　球到了，球出邊界了——伍建沛觸球，但腳歪了，沒包住球。

　　‘嗯，這身高體長的還是守門吧！’藍老師很撇了撇嘴。

　　雖然曾文強很嫌棄，但藍老師的這套新人訓練方法還是有作用的。

　　5圈——體能保證，輪流踢牆——以簡單的遊戲形式快速提升球感，跑位，團隊意識。

　　這是2003年華國幾無經驗的底層青訓教練員藍老師的方法，不出問題且能取得成績。

　　藍老師當然不會改進，畢竟只是新人的訓練。

　　…………

　　7:30

　　“吡，集合！”

　　南柯人生的第一堂訓練課結束了，或者說是加長版體育課?

　　至少在南柯眼中是這樣的，他只是在輪流踢牆時因為撿球進了幾次草地，其余時間都在塑膠跑道上踢牆，‘什麽時候能去草地耍?！’南柯感覺自己被騙了。

　　在南柯看著藍老師身後的足球場念念叨叨時，藍老師開始了訓話:

　　“今天的訓練大家都完成的不錯，尤其是新隊員，跑圈沒有拉下，踢牆也能踢一輪了，希望大家繼續保持，爭取早日加入老隊員的訓練。 。解散。”

　　一陣鼓掌，藍老師走了。

　　南柯回神了，正準備跟著萌新們回去上課。

　　“新隊員留一下。”

　　曾文強說道。

　　…………

　　得益於山風小學足球隊的‘優良傳統’——新隊員負責訓練後的用具回收，南柯和伍明正在將足球裝入網兜。

　　“南柯，甲班的全少能好厲害啊，你說他怎麽能一次都沒讓球出界呢?”

　　伍明拖著網兜問道。

　　“不知道，他好多動作我都做不了，這就是老師說的球感?你網兜提起來啊，曾隊說了，下午訓練發現用具少了壞了算我們的啊！”

　　南柯將一個球扔進了網兜。

　　“不知道球感是啥，我感覺全少能是我們這一批人裡最強的一個了。對了，今天第一節課是什麽課?”

　　伍明提起了網兜。

　　“數學課。”

　　南柯回道。

　　“數學?啊，我數學作業沒做完，想著要抄林大城的！我先走了！”

　　伍明扔下剛提起的網兜轉身就跑。

　　“嗶嗶嗶嗶！”

　　南柯看著網兜落下，球從網兜裡反彈出來，衝著伍明背影吼道。

　　…………

　　南柯孤獨的收完用具，鎖好了球具室的門。

　　叮咚叮咚，叮咚叮咚(降調)。

　　7:50的預備鈴響起了，想著自己還是小組長，還得回去收作業，南柯加快了腳步。

　　“同學等一下。”

　　南柯在運動場大門處被吳大爺攔住了。

　　“你是四乙班的吧，那裡有個你們班的轉校生，你去帶一下她。”

　　吳大爺指了指榕樹下的平台。

　　南柯沿著吳大爺所指方向望過去，在宣傳欄與榕樹下平台的間隔中看到一雙穿紅色瑪麗珍鞋，配白色花邊蕾絲短襪的腳在前後搖晃。

　　‘轉校生?’

　　…………