午自習的時候，同桌突然笑著對王遙說道:

　　“我說大作家，你文章寫那麽好，要不你多寫一篇，幫我也寫了吧。”

　　王遙有點虛榮的笑起來，自從他來到後面，經常寫小說，周圍同學都開始稱他“作家”。雖然同學們都是戲稱，但是王遙依舊感覺很受用。

　　另外一個同學也笑道:“也幫我寫一篇。”

　　“我自己還不知道怎麽寫呢，還幫你們寫?”王遙知道同學是在開玩笑，但是他是真的為寫作文發愁。雖然他在寫日記的時候，可以迅速的寫很多頁，但是對於作文，他總是要構思很久，有的感覺不好，乾脆就推翻了重新構思。

　　當然，王遙這樣認真的構思作文並不代表班主任就喜歡他的作文。只是班主任對王遙的作文的“輕蔑”並沒有影響到他對作文的認真。王遙一直很認真的對待自己寫的每一個字，盡管它只是一篇作文。

　　正在王遙還在苦苦思索著要怎樣的寫作文的時候，同桌已經寫好了，拿過來讓王遙看，說給他指點指點。王遙笑著接過來，大體的看了一下，很明顯，同學寫的很不認真，包括字跡和行文。他寫的是對這次學業水平測試帶來的壓力的一種抱怨，不過這讓王遙看到了同桌的平時看不到的另一面。

　　王遙笑著說道:“嗯，不錯，不錯。有當作家的潛質。”

　　同桌聽後好不興奮，然後又對他右邊的同桌“炫耀”道:“看，連大作家都說我寫的好，怎麽樣?厲害吧?”

　　右邊的同桌正趴在那裡苦苦的思索著怎麽寫作文，被同學這麽一打擾，不無煩躁的推開他，很是打擊的說道:“去去去，你寫的那狗屁不是，一會看我寫的。”

　　王遙的同桌臉皮極厚，似乎很正經的說道:“切，你才狗屁不通呢，是你不懂的欣賞。王遙，你說是吧?”同桌說“欣賞”的時候還拽了拽文藝范。

　　王遙沒理他，他已經開始寫作文了。只是他寫的很慢，寫一句要想半天才寫下一句，像是在斟酌用詞，又像是在把壓抑的情感抒發出來。王遙的作文的題目是《父親的影子》。

　　第二天的語文課上，班主任看王遙的眼神很奇怪。課上到一半的時候，班主任把昨天的作文拿出來，點名表揚了幾個寫的好的同學，並把他們的作文給同學們相互傳看，其中有季文文和楊竹兒的。還有一位女生是袁帆帆，還有其他的一些同學的。後來當王遙看到袁帆帆的作文的時候，眼睛不由一亮，沒想到自己的班級裡竟然也有文章寫的這麽好的同學，自己竟然都沒發現。

　　班主任又拿出一篇作文，說道，還有一篇作文，寫的有點特殊，不過也給大家看看。班主任看了王遙一眼，繼續說道，這是王遙寫的。

　　王遙不由的一陣激動。全班幾乎所有的同學都轉過頭來看著王遙，可能是他們很好奇坐在最後一排、成績班級倒數的王遙竟然也寫出受到老師“表揚”的作文。

　　楊竹兒也轉身看了王遙一眼，眼中帶著一抹柔情。

　　王遙到後來才知道，自己的這篇隨筆作文給自己的生活帶來了很大的變化。一些同學開始發覺王遙並不像表面上那樣放浪形骸，也是到這個時候包括楊竹兒在內的很多同學才發現原來王遙的內心那麽複雜、那麽悲傷、那麽痛苦。這麽久以來，他“騙”過了所有人，甚至包括楊竹兒。

　　楊竹兒看著王遙的作文，想著自己和他接觸了這麽長時間以來他的各種變化，漸漸的開始欣賞王遙了。

這種欣賞不再是過去的那種喜歡，而是發自內心的、來自靈魂深處的對王遙的思想的一種理解。她不曾想，王遙為了自己的夢想竟然那麽的痛苦。楊竹兒一度認為他是在自甘墮落、不思進取，現在楊竹兒終於明白王遙並不是自甘墮落，他一直在痛苦的掙扎著。其實所有的事情，王遙都很清楚，只是他從來沒有給任何人說過;所有的道理，王遙也都懂得，只是他的堅持讓所有的道理都顯得那麽蒼白無力。　　楊竹兒開始反思，也許自己不該那麽自私。

　　楊竹兒看完了作文，在空白處寫到:對不起！我相信太陽不會沉下去的。然後把作文傳給了其他同學，可是她的腦子裡還閃現著作文裡的每一個字。

　　*

　　《父親的影子》

　　許多次提及我的父親都是在日記裡，帶著感動和感激。但是不論是在日記中，還是在我的記憶深處，都有一種濃濃的感覺籠罩著那一座矮小而高大的背影——我的父親是可憐的，我的父親是偉大的！

　　世代農門的家族中，父親的兒子成了最堅實的希望。為了這個希望，父親在黑暗中舉起雙手，使出了托起一顆太陽的力量。黎明到來之前，父親無怨無悔的保持著這樣辛苦的姿態。

　　而那未升起的太陽突然自己沉了下去，父親的雙手擋不住。我似乎看到了父親捶胸頓足的樣子， 我似乎看到了父親滄桑的臉上的淚光，我似乎看到了那片黑暗更加黑暗……

　　當我一意孤行的背影裡晃動著我的前程，當我固執的認為自己不是墮落而是超然，當我深埋所有的悲傷表現出對未來的絕對自信的時候，我的父親很“安靜”的思索著自己的兒子，開始一場場和氣、言笑、爭執相混雜的談話。

　　沒有嚴辭，只有勸慰，沒有古板，只有理解，沒有絕望，只有信任……

　　我的父親可憐到了什麽程度就偉大到了什麽程度。

　　我的父親與我站到了一起。

　　……

　　*

　　只有短短幾百字的隨筆，沒想到有那麽多同學看到了王遙的痛苦。很多同學在作文的空白處寫了自己的感受，讓王遙很是欣慰的是，他們都讀懂了自己。看著同學們的或是讚揚或是理解的文字，他覺得自己的那些痛苦像是減去很多。

　　班主任似乎通過王遙這篇作文也有一點了解他了。他的批語是:語言有特色，視角亦不俗。

　　這好像是班主任第一次對自己的作文這麽肯定。這讓王遙過去對他的那些不滿瞬間消失，他覺得自己過去的種種行為在外人看來，就是一個壞學生，不可理喻，也難怪班主任會那樣對自己，終究是自己做的不好。

　　很多時候，有些事情怪不得任何人，也怪不得命運，因為你不知道你的命運在下一刻會是什麽樣子。

　　反而，我們要學會感激。感謝生活，感謝周圍的人，感謝她的一個微笑，感謝他的一句話，感謝命運讓自己走到了現在。