“之前我們給大家講了元素魔法的共鳴率，而史終同學的案例，也剛好讓大家看到了輸出量的大小影響了元素魔法的呈現，除此之外，元素魔法還有兩大特性需要我們大家知道。”

　　伊戈達拉老師說著，手中的小火苗突然變化成了火焰玫瑰，卻見他手指微微律動，火焰玫瑰又變成一顆火紅的心，再見他一把抓上了火焰心，做出了向後抽的動作，一根火焰鞭就這麽出現在了他的手上。

　　“大家看到了，這就是元素魔法另一大特性，塑造性。大家現在可以嘗試自己想象的形態，一邊保持住彩虹能量的輸出，一邊想象對輸出的能量進行塑型。”

　　只見大家都埋頭開始做自己的嘗試了，雖然很多家長提前教導過自己的孩子基本的元素魔法釋放，但是元素魔法塑造大部分家長懶得講解，所以幾乎全班都是第一次感受到如此新奇的體驗，很快全都沉浸其中了。

　　但畢竟還是第一次體驗，本身維持著彩虹元素輸出就是一件很困難的事兒了，如今還要分心嘗試對它進行細節塑造，大部分孩子都只能將火焰塑造成簡單的球體。伊戈達拉巡視班級，總體還是滿意的，孩子們都在盡全力去完成自己的塑形，不過哪有這麽容易。不過也有令他驚喜的，那個長得溫柔可人的小姑娘和，手中的火焰逐漸有了玫瑰的雛形，而那位有些驕傲的宇，也是拿出自己驕傲的資本，在手上塑造出了一個火焰手套。

　　宇心裡暗暗得意，元素魔法塑形這塊，他們家族因為祖傳的戰鬥技能是以火焰手套為基礎的，所以早早傳授了他塑形的技巧，如今一定可以技壓群雄。他驕傲的回頭看向史終，然後……他的眼珠都快瞪出來了。

　　伊戈達拉老師也是順著宇的目光看向那個特殊的學生，也頓時呆若木雞。

　　卻見史終手中的火焰，竟然很順利的被塑形成了一把劍。甚至連劍上的花紋，劍柄的雕刻，劍鋒的銳利都塑造得完美無缺。

　　伊戈達拉都凌亂了。在他的認知中，輸出的彩虹能量功率越大，應該越不容易控制才對，怎麽這個孩子?當真是妖孽啊。他一定早就學會了，來這扮豬吃老虎的吧。

　　想到這裡伊戈達拉走到史終身邊，讚歎道:“史終同學你做得很好啊，你真的是第一次做得麽?”

　　史終很真誠地點點頭道:“是啊。”

　　伊戈達拉心裡瀑布汗想到:這小鬼小小年紀心機這麽深沉的麽，為了顯得自己天賦異稟竟然滿嘴謊言。

　　嘴上卻說:“那你願意和同學們分享你的心得麽?”

　　史終一愣道:“沒有什麽心得啊，彩虹能量輸出不早就是肌肉記憶了麽，只要集中精神在手中的目標，我想象了一下我書中看到的劍的模樣，它就出來了啊。”

　　伊戈達拉一愣，隨即想到了什麽，追問道:“你說彩虹能量輸出早就是肌肉記憶了，難道你從小修煉的方式是……”

　　史終回答道:“科爾老師說叫極限修煉法。”

　　伊戈達拉聽完肅然起敬。極限修煉法這種修煉方式在元素師中絕不是什麽秘密，這種修煉法確實能為元素師打下極為牢靠的基礎，但是對精神上的折磨真的不是嘴上說說就能忍受下來的，成年元素師都不敢說自己能夠忍受住，更別說是才六七歲的孩子了。古往今來能承受這種修煉方法修煉出來的元素師屈指可數，包括伊戈達拉自己小時候也不是沒有嘗試過，但是就兩天他就徹底放棄了，那種全身上下被火焰焚燒的恐懼感，真的是他一生的陰影。如今這個天賦異稟七系滿天賦的少年，竟然使用了極限修煉法修煉到七系共鳴期，這份毅力與勇氣，當真令人欽佩。

　　這也就能說明了史終為啥第一次上手魔力塑形就能做得如此出色了，常年控制丹田爆發輸出彩虹能量，普通的彩虹能量輸出對他可不就是肌肉記憶麽。同時忍受極限修煉法的副作用，對精神上確實是摧殘，但是但凡忍耐下來，對元素師精神力，控制力都是極大的提升。這小史終如今的精神控制力，怕比大多數成年元素師還要強得多。

　　但伊戈達拉了解了其中原委，不代表所有人都了解，看著大家都對史終凝聚的火焰劍投去讚歎的目光，宇更是咬碎了牙。

　　過了一會兒，伊戈達拉示意大家暫停下來道:“塑造特性，大家都感悟到了，接下來，我需要大家嘗試下元素魔法的控制范圍。”伊戈達拉說罷，手中凝聚出一個火焰球，並且操縱著火焰球上下穿梭。然後接著講解道:“元素師作為受上天眷顧的天選之人，可以一定范圍內，操作著元素魔法的運行，控制的范圍，隨著我們的修煉，逐漸增大。而可操作的這塊范圍，被稱為元素師的‘領域’。當兩個元素師領域重疊時，重疊區域的控制權屬於輸出共鳴率更高的元素師。現在，大家就可以控制自己的元素嘗試找到自己的領域邊界了。大家也不用擔心超出邊界控制不住，老師的領域能夠覆蓋的了整個教室。如果你們出現了超出范圍元素魔法失控，老師也能及時處理的。現在孩子們，放手嘗試吧。”

　　話音剛落，孩子們就興奮地嘗試操縱自己的火焰魔法進行移動。但是剛剛上手的他們實際上領域就是自己周身， 剛出手火焰就直墜地面。這次連史終都不能例外了，那把造型精致的火焰劍剛脫手就掉在了地上。

　　卻此時，所有孩子的火焰開始向一個方向搖曳，然後似乎被吸收一般逐漸變小，直至完全泯滅。而能量集中的方向，正是宇的上空。此時，一顆巨大的火球在宇上空上下左右的亂竄，宇驕傲地說道:“不好意思，我的‘領域’太大了，共鳴率也高，把你們的能量都共鳴走了。”

　　伊戈達拉點點頭，這個宇確實也是個很有天賦的孩子，要不是碰上史終這個天賦怪，他應該是六班之首。不過伊戈達拉也同時感慨，史終這彩虹元素輸出量，竟然是在共鳴率極低的情況下的結果，那他瞬間爆發的彩虹能量輸出功率，也太可觀了。

　　宇想不到，自己好不容易贏了史終一次，老師心裡還是在感慨史終的強大，此時他還在暗自得意。這元素魔法四大特性，家族早就說過並且讓他練習過了。他已經進入了黃系感應期，在橙系感應期期間，自己可是一邊練習紅系魔法，一邊冥想修煉橙系彩虹能量的。為此他幾乎完全沒有童年，每天都在父親的監督下苦修。此刻他終於感受到了苦盡甘來的成就感，也終於在史終這個天賦怪面前扳回一城。

　　“現在看來宇同學的領域和共鳴率領先大家了。不過大家不用心急，只要努力修煉，大家的領域和共鳴率都會提升的。”

　　此時下課鈴聲也響起了，伊戈達拉宣布下課，並且囑咐大家剛上手不要隨意練習。最好在有老師或者家長的情況下進行練習，以免出現意外。