“那…我們家孩子的情況‘小王’跟你說了嗎?”她的言辭中所關注的現在已不是自己的‘身份部分’，也即意味著今天自己所面臨的‘第一個問題’已經初步解決。

　　“‘王念’和我介紹過一些您孩子的情況，他說您主要是希望提高一下他的數學和語文的成績，不過具體的情況我想今天再了解看看。”

　　“噢，是這樣的，這孩子從山西轉學來BJ後數學和語文就一直不好，現在升了初中之後，有點完全跟不上的感覺。”

　　“我自己之前每天也都用心教了，能做的都做了，每天都陪著他做作業，天天磨到快十二點。”

　　“這孩子呀…打小時候就不太聰明，身體也不好，四年級的時候發過一回高燒，也不知道是不是就是那回給他把腦子燒傻了…”“范女士”在說出這情況時口吻中並沒有太多的顯出對於那‘可能的、後遺症的焦慮’，要說的話更像是為了撇清那位“少主”‘現在的成績’與她的‘教導’無關。

　　“這個…您倒不用擔心。”張型繼續用自信的目光掃視著她，“以我的經驗，這個階段的孩子成績起伏主要是因為錯誤的‘學習方法和學習習慣’造成的，只要糾正了提升成績也不是太困難。”

　　“畢竟現在也才剛初一，也沒有什麽太難懂的知識，當然也必須重視，因為現在也是打好未來基礎的關鍵。”

　　“我在前年給一個和您孩子情況差不多的初二學生補過語文”張型再隨意的說出了自己的成績，“期末的時候我把他從62分提升到了93分，現在高中上的是十一中學。”

　　“數學嘛，看情況…，提升的幅度短期可能不會那麽大…，不過正常的情況下‘拔’上20分倒是沒有問題”——張型在這裡所說的並不能算是‘說謊’，他只不過是把10年前的家教經歷與現在做了部分的調整和剪接。

　　“那…不知道您如何收費?”所以“范女士”顯然對他的履歷相信了，所以下一個議題就‘到了錢’。

　　“我在‘致佳’的收費是最低不低於350元每小時，一次課程是2個小時也就是700元。”

　　這價目可並不是‘獅子大開口’，他調查過了，以他編造的‘資質’差不多就是這個價格，而且不管他多麽的想要攬下這‘活兒’也必須要先開個‘高價’，因為‘不管什麽’如果不是讓對方是‘付出代價’而得到的，那麽往往便會意味著你在他的眼裡會成為同等‘毫無價值’的存在。

　　但在這裡出了點‘小問題’，那價格顯然有些超出了她的預計，她對於“少主”的學力提高並不是不計成本的，也許她覺得“自己的兒子”並不值得這樣的投入，而這也是他在先前準備時完全沒有想到的“漏算”。

　　“這個…張老師。”她還找了理由來說服‘她自己’，“我也沒想我們家“鄒傑”學的能多好，實在不行以後就走“職高”那條路能湊合上個“大專”就行，也沒指望他能上什麽大學。”

　　“以後您的孩子具體發展去什麽方向…，”張型趕緊面目真摯的回應道，為了防止讓她以為自己在逼迫她，“那肯定還是要依照著您的安排。”

　　“我只是說點我個人的看法——‘如果不是什麽特別的情況，咱們還是盡量得奔著上普通高中去，至少也要朝著這方面的努力看看。”

　　“當然，現在推行‘中考分流’後，去職高確實也是一個大方向，這幾年BJ也有著不少的學校正經也不錯、從未來就業的角度也不算壞。”

　　“但是，畢竟現實的情況咱們做家長的還是要考慮——那就是包括公務員在內的、大多數優秀崗位的學歷底線還是要求‘全日製本科’，而且應該以後也不會很快改變。”

　　“而且‘普通高中’單從教學上畢竟還是比‘職高、中專’還是有很大的優勢，學習的氛圍也好些。”

　　“咱的意思”——張型再次用‘咱’而不是‘我’字，並以此來形成和她立場的一致，“咱的意思並不是說孩子未來就必須要‘這樣或者那樣’才有前途，但是最好還是能為他創造更多的人生選擇權。”