當意識重歸黑暗，付明腦袋一陣昏沉。

　　直至過了良久，他才自渾渾噩噩中醒來。

　　那被付明取名，而有著神龍飛騰，鯤鵬直上九天，背景為漫天星辰的“神龍鯤鵬觀想圖”，正懸掛於他泥丸宮之中。

　　修士有兩大穴，一者為丹田，儲存修士之真元，一者為泥丸宮，收納修士之神魂。

　　而此刻付明泥丸宮中的魂霧中，一副有著漫天星辰的觀想圖，正吞吐著星輝光芒。星輝之中，還存在著神龍鯤鵬虛影。

　　兩大神獸虛影暗淡，幾近於無。顯然，這“神龍鯤鵬觀想圖”乃殘缺之物，在大夢虛境之中，老者傳於少年的觀想圖，也只有著星輝部分。

　　以付明當下境界，肯定也僅僅只能領悟這殘缺部分。

　　神色清明，付明打開窗戶，目光望向窗外天空。

　　漫天繁星閃爍，倒春寒還未褪去，絲絲寒意，使得付明更加清醒。

　　他口誦道訣:“大夢千古，如龍馳騁;龍者志不在大海，意欲寰宇星空。大滅萬古，若鯤鵬吞海，鯤鵬不以海為大，念起騰挪宇宙。”

　　腦海中觀想“神龍鯤鵬觀想圖”中的星輝部分。

　　漫天星光垂落而下，形成無數銀線，於虛空中匯聚成一個漩渦，被付明全數吸收進入了肉身中。

　　在星輝的淬煉下，他整個人都開始吞吐起亮銀光芒。

　　體內。

　　星輝並沒有全數轉換為真元，而是一部分融入付明肉身，錘煉他肉身中的雜質。

　　漸漸的，一層層汙垢，自他毛孔中排出。

　　這星輝不僅能錘煉肉身，付明還感覺，自身神魂也在星輝的融入下，產生了變化。

　　一切都往好的地方發展。

　　殘缺部分的星輝圖，就已是有如此功效，那完整的觀想圖，會有何等奪天地之造化的偉力?

　　付明這才從憤懣中脫離，開始有了些許竊喜！

　　看來，這三年的真元灌注，沒白費，反而是讓自己得了大便宜！

　　此等絕世之能，無異於一場天大造化。

　　改善體質，淬煉神魂，洗筋伐髓。甚至，付明還能隱約感受到，自身資質在徐徐改善！

　　這星輝圖不僅能修煉！還能使資質得到蛻變?

　　也就是說！付明在未來的某一天，能蛻變成傳奇階道體，更有甚者，他能晉升為星空道體！

　　如此思考片刻，付明喃喃道:“我靠！這玉璽竟然是真的?不僅能帶我入夢，在灌注真元的情況下，還能得到道訣傳承?”

　　這玉璽.....

　　就是兩年半前，付明剛進入修真基礎堂時，學生們出遊，在仙魔山下修真靈器一條街淘到的。

　　那時，付明只是覺得這和大夏兩千年封建時期古代帝王傳國的玉璽很像，乃是袖珍版本，上刻有“受命於天，既壽永昌”八個字。

　　當時，他只是回憶了下網絡上的圖片，覺得很相像，便買了下來，一直隨身攜帶。

　　直至他在踏入培元一層時，運起全身真元，袖珍玉璽便騰挪至了他丹田內。

　　自那以後，付明每到修煉之時，便感覺有六成真元不知所蹤，消失於無形。

　　直至升入修真基礎堂三年級，玉璽才停止吸收付明真元。

　　玉璽不吸收，付明卻著急了。

　　因為玉璽每吸收真元，付明便能入夢，去了解人族出現以來，修真界中的天文地理，人文知識。

　　且這知識的來，就好似現代科技中電子產品的程序般，拷貝到付明腦海中。

　　這讓付明食髓知味，哪怕修為增長緩慢，但卻讓他看到了這個紀元內黑暗與光明的交織。

　　此紀元。

　　名為鴻蒙紀元。

　　鴻蒙紀元之前為太初，之後，便出現了太古，遠古，上古，中古，近古，新世紀六個時代。

　　而在這些時代中，上演了無數黑暗血腥，以及血與火的交織，新老時代交替，時代更迭，歲月流逝。

　　付明一直做夢，兩年半的時間，他每晚都入夢去了解修真界的滄海桑田。

　　這也讓這個看起來廢柴的青少年，有了一個對修真界歷史他人拍馬不及的認知。

　　一夜修煉，直至天明。

　　晨輝金黃，給大地帶來溫暖，當黑夜褪去，黎明中的旭日，給仙魔城，帶來了無盡的曙光。

　　正如付明的心情，對未來不知所措的陰霾散去，向陽而生的希望種子發芽，自頑石中掙扎而生的野草，終於得見普照大地的陽光。

　　“嘿嘿嘿！等到修真基礎堂課程畢業，我要驚豔所有人！”揣著滿滿的自信，付明洗去滿身汙垢，走出房間，去到了演武廣場。

　　...

　　演武廣場在仙魔第一修真基礎堂，有三個。

　　分別對三個年級的學生所開放， 邊緣處都有法陣阻擋，防止其他年紀的學生進入本年級以外的演武場，這也避免以大欺小，恃強凌弱的情況發生。

　　但演武場只能阻擋其他年級的學生，卻並不能遮擋視線。

　　也就是說，學生之間的打鬥，訓練以及演武場中的修煉，會被其他年級的學生觀摩，將其中的事了解的清清楚楚。

　　所以，付明拿著自己的三年級學生證，打開演武廣場玄武隔空陣進入到演武廣場之中後，低調的走向了測力區。

　　演武廣場之中，有格鬥區、打坐區、擂台區、測力區等等。

　　格鬥區為修士之間近身格鬥的訓練，打坐區則是有聚靈陣法和隔絕陣法的修煉區，擂台區為弟子約戰的區域，測力區則是測試肉身力量的區域。

　　付明此時想去的，便是測力區。

　　他想測試一下，自身肉身力量，在一夜之中的觀想後，提升程度有多大。

　　相比於打坐區有隔絕陣法，測力區則是沒有。

　　隔絕陣法是怕其他學生干擾修煉中學生修煉，測力區卻沒有這一顧慮。

　　付明低調來到測力區。

　　此際三年級的學生，已都早早起了床，一個時辰的自由晨練之後，才會開始上知識課程，故而測力區此時，已聚集了不少人。

　　更有多雙眼睛，站在圍欄陣法之外，看著三年級師兄師姐們修煉的師弟師妹們。

　　付明瞅了眼圍成一圈的同學們，緩緩來到了人群的最後方。

　　身形修長的付明，還不至於看不到測力區木樁前的景象。