星期二。

　　晚自習時間。

　　各班學生都在埋頭複習中，沒有學生是有心思聊天的。

　　發呆的學生倒是有。

　　不過也不多，一個班只有兩三個，這兩三個基本是已經放棄了的學生。

　　自己放棄，老師也放棄的那種。

　　理科(8)班。

　　林櫟正在埋頭做數學的日常任務，

　　即使期末複習階段各科的複習卷巨多，林櫟依舊不舍得放棄每日的日常任務獎勵。

　　畢竟日常任務的獎勵關乎著他的升級大事，在複習卷不用交的情況下，肯定是先完成日常任務。

　　費了不少時間，林櫟總算將今日數學的日常任務給完成了，領取了100點數學學科經驗。

　　接著他念頭一閃，喚出學霸養成遊戲界面。

　　【角色:林櫟】

　　【語文:LV2(1500/2000)】

　　【數學:LV2(1600/2000)】

　　【英語:LV2(600/2000)】

　　【物理:LV2(600/2000)】

　　【生物:LV2(500/2000)】

　　【化學:LV2(600/2000)】

　　【大腦開發程度:7%】

　　經過多天的努力，數學學科經驗的積累也來到了(1600/2000)，還差400經驗就可以升級了，語文學科的經驗積累也來到了(1500/2000)，距離升LV3也不遠了。

　　了解了各學科的經驗積累情況，林櫟又看了看今日的日常任務還有哪個學科是沒做的。

　　【日常任務(未完成):

　　任務1:完成兩篇文言文習題，獎勵50語文學科經驗。

　　任務4:完成生物五道有關細胞的結構與功能知識的練習題，五道有關植物的結構、生理功能、生長發育以及植物對環境知識的練習題，獎勵50語文經驗。

　　任務7:完成一篇800字的議論文作文，獎勵50語文經驗。

　　任務10:完成五道動物生物學知識點練習題，五道人體生理學知識點練習題，獎勵50生物學科經驗。】

　　“還差語文和生物的日常任務沒......先做生物的！”

　　語文和生物二選一。

　　林櫟最終還是選擇了生物。

　　原因也很簡單，生物的日常任務比語文的日常任務容易做。

　　生物今日的日常任務是刷題，而語文今日的日常任務除了刷題還有寫作文。

　　寫作文。

　　想都不要想。

　　這50經驗，林櫟不要了。

　　……

　　決定先做生物日常任務，林櫟便自然的啟動生物“五三”，開始刷題。

　　同桌莫莫維達見林櫟做“五三”習題，便有些好奇的詢問:“複習卷你寫完了。”

　　“沒呢，寫得煩，不寫了，反正不用交。”林櫟搖了搖頭。

　　“說的也是！”莫維達讚同的點了點頭。

　　莫維達也很煩各科的複習卷，複習卷寫得他手都酸了。

　　如今經林櫟一提醒複習卷不用交，他幹嘛這麽拚命去寫複習卷呢。

　　還不如去背背生物知識點，彌補彌補自己的弱課。

　　如此一想，他豁然開朗，將手中的語文複習卷扔向一邊，扭頭便去背生物。

　　其實期末複習階段，就是學生各自複習自己的弱勢學科的階段。

　　各學科雖然給學生發了很多複習卷，但從複習卷不用交就可以看出，面對各科的複習卷，學生其實是可以挑著做的，盡量優先做自身弱勢學科的複習卷。

　　並不一定要將全部的複習卷給做完。

　　當然能夠將所有的複習卷做完自然是好的，複習效果會更全面些。

　　……

　　花費了半個小時，林櫟將生物的日常任務給完成了，領取了100學科經驗。

　　接著他便開始做語文的日常任務。

　　語文的日常任務有兩個，他只需文言文那個任務便可以了，不必做議論文作文的任務。

　　隨即林櫟在語文“五三”上找到了一篇文言文閱讀，開始了刷題。

　　文言文閱讀，在高中語文考試中佔據了很大的分量，乃是必考題型。

　　同時也是很多學生的意難平。

　　文言文閱讀，主要考察學生對文言文的翻譯，會翻譯就簡單，不會翻譯那就只能靠猜了。

　　大多數學生的文言文翻譯水平是負數的。

　　考試中一到文言文閱讀，基本全靠猜，無論短句，翻譯，全靠感覺去猜。

　　因此失分嚴重。

　　翻譯也是翻譯得群魔亂舞，常常讓改卷的語文老師哭笑不得，也讓教自個的語文老師生無可戀。

　　林櫟的文言文翻譯水平也甚是一般，屬於靠猜的那一種。

　　不過好在他還有些翻譯功底，考試時失分不算嚴重。

　　勉強還能給自個的語文老師留個顏面。

　　……

　　翻譯完最後一句文言文的意思後，林櫟總算是完成了語文的刷題任務，領取了50學科經驗。

　　至於另外的寫作文任務，林櫟選擇了放棄。

　　寫一篇800字的議論文作文，還是相當費腦的。

　　非考試的情況下，林櫟可不會去做如此費腦的事。

　　林櫟抬頭看了一眼黑板上的時鍾，發現距離晚自習結束還有一段時間，便繼續埋頭複習。

　　複習階段過得很快。

　　眨眼間便來到了星期六。

　　因為是最後一周了， 下周星期一便是期末考試，學校就不再安排周測，星期六這天讓學生自由複習。

　　一句話概括就是，星期六全天是自習課。

　　自習課好啊。

　　林櫟最喜歡自習課了。

　　想幹嘛就幹嘛，當然僅限學習行為。

　　上午最後一節自習課。

　　“做完今天的數學日常任務，數學就能升級到LV3了。”

　　完成了英語、物理、化學的日常任務的林櫟，把目光放到了數學日常任務上。

　　時刻惦記著升級的他，立馬就就開始了數學的刷題。

　　終於在下課前，林櫟順利的完成了數學的日常任務，獲取了100點學科經驗。

　　數學的升級提示也順勢彈出。

　　【數學:LV2(2000/2000)→LV3(0/3000)】

　　數學學科等級提升至LV3後林櫟對高中數學的知識的理解又上一層樓。

　　同時，他大腦也新增了不少數學知識。

　　數學等級達到LV3，林櫟立馬就去檢驗自己的實力，去做之前做不出來的題。

　　結果很喜人，之前做不出來的題，如今已經能夠做出來了。

　　只是正確率有待提高。

　　雖然還面臨著正確率有待提高的問題，但林櫟依舊相當有成就感。

　　畢竟如今的他已經可以將一張試卷中的所有題做完了，相較於之前的未寫完，可謂是進步很大。

　　“其次期末，數學有望100+！”

　　看著全部題目都做出來的數學試卷，林櫟臉上滿是喜悅。