六點二十分鍾。

　　此刻距離早讀開始還剩十分鍾，各班的學生基本全部到達教室。

　　‘今天居然起晚了！’

　　孔敏欣來到教室坐下來後看了一眼牆壁上的時鍾。

　　確認了還剩十分鍾就要早讀了，她趕緊吃早餐。

　　匆匆吃完早餐，她靜坐了一會，消化消化食物。

　　扭頭觀察班裡的情況時，發現她的同桌居然在做題，略微驚訝了一下。

　　‘咦，林櫟居然在做題......他在做什麽題?！’

　　孔敏欣有些好奇林櫟在做什麽學科的題，便湊過去瞄了一眼。

　　‘原來在做語文的閱讀理解！’

　　她發現林櫟在做語文的閱讀理解後，便失了興趣。

　　孔敏欣雖然對林櫟在做題失去了興趣，但她卻對林櫟本人感了興趣。

　　‘難怪能一下子進步這麽大，原來他是這樣學習的，早讀前的時間就不放過，都拿來做題。’

　　看著林櫟認真做題的模樣，孔敏欣發自肺腑的感慨“林櫟學習是真的努力”。

　　‘上學期期末他班級排12名，按照他現在的努力情況來看，月考豈不是要追上我了。’

　　見識了林櫟學習的努力程度後，孔敏欣又害怕林櫟的成績超過她。

　　‘不行，不能被他給超越了！’

　　孔敏欣瞬間就堅定了要努力學習的心，絕不讓林櫟的成績超越她。

　　有了能威脅她班級地位的對手出現後，孔敏欣立馬就緊張起來，在早讀還沒開始前也進入了學習狀態。

　　其實，大多數的尖子生都很把握時間，不會浪費一分一秒的學習時間，時刻處於學習的狀態。

　　並不會像普通學生那樣，只有上課老師講課時，或者做作業做練習時才進入學習狀態。

　　正因為尖子生時刻都處於學習的狀態，尖子生們才能一直保持著優異的成績，才能成為老師心目中的“寶貝”。

　　各學科等級都達到了LV5的林櫟，距離成為尖子生，老師心目中的“寶貝”，也就差一次月考了。

　　差一次月考，為林櫟正名，正林櫟的“學霸”頭銜。

　　……

　　十分鍾悄然流逝。

　　早讀順勢開始，各班學生都進入了早讀模式，放開喉嚨，大聲朗讀。

　　早讀開始後，各班的班主任也來到教室巡視各班的讀書情況，相應早讀科目的授課老師也會看來學生讀書。

　　“謝老師你早就該給他們換座位了，你看，現在換了座位，他們讀書的氣勢和聲音都大了許多。”

　　巡視了一圈八班學生的讀書情況後，語文老師來到了走廊，與在走廊監督八班學生讀書的班主任謝麗穎嘮起嗑來。

　　“確實是應該早點給他們換座位，不過現在換也不晚！”

　　謝麗穎聽著朗朗的讀書聲，十分認同語文老師的話。

　　“現在換座位了，成績偏科比較嚴重的那幾個，應該能補上來一些了吧！”

　　語文老師又提到成績偏科嚴重的學生，然後將目光看向了在教室裡認真讀書的程章山。

　　旁邊的謝麗穎在語文老師說罷後，目光也落在了程章山身上。

　　“唉，能不能補上來，還不好說，就看他自己了。”

　　成績優異的程章山一直都各科老師關注的重點。

　　各科老師也都替英語嚴重偏科的程章山歎息。

　　程章山明明學習很努力，其他學科的成績也都很優異，為什麽英語成績那麽的差。

　　老師們都想不明白。

　　為了能將程章山的英語提上來，班主任謝麗穎在這次的換座位中，特意安排了英語成績最好的孔子萍做程章山的同桌。

　　並且還單獨的對孔子萍做過一番思想工作，讓孔子萍能多幫幫程章山的英語。

　　該做的謝麗穎已經全做了，程章山能不能把他的英語補起來，就全看他自己了。

　　“唉，我帶的班怎麽有這麽多學生偏科，搞得我都憂心忡忡......”

　　視線從程章山身上移至孔敏欣身上後，謝麗穎無奈地歎了口氣。

　　“哪個班沒有偏科的學生！”語文老師笑著寬慰了一番謝麗穎，然後也將目光落在孔敏欣身上道:“孔敏欣偏科不算嚴重，她的數學還是能夠補起來的。”

　　“再說了，你這次不是安排了數學比較好的林櫟做她同桌了嗎！”

　　說著，語文老師又將視線落在孔敏欣旁邊的林櫟的身上。

　　對於林櫟這個學生，語文老師是有些小驚訝的。

　　她沒想到這個學生上學期期末能有這麽大的進步;期末語文從原來的80多提升至110多。

　　現在，林櫟這個學生，已經進了語文老師的重點關注學生名單裡了。

　　已經是語文老師心目中的好學生了。

　　聊到林櫟，謝麗穎臉上也難得露出笑容:“嗯，希望孔敏欣能夠捉住機會，多向數學成績比較的林櫟請教問題，將她的數學成績給補上來。”

　　“希望林櫟也能多問孔敏欣關於英語的問題，將他的英語補上來。”

　　期末進步巨大的林櫟，也已經進入了班主任謝麗穎的重點保護名單裡，成為了謝麗穎眼中的好學生。

　　謝麗穎也希望林櫟能繼續進步下去。

　　因此就為林櫟安排了英語很好的孔敏欣做他的同桌。

　　對於謝麗穎的座位安排，語文老師很讚同，讓不同偏科的學生坐在一起，相互互補，同時她也很看好林櫟能將英語成績給補上來。

　　“我感覺林櫟英語補起來的幾率比程章山還要大！”

　　“我也覺得他能補上英語成績的幾率很大！”

　　謝麗穎讚同的點了點頭。

　　相較於英語成績能努力都不見提升的程章山，語文老師和謝麗穎都認為英語成績已經有了進步情況的林櫟能將英語成績補上來的幾率很大。

　　謝麗穎可是清楚的知道林櫟早期的英語成績一直在二、三十分之間徘徊。

　　但在上學期期末的時候，林櫟的英語成績已經進步到65分了。

　　看到了林櫟英語有了不小的進步後，謝麗穎當然相信林櫟能將英語成績給補起來。

　　“對了，謝老師，恭喜你將在星期五的開學大典上領獎並發言！”

　　聊了一會班上的學生，語文老師換了一個話題。

　　星期五要舉行開學大典，作為八班班主任的謝麗穎因為八班上學期期末取得了不錯的成績，獲得了優秀教師獎，並代表教師在開學大典上發言，分享心得。

　　此消息已經在教師群體裡傳開了，共同教一個班的語文老師，自然要恭喜謝麗穎一番。

　　收到來自同事的恭喜，謝麗穎也笑著說道:

　　“我也要恭喜何老師，將要在星期五的開學大典領獎！”