七月初旬。

　　驕陽似火，灼燒著鄉間小路兩旁的灌叢。

　　在驕陽的照耀下，哪怕是擁有頑強不屈精神的壯實灌木都不由的低了“頭”。

　　從縣城高中放假回家的林櫟拖著行李箱，磕絆的行走在布滿了許多碎石的小路。

　　因為地理位置和人為因素，導致林櫟所在的村落目前還沒修成水泥路。

　　每次回家只能走小路。

　　小路兩旁的農田裡的水稻已經收割完畢，已經開始準備下個季度水稻的種植了。

　　“不知道這田裡的有沒有田鼠窩......”

　　看著那片收割完的稻田，林櫟回憶起小學那段上學到田地裡挖田鼠窩的時光。

　　小學時，林櫟時常與同村的小夥伴但田地裡捉田鼠，將捉到的田鼠幼崽拿來泡藥酒。

　　不過到田地裡捉田鼠一般是秋冬季，因為秋收後不用種田了，而夏收後還要繼續種田，根本沒給田鼠時間在田地裡打窩。

　　“就算有，可惜我也已經過去去田裡捉田鼠的年紀......”

　　望著那片稻田，林櫟嗤笑一聲，搖了搖頭繼續拖著行李箱回已經映入眼簾的家。

　　到家後，家裡沒人給林櫟開門，因為他是留守兒童，父母根本就不在家。

　　他只能自己開門。

　　從背包裡取出大門鑰匙，打開塵封許久的大門，然後抬腿跨過台階，進入了家裡面。

　　家裡，因為長久沒有人煙氣息，每個地方，每件家具都布滿了灰塵;牆角、天花板上也結了蜘蛛網。

　　“唉～”

　　看著家裡的狀況，林櫟歎息一聲，然後放下行李箱，擼起袖子搞衛生。

　　花費了兩個多小時，將家裡收拾乾淨後，林櫟疲倦的癱倒在沙發上。

　　休息一會，林櫟爬起來從行李箱裡將從學校裡帶回來的整套“五三”給取出來。

　　漫漫長假，正是刷題升級的好機會。

　　像林櫟這般的小鎮做題家，只能依靠反覆的做題，才有機會改變自己的命運。

　　哪怕沒有“學霸養成遊戲”，林櫟也打算在這個假期多做些題，提升一下自己。

　　如今擁有了“學霸養成遊戲”，刷題就能變強，林櫟肯定要趁著假期，多刷點題變強的。

　　將草稿和筆準備好，並為自己倒上一杯開水，林櫟便查看今日的日常任務有哪些。

　　【日常任務:

　　任務1:完成三篇語文閱讀理解，三篇文言文閱讀，兩篇古詩鑒賞，獎勵50點語文學科經驗。

　　任務2:完成三道數列知點大題，三道平面幾何大題，三道立體幾何大題，獎勵50點數學學科經驗。

　　任務3:記憶60個英語單詞，30個短語，10個語法，獎勵50點英語學科經驗。

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　　任務12:完成十道無機化合物知識點習題題，十道有機化合物知識點習題，一道溶液濃度的計算大題，獎勵50點化學學科經驗。】

　　“今日的任務還行！”

　　知曉了各學科的任務是什麽，林櫟進入了正式刷題環節。

　　在時間很充裕的情況下，林櫟直接按照日常任務的順序一個一個來。

　　翻開語文的五年高考三年模擬，尋找到三篇閱讀理解題，做個頁碼標記，林櫟便認真瀏覽起第一篇閱讀理解的文章。

　　“做閱讀理解題，最好帶著問題去瀏覽原文。”

　　這是語文老師常說的方法，不過卻不是林櫟的做題方法。

　　林櫟喜歡先瀏覽一遍原文，大概知曉了文章所講述的是什麽後再來看閱讀理解的問題。

　　若是先看完閱讀理解的問題，再去瀏覽文章，在瀏覽文章的過程中，林櫟是不記得問題的。

　　等於在做無用功。

　　所以在閱讀理解做題方法上，林櫟一直堅持他自己的方法，沒有采取老師所說的方法。

　　畢竟適合自己的方法，才是最好的方法。

　　……

　　花費了半個小時，林櫟做完了三篇閱讀理解，接著繼續進軍古詩鑒賞。

　　做古詩鑒賞題，需要了解古詩的情感，以及古詩詩人所處的朝代背景。

　　大多數情況下，只要知曉了古詩詩人所處的朝代背景，都能從詩人所處的朝代背景揣摩出詩人寫這首詩所想要表達的情感。

　　像杜甫，經歷了盛唐和晚唐，所以試卷中杜甫的詩一般都是這兩種情感:一是盛唐時感慨國家強盛;二是晚唐時憂國憂民。

　　林櫟做的第一篇古詩鑒賞便是來自詩人杜甫的《春望》。

　　“《春望》，杜甫，國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”

　　“問題:這首詩反映了詩人怎樣的思想感情?試結合全詩分析。”

　　《春望》這首詩所想要表達的思想情感比較明顯，哪怕不會翻譯古詩的學生， 從詩的表象都可以看出詩人的思想情感是憂國憂民之情。

　　因為林櫟稍微思索一番，便在答題區域下了了他的答案:這首詩反映了杜甫在唐朝安史之亂後的憂國憂民之情。詩中“國破山河在”表達了詩人對國家破敗的悲痛，“城春草木深”描繪了戰亂後的荒涼景象……整首詩通過描繪春日的景象，反襯出詩人內心的哀愁和憂慮。

　　完成第一篇古詩鑒賞，林櫟繼續做第二篇古詩鑒賞。

　　為了在古詩鑒賞做得有難度，林櫟特意挑了一篇沒學過的古詩。

　　沒學過的古詩，鑒賞起來就比較難了。

　　沒學過，也不清楚詩人處於哪個歷史朝代，就無法通過詩人所處朝代來推測古詩的思想感情。

　　只能先將古詩翻譯一遍，弄懂了古詩的意思後再來分析詩人所想表達的思想感情。

　　好在林櫟的語文學科已經達到了LV3，語文水平能勝任古詩的翻譯。

　　將古詩翻譯出來，明白了詩人又是在憂國憂民後，林櫟迅速在答題區域寫下了答案。

　　第二篇古詩鑒賞鑒賞完後，林櫟接著做第三篇......

　　林櫟沉浸在刷題獲取學科經驗的快樂，全然不知太陽已經下山了。

　　直到天黑了下來，他已經看不清楚題目了才知曉天黑了，該點燈煮飯了。

　　獨自一人在家，需要自力更生。

　　所以林櫟在從縣城回家時，就在鎮上買了今晚的菜，不用擔心今晚會餓肚子。

　　簡單的做個晚飯，吃飽後林櫟繼續投入到刷題積累學科經驗中......