給孔敏欣講完錯題，林櫟再次翻開了《高等數學》，認真看《高等數學》對導數與微分知識的介紹。

　　“……如果函數在某點的增量與自變量增量之比的極限存在，則稱該函數在該點可導。這個極限值被稱為函數在該點的導數……”

　　漸漸地，林櫟就沉浸在了《高等數學》書本知識裡。

　　他發散著思維，理解著《高等數學》關於導數基本定義的介紹，以及函數在什麽時候可導，什麽時候不可導;導數求導公式有哪些，求導法則又有哪些......

　　在不錯的數學基礎和9%的腦力開發幫助下，林櫟輕松地熟知了《高等數學》關於導數概念、函數的求導法則、高階導數等部分知識的解析。

　　……

　　沉迷於學習的時間總是過得很快，等林櫟熟知了導數概念、函數的求導法則、高階導數等知識時，時間已經來到14:15了。

　　距離下午上課僅剩15分鍾。

　　隨即林櫟合上了《高等數學》，喚出“學霸養成遊戲”任務界面。

　　【任務1(已完成):花半個小時時間，認真學習大學教材《高等數學》上的知識，獎勵100點數學學科經驗。】

　　中午前期雖然花了不少時間給孔敏欣講數學錯題，但剩余的時間還是讓林櫟完成了任務1的學習要求，將任務1給完成了。

　　領取了任務1的100點數學經驗，數學積累經驗達到了(7950/8000)，距離升級，僅差50點經驗。

　　‘今晚再刷一遍奧數題，就能積累夠經驗升級了！’

　　看來還差50點經驗就可以升級到LV6的數學，林櫟洋溢著期待的笑容。

　　期待了一下，林櫟便關閉了“學霸養成遊戲”的任務界面，然後起身去廁所洗了把臉，提提精神。

　　免得等下上課的時候犯困。

　　雖然以他目前的身份地位，即使在課堂上犯困、睡覺，老師也不會說什麽。

　　但課堂上睡覺，終歸是不妥行為。

　　洗完臉回後，稍作休息了一會，下午第一節課便開始了。

　　……

　　由於林櫟已經提前學完了高中的知識，導致現在聽老師講課就變得索然無味。

　　索然無味的課程，讓原本精神不太佳的林櫟，眼皮越來越重。

　　最終還是在課堂上犯起了困。

　　堅持了一會，還是沒堅持住，趴在課桌上睡著了。

　　化學老師謝麗穎，看到林櫟趴在課桌睡著了，也沒有多說一句，繼續講她的課。

　　那些同樣犯困，卻不敢睡的同學，見到林櫟可以大膽無憂的睡覺，羨慕不已。

　　‘學霸就是學霸，就算是上課睡覺，老師也不會說。’

　　‘哪像我這種學渣，上課不認真聽課，都會被老師訓斥，更別談上課睡覺了......’

　　犯困的同學，在心裡羨慕了一番，隨即自覺的站起來聽課，避免等下堅持不住睡著了。

　　……

　　原本注意力在黑板的孔敏欣，在低頭做筆記時，余光瞧見林櫟睡著了，不由地將她的小風扇扭向林櫟，讓林櫟睡得舒服著。

　　只是讓孔敏欣沒想到是的，林櫟睡得很淺，她小風扇一吹，就醒了。

　　“啊，弄醒你了嗎?”

　　看見林櫟醒了，孔敏欣臉頰浮現不好意思情緒。

　　“沒事，本來我也只是想小趴一會，沒想到睡著了。”

　　林櫟擦了擦兩鬢的汗珠，笑著搖了搖頭，緊接著他就從抽屜裡取出了《普通物理學》，看了起來。

　　老師課堂所講的知識，林櫟已經全懂了，就沒必要再去重複聽。

　　還不如充分利用課堂時間，學習一下新知識，去看看《普通物理學》，順便完成一下任務。

　　目光落在《普通物理學》教材沒一會，林櫟就沉浸在了其中，思緒不再被外界的講課聲所干擾。

　　……

　　“剛體模型是一個理想化的物理模型，它假設物體的大小和形狀在運動過程中保持不變，即物體內部的任意兩點之間的距離始終保持不變……

　　剛體的運動可以分為兩種基本類型:平動和轉動……”

　　林櫟的目光落在《普通物理學》關於剛體及其運動知識的介紹。

　　通過瀏覽《普通物理學》教材上關於剛體及其運動知識的解析，以及教材上例題的分析，林櫟逐漸明悟了什麽是剛體，剛體運動分別有哪幾種形式……

　　‘什麽是剛體，簡單的說，剛體就是一個無論怎麽向其施加壓力，都不會變形的物體。

　　至於剛體的運動，分為平動和轉動，平動就是拉抽屜時的那種平移運動，而轉動就是陀螺旋轉式的運動……’

　　林櫟在心裡根據書本的介紹，歸納著剛體及其運動的知識。

　　……

　　不多時，下課鈴聲響起，原本沉浸在《普通物理學》的林櫟，也被同學的吵鬧聲給打斷。

　　隨即他抬頭看了一眼牆上的時鍾，算了算自己學習《普通物理學》的時間，接著就喚出了任務界面。

　　【任務2(已完成):花半個小時時間，認真學習大學教材《普通物理學》的知識，獎勵100點物理學科經驗。】

　　一節課45分鍾，林櫟一開始雖然因為犯困睡著了，但還在隻小睡了一會，不足十分鍾。

　　等他醒後，還是利用剩下的時間，完成了任務2，領取了任務2的100點物理學科經驗。

　　領取了任務2的獎勵，林櫟就關閉了任務界面，然後繼續拿出《線性代數及其應用》開始做任務3。

　　爭取在第二節課下課時，完成任務3，將數學學科等級升級至LV6。

　　不一會，林櫟就進入了學習狀態，思緒全在《線性代數及其應用》上，不再理會吵鬧的同學。

　　等林櫟進入了學習狀態，第二節課的上課鈴也響了，還沒放松夠的學生，又返回了座位，開始上課。

　　下午第二節課是物理。

　　物理課，對於大多數學生來說都是吹眠課，晦澀難懂的知識，十分容易讓人犯困。

　　物理老師剛開講沒多久，就有不少同學昏昏欲睡了。

　　見狀，物理老師也趕緊用書本拍了拍講台，驚醒昏昏欲睡的同學提起精神來。

　　“啪——”

　　昏昏欲睡的同學被嚇了一個激靈，立馬就精神起來了，裝出自己在認真聽課的樣子。

　　第二節課，因為沉浸在《線性代數及其應用》教材裡，林櫟整節課下來，都精神飽滿。

　　等到下課，他順利的完成了任務3，獲得了100點數學學科經驗。

　　數學學科等級經驗也積累至(8050/8000)，達到升級標準，從LV5晉升至LV6。