星期六

　　【天賦:飽滿的線條→雙線】

　　【雙線(白色):你擅長畫直線和曲線，能感受曲線和直線的美。】

　　瞿元青著快三周積累的人設積分投入到唯一一個黑色天賦上。

　　她收起系統，看向圖畫書，他注意圖畫書那些畫的線條。

　　直線不僅僅是一條筆直的線，根據畫的時候筆力的輕重，會有濃粗細淡這些區別。不同的線條具備不一樣的作用，也帶來不一樣的美感。

　　這直線同樣可以作用在書法上。

　　豎要直。

　　瞿元青寫了幾個字。

　　感覺自己的橫豎都有力了。

　　瞿元青拿給尹雅歌看，對方誇道:“很不錯，這豎寫得很有力量。”

　　依著她練習多年的水平，確實是感覺很不錯，而且他還是三歲的孩子，這更加難得，她接過筆寫了幾個字，給他講了下要點。

　　孩子做得很好了，指點之後，她不壓力對方。

　　講完後她回神，放下筆:“不急著練，中介找了幾套房子，咱們一起去看看好不好?”

　　“嗯，租還是買?”

　　“買的哦，我看了一下，可以分期，媽媽這次賺大錢了，買得起。”尹雅歌含笑。

　　瞿元青點頭:“好。”

　　他心內有點小愧疚，自己現在一分錢沒賺到……

　　要是這會自己是個高中生大學生，那就可以開啟正常的重生文‘套路’

　　房產中介這些天按照尹雅歌的要求，找到了三套房子，這三套都在周邊附近。

　　中介吧啦吧啦講著房子的優點，按照他的說法幾乎沒什麽缺點。

　　但實際去了才知道有些坑。

　　比如他光說優點是空間大，實際去看了，地段位置都一般……

　　要是說性價比，那就是便宜。

　　說盡享田園那就是城鄉結合部，或者城市外圍。

　　尹雅歌看了一圈，最滿意的是寧景小區的一套，寧景小區離現在住的地方不遠，他們街道盡頭往右邊拐過一條街道。薑荷竹家在街道盡頭往左拐，過兩個街道。

　　這小區是建成不到四年

　　她滿意歸滿意，不過沒第一時間確定下來。在中介‘這房價每年都在漲’‘您還有其他疑問嗎’這些話術中離開。

　　“這三套寶寶你覺得怎麽樣?”雖然她可以不用和兒子商量，但是她樂意和孩子說，“我們要從房間大小啊，樓層的高度啊，還有太陽能不能照進來，這些角度去考慮合不合適。”

　　“寧景小區。”

　　瞿元青有觀察過三棟房子，當然最主要是關注過尹雅歌的神情，她更滿意寧景小區。

　　尹雅歌很高興，自家兒子跟自己心連心，不愧是自家的崽:“媽媽也比較滿意那家小區的。”

　　初中的試卷晚來了兩天，瞿元青繼續做試卷。

　　初中的試卷終於來難度的，代數、方程式、幾何圖形這些東西，開始讓人發暈，就跟吸血鬼忽然見到太陽一樣。

　　首先有些符號問題，他需要進行轉換。他忘記太多的公式和定義了。

　　有些題目他能看出答案，可計算的過程需要的公式未必在一年級的范圍之內。

　　他做完。

　　李紅檢查，隨即沉思，陷入試卷之中，她也已經畢業好多年，好久好久都沒有沒有做過超過幼兒園水平的數學。

　　如今讓她重做也是為難。

　　她瞥了眼看著她的瞿元青，收起試卷，面上帶笑直接誇獎:“做的很不錯，這些很多都是對的，青青你寫的字比之前好看多了，真棒！”

　　李紅的誇獎技巧當真獨特，絲毫不會讓人感覺到走心。

　　瞿元青心中吐槽:絲毫不提那些不對，你是不是也看不懂?

　　下午的時候李紅拿了本兒童畫故事書:“我記得青青你看完了，那寫篇讀後感吧，概括下內容，學到了什麽。”

　　瞿元青點頭，寫完後問道:“沒有試卷了嗎?”

　　試卷別給我斷了，我才寫了四張試卷，還有二十六張呢。

　　李紅一愣:“過幾天給你帶。”

　　“謝謝老師。”瞿元青感謝。

　　李紅找了做初中老師的朋友，把試卷交給對方一改，對方評價道:“基礎一般，唔，讓他把心思先放在初一的知識點，先記牢再說。”

　　她想想又有些奇怪:“是初二的學生嗎?”

　　李紅看了下批改後的試卷，有70分左右的水準:“不是，我的學生。”

　　朋友後仰:“你學生，你有什麽學生啊！”

　　李紅是做幼師，能有什麽學生

　　朋友驚愕:“小朋友是吧?啊?神童?”

　　“嗯！”

　　朋友來了興趣。

　　李紅講了下瞿元青，又說了自己的想法:“算是給這個小朋友摸下底。”

　　“那其他科目你也試一下給他做做看。”朋友

　　“有這個打算。”

　　“我記得我那時候上幼兒園，好像也出了個天才。”，朋友饒有興致想了想，沒想起更多記憶，隻好歎氣老了，換個話題，“他那個年紀，唔，建立一個數學體系比較好，盡量不刷題，如果需要我可以給你劃一下。”

　　“後面再說。”

　　星期三的時候李紅拿五年級的數學試卷過來讓他做。

　　小學五年級的試卷對瞿元青來說也是不在話下，沒有一點難度。

　　如果這個世界有奧數，或許小學三四年級就足夠難住他，瞿元青可沒學過也沒做過奧數題。

　　下午則是六年級的題目

　　星期四則是歷史科目的試卷。瞿元青不懂，他就不是很了解這個世界的歷史。

　　下午則是地理試卷，地理試卷還好，家裡有關於好幾本地理的書，這些是父親的遺留。

　　這已經算是一次大摸底。

　　星期五的時候是尹雅歌來接孩子，李紅見到人拉住:“我原本還想著去家訪一下。”

　　“隨時可以的， 李老師。”尹雅歌客氣說道，有些好奇是為什麽，自己的兒子應該不會在幼兒園惹事，“青青在幼兒園是出了什麽事情，還是有不好的表現?”

　　李紅同她說道:“青青，他有遠超同齡的人成熟和遠超同齡人的學識，還有自我的思考，簡直就是一個小大人，這是一件……”

　　尹雅歌點頭樂呵呵，自己兒子，大部分時候都像個小大人，所以她那弟妹喜歡逗弄孩子。

　　“是一件好事吧?！”她沉吟，對這件事並不確定，“如果您想更好開發青青的智力，可以去聯系奇異育智這間機構，他們擅長開發孩子潛力，或許能幫助孩子智力更高更好。”

　　尹雅歌皺眉。

　　對方在紙上寫下機構名字和一個電話:“我大學師兄在這家機構工作，你需要的話可以找他了解。”

　　尹雅歌接過紙張，皺起的眉頭沒有舒緩開，她如果有這個想法，早就聯系了，她不願意的。

　　“但是除了知識，這個世界上還有很多重要的東西，親情友情遊戲玩耍，你們家長可能不樂意聽，但這些也很重要，這關於孩子的心理健康，很多人的心理問題都是來自於童年。”

　　尹雅歌點頭，向對方鞠躬:“李老師您是個好老師，謝謝你，孩子的話上幼兒園就行。孩子是天才，確實讓人很高興，可是我更想讓孩子平安健康的成長，心理健康也是健康。”

　　她想了想又說:“如果未來還是個天才，有一個幸福童年，他才不會走上邪道;可如果青青不是天才，那他童年至少是快樂的，而且上中學再考慮預知也不晚。”