“老師的問題，呃，怎麽說呢。老師的教學方法大概就是傳統的教學模式——教師主講，學生主聽。這種方法容易讓課堂氣氛緊張、沉悶，缺乏應有的活力。長此以往，學生會缺乏獨立思考問題和解決問題的能力，最終導致厭學情緒，致使學習效率普遍降低。”

　　郭妃妃沉默了一會兒，點頭說道:“你分析的有道理。那麽，我應該如何改進教學方法呢?總不能和你一樣故意講錯讓同學們糾錯吧?你是學生講錯沒問題，我要是講錯大家就該質疑我的能力了。”

　　“教為主導，學為主體。老師要引導學生對知識進行探究。讓學生學會發現問題、提出問題，並逐步培養他們分析問題、解決問題的能力。從而激起他們強烈的求知欲和創造欲。讓學生從思想上產生由“要我學”到“我要學”的轉變，真正實現主動參與。還是那句話，興趣是學習的動力。”王瑜回答道。

　　“太籠統了，具體要怎麽做呢?”郭妃妃問道。

　　“我有兩點建議。第一，要和諧師生關系。老師將教師威嚴看得有點重，導致學生們都有點怕老師，課堂氣氛活躍不起來。老師可以嘗試著與學生們處成朋友。”

　　“第二，改變教學方法。比如自主探究學習法和小組討論學習法。老師發現了嗎?這幾天班上大部分同學都有提前預習，這就是自主探究學習法的一部分;小組討論學習法，就是老師提出問題，讓同學們分組討論交流。同學們可以在討論中理解知識，在交流中加深印象。這樣可以增強課堂教學效果，比老師直接講授要好得多。”

　　“你周五的那節課就有讓同學們分組討論。”郭妃妃說道。

　　“對的。”

　　“我覺得你說的很有道理，但一下子改變教學方式有點難。”郭妃妃面露猶豫之色。

　　王瑜笑了起來，說道:“老師不是擔心改變教學方式吧，是擔心一下子卸下嚴師面具讓同學們不好接受吧?”

　　郭妃妃沉默著不說話，算是默認了。

　　“其實老師這幾天的形象一直在緩慢改變，老師在旁協助教學的時候，笑容變多了。”

　　“是嗎?”郭妃妃驚訝道。

　　“嗯呢，周三那節課老師笑了四次。周四兩節課老師一共笑了十二次，周五那節課老師笑了七次。”王瑜說道。

　　郭妃妃惱道:“你上課數我笑幾次做什麽?”

　　旋即又說道:“那以後就遵循現在的模式，讓你繼續教數學課?我覺得這樣下去，同學們的數學成績會有顯著的提高。”

　　“同學們一直對著我總會出現審美疲勞，老師可以換同學來教。流程就是讓有意教學的同學提前申請，提交教案，老師審核之後讓他(她)教學。”王瑜說道。他長期教的話也很累，而且容易落人口實對郭妃妃不利。但要是全班同學自願申請並且輪著教，這便是郭妃妃的教學方法了，學校也無法挑錯。

　　“這個方法不錯。”郭妃妃點點頭，“我打算在五班也實行這樣的教學方法。你這周過去給五班上幾節課，讓他們學學如何?”

　　“老師，你家的燕國地圖有點長啊。”王瑜說道。

　　“什麽意思?”

　　“圖窮匕見。老師鋪墊這麽久，就是為了讓我去五班給老師當勞力吧?”王瑜問道。

　　郭妃妃笑了起來，問道:“你就說去還是不去?”

　　“老師，現在把鑰匙扣還給你來得及嗎?”

　　“晚了。”

　　“老師，大鍋起火，我要炒白菜了。”

　　王瑜炒了白菜，裝進菜杯中。

　　他打開小鍋鍋蓋，裡面的魚湯已經差不多好了，奶白色的，極為好看，而且香氣撲鼻。

　　他往裡面加入鹽、白糖，稍稍攪拌後盛裝起來。

　　“老師，魚湯可以喝了。我要去學校食堂吃飯了。”

　　“哎，等一下。這麽一大盆魚湯我怎麽喝得下，分你一些。”郭妃妃說道。

　　“喝不完可以留著晚上當宵夜。”

　　“我才不喝剩的喝湯呢，而且我減肥不吃宵夜。”

　　“不吃宵夜哪有力氣減肥呢?”

　　“別兜售你的歪理邪說哈，”郭妃妃從櫥櫃中掏出碗來，盛了半碗魚湯，“我這些就夠了，剩下的歸你了。”

　　“老師不喜歡喝魚湯嗎?”

　　“喜歡。”

　　“那怎麽能隻喝一點?而且營養都在魚肉上呢。”

　　王瑜從盆中舀出魚往郭妃妃碗裡放，隻舀了兩條郭妃妃就用手遮住碗，說道:“夠了夠了，我胃口小，再多也是浪費。”

　　“真夠了呀?”

　　“夠了。”

　　“那剩下的我帶去學校了?”

　　“嗯，櫥櫃裡面有袋子。”

　　王瑜提著魚湯和炒白菜前往學校食堂，沒等多久，王大山和吳顏玉就來了。

　　這是之前就約好的。

　　王瑜將魚湯分到兩人的菜杯中，說道:“明天早上沒時間做菜， 暫時鹹菜配著。明天中午我們晚半個小時吃飯，我回去炒兩個菜帶過來。”

　　“好，有口福了。”王大山說道。

　　“不用這麽麻煩的。”吳顏玉小聲說道。

　　“不麻煩。”

　　“要我去幫忙炒嗎?”吳顏玉小聲問道。

　　“不用的，你們等著吃就行了。”

　　吃完飯，吳顏玉主動收了王瑜的飯盒以及菜盆菜杯去清洗。

　　“哎?我的呢?”王大山看著吳顏玉背影有些傻眼，“為什麽吳顏玉隻幫你洗不幫我洗啊?”

　　“誰炒的白菜，誰煮的魚湯?”

　　“你呀。”

　　“這不就得了。快去洗飯盒吧，晚自習快要開始了。”王瑜站起來拍了拍王大山的肩膀。

　　吳顏玉洗了餐具走進來，將菜杯菜盆以及筷子調羹放到王瑜面前，輕聲細語道:“大米我幫你拿去蒸。”

　　“好。”

　　王瑜回班上，將餐具塞進課桌抽屜，然後去辦公樓三零一上課。

　　參加奧數競賽集訓的同學又少了幾個。

　　晚自習第三節課回班上，郭妃妃值班，在第三節晚自習開始十分鍾後，她通知了要讓同學們在數學課上當老師的事情。

　　王瑜環視四周，發現躍躍欲試的同學還是很多。甚至連幾個數學不是很好的同學也眼神發亮，一副暗戳戳要給大家一份大驚喜的樣子。

　　今天很晚了，沒什麽準備時間，明天的數學課肯定還是王瑜上，其它同學可以申請上後天的數學課。教案的話可以直接交給郭妃妃，也可以交到王瑜那兒，讓王瑜轉交。