這次被停課兩天，等我返校的時候已經是星期五了。

　　“唉，一周五天上課時間，實際到校兩天，這要是上班，我保準開心到起飛，可是這是在學校，都是寶貴的學習時間啊！”我坐在位置上小聲的感慨。

　　今天上午不出意外，是班主任的數學課。老師剛進來就看向我這邊，到不是老師記仇，而是我剛來學校就向他上交了檢討，然後還千般萬般的表示是自己學習壓力太大，才會做出那種事，希望他大人不記小人過。在我的不斷保證和對他教學工作的各種讚美下，他終於是選擇暫時原諒我。

　　但是也只是暫時，要是想要他既往不咎，還要看我的表現。我見有台階下，立馬滿口答應老師會好好表現，“上刀山下油鍋，在所不辭”。

　　老師看著我，突然‘詭異’的微笑了起來，瞬間我身上的汗毛立了起來，我有不好的預感。老師轉過頭，對著班裡說到:“最近，我發現班裡的學習氛圍很差，而且兩極分化，愛學習的同學扎堆討論問題和往辦公室跑，值得表揚。”“但是，不愛學習的同學呢，打架鬥毆，頂撞老師，更有甚者一個禮拜只能來學校兩天”說這又看了我一眼，搞得我都不好意思了，只能撓撓頭表示尷尬。

　　“所以啊，我想在班裡搞學習小組，讓認真學習的同學帶動一下那些不愛學習的，或者讓成績好的同學教一教成績不好的同學，不知道同學們同不同意老師的這個建議”老師說罷看著同學們，底下議論紛紛，有讚成，有反對，一時拿不定主意。

　　“選擇吧:1堅定不移的讚成，2誓死反對”，額，不用說我都知道該怎麽選，更何況老師都看我這麽多次了，怎麽說也要出來表示一下。

　　嗖一下，我就站起來了，“老師，我很讚同你的建議，我覺得這個方法可以很好的帶動班級裡的學習氛圍，讓大家都愛上學習。同學們組建學習小組，大家可以互相討論，互相進步，既能好好學習天天向上，也能減輕老師的壓力，你們說是吧同學們”我諂媚的看向老師。

　　“鹿鳴說的不錯，不過話都讓你說了，大家還能說什麽呢，這樣吧既然你這麽讚同，那就由你開始吧”老師在這等著我呢！

　　“我?我雖然不愛學習，但是成績還好，就不耽誤好同學向上了吧”我小聲的拒絕道。

　　“誰讓好同學去帶動你了，我的意思是，你自己也說自己成績還不錯，那就麻煩你去帶動成績更差的同學，幫助他的同時，你們以前進步。”老師似笑非笑的說到。

　　“嗯，這樣吧，你就和徐躍還有郝繼常他們兩個人一起組成學習小組吧”老師的圈套終於收網了。

　　這個徐躍和郝繼常不是別人，正是之前欺負同學，被我教訓的那三個人的其中兩個，真是冤家路窄了。“可是......”還沒等我開口說完話，老師又開口了

　　“你們三個聽著，你們是實驗小組，如果表現不錯，這個方法就在班裡施行，老師希望你們好好表現，一起進步，聽到了嗎鹿鳴”老師又一次點了我一下。

　　“是，老師，我會好好表現的，好好學習並帶動他們兩位同學一起學習，你放心。”我為了讓老師滿意，也隻好答應。

　　明知道我們三個有仇，還故意這麽安排，真不知道老師在考慮什麽，我搖搖頭，打算把這煩心事搖出我的腦袋。一轉頭，

看見徐躍正惡狠狠的看著我，一副你死我活的表情。　　“莫名其妙，我只是見義勇為幫助同學，敲詐勒索的可是你，再說了你也打不過我啊，切”我在心裡暗想。

　　“鹿鳴，你們仨就利用這個周末吧，把上次考的那張卷子全部訂正好，理解透，周一我提問你們”上次那張卷子，就是我上次大喊不會的那張。

　　熬啊熬，我滿腦子都在想怎麽樣才能完成老師的任務。卷子我自己現在也是一知半解，不知道怎麽去做，而且最麻煩的是如何才能讓那兩個刺頭也好好學習。“頭疼啊，我的天。”

　　終於熬到放學，我還沒想到方法，徐躍他們卻向我走來。只見他伸出大拇指比了個讚，我還沒搞懂什麽意思，他緊接著把手逆時針旋轉180度，比了個差勁。“想讓我好好學習?做夢去吧臭傻逼！”他惡狠狠的嘲諷道。

　　和我較勁是吧，我還和你卯上了，非得讓你學！“哦?是這樣嗎，話不要說這麽滿，小心咬了舌頭！”我不甘示弱的反擊到。

　　“腦子有問題，我們走！”徐躍手一揮，帶著他的小馬仔走了。

　　“鹿鳴沒問題吧，是要乾架嗎，我幫你”說話的是瘦猴，我的發小，原名賀從益。是我從小到大的好朋友，或者叫跟班。

　　“沒事，別動不動就打打殺殺的，咱們還是學生，想什麽動刀動槍的，我就是想讓我這學習小組有聲有色起來罷了”我若有所思的說到

　　“啊?”瘦猴摸了摸頭，表示疑惑。