壁立千仞，絕崖危聳。一隻蒼鷹正翱翔天野，引頸高歌，振羽雲霄，聲音洞徹九重穹空，直穿幽深林樾。

　　溪水徑自流淌，竹林恬然搖影。籬牆逶迤處，青瓦紅樓林立。棟棟內蘊深藏，閣閣浩意環繞。

　　“育德修雅行，為人師亦為世范;滋蘭開勝境，有大愛自有英才。”

　　這副對聯道盡儒林學院辦學真諦，行道之人見之無不駐足詠歎，忘歸臨摹刹那，但聞靈思如花香滿心園，德愛噴湧如泉浩語凝思。

　　待得行近，驚見千年老樹參天峻拔，莖節挺直不攲斜，枝蔓軒邈而美觀。立在樹下當身沐寸寸陰涼，喧鬧都市的煩惱似乎也漸漸遠去，沉靜的思緒慢慢延伸，念著過去功名得來苦，不若而今蛻凡忘哀憂。心境變得平和少波瀾，眼裡皆是枝搖葉擺的自在，耳際傳來詩書誦吟的怡然，真可謂身在凡塵，心越重天。

　　“浩然問道”是門檻，可測試為學者心性惡善，學而為誰，學而何往。

　　為文上可為君謀奇策，調士庶，定國邦;下可吐氣驅韃虜，提劍斬私欲，怒目退精邪。

　　究理上可攪重天風雲，裹雷閃霹靂，探春秋輪回之秘;下可斷九州田畝分寸，建車馬房屋內裡，明谷粱鬥升市賣。

　　踏進朱門，未見學子問道的身影，已聞行吟之聲不絕，聲聲直徹心底，滌蕩縷縷不平之氣，頓生絲絲悅動之風，忘卻了世俗紛擾，卸掉了威嚴逢迎，感覺到新生就在眼前，一身的清涼潤身，半世的真文渾融。

　　身在其中，如入芝蘭之室久而不聞其香，寧肯拋卻浮名求取心安，亦自寂然塵念贏得自在。

　　中間大道直通文聖殿，道路寬達9.9米，寓意為九九歸真，問路即問心，超凡智慧可假宏觀入微觀，進而邁進問心達觀的境界;兩側各修寬為5.5米的步行道，意謂“吃得苦中苦，修得浩然神”，儒道不同於禪道的無為順意，亦迥異於釋道的色空輪回，他主張以自我之精神，定邦國之大業，安蒼生之樂業。

　　步行道兩側各有學業問教樓，諸如學忠樓、學勤樓與學書樓分列在左側，古樹成蔭，排房有序，青磚鋪就的行道給人以祥和，予人以求知;格物樓、藝體樓與諸多風趣休閑場所位於右側，此地氣氛活躍而多元化，修行與休憩同在，雅致與通俗齊賞，寧靜與求索共行。

　　風趣休閑場地竹林茂密，曲徑通幽，嬌柳折腰，靜守安然，溪泉潺潺流過，倒映著斑駁的影子，讓人不由自主想起“疏影橫斜水清淺”的自得情致。

　　奇石綴滿丘山，懸瀑流經處，碰觸間綻放萬千白色浪花，碎瓣輕輕灑落，贏得小潭魚兒紛紛競躍，東西飛竄，任意姿容，學子們此時便可大飽眼福，欣然將錦鱗攝入眼簾，藏進心底，待到回歸思省地，應該可以放飛自我，手舞足蹈，暢想所學。

　　文聖殿後，最吸引人的是三株古柏，前一巍峨似山嶽，厚重且傲拔，陰涼遮拂大殿，後二略低卻粗壯，如侍臣拱衛前柏，護佑文殿。三才結陣，與文聖殿成四象之勢，與正門走五行之道，磅礴氣場導引學院走向，聯合三道接八卦，無形的氣流成龍鳳之態，盤旋學院上空，龍吟鳳鳴，直衝霄漢。

　　學子問道日夜沉浸其中，身心時時接受洗禮，精神處處滌蕩塵埃，春秋不覺，日月輪轉，數不清的風流人物，道不盡的詩書禮易，都在其中矣。