初中階段的新科目，名字叫符文的書寫與應用。

　　但實際上，書寫階段只有不到百分之二十，應用佔據大頭。

　　主要課程是老師發給學生大量的資料，然後自己嘗試解讀，並用漢語進行描述。

　　對白幕而言，和前世的閱讀理解沒區別。

　　遺憾的是除了閱讀理解，符文應用也有作文大題！

　　使用符文語言，描述某些事物、景象、概念……遺憾的是，看圖寫作文這種手段，在初中也沒被舍棄。

　　通常，依靠直覺進行符文書寫的時候，是腦域最為活躍的時候。令人痛苦的不是書寫，而是如何精確的描述。

　　書寫沒問題，精確成了困擾所有孩子的難題。

　　嗯，留級的那幾位，就死在這個小問題上。

　　同時，初中的白幕也聽到一個新穎的政府機構:戒備科！

　　沒辦法不知道，網絡、視頻、電視劇、電影、小說之類，總會時不時出現戒備科的字眼。

　　得益於這些，白幕也知道，要是在大街上遇到黑墨鏡黑西裝的人，別奇怪，那不是中二病，十有八九，就是戒備科成員。

　　通過了解得知，這是一個職能和國家安全局類似的機構……嗯，白幕表示不信！百分百不信！打死都不信……

　　盡管各種渠道都那麽說，可無緣無故弄一個職能重合的機構，名氣還那麽大，想找找辦公地點吧，也沒有！要說這是單純的機構，白幕真心無法找到相信的借口。

　　初中三年過去，升到高中的時候，課程表上多了一個新鮮的詞匯:符文實操課。上這門課程的經過十分簡單，對話，以符文進行對話。

　　須知，符文是書寫在紙張等載體上，類似文字的東西。這玩意它應該如何對話?

　　高中班主任老師，竇志明閣下給出了正確答案:在正常說話的過程中，腦海裡同步回憶書寫對應符文的感覺，經過練習和熟悉後，就可以做到談話過程中進行符文對話。

　　說起來簡單，坐起來卻不容易。

　　對比一下，像是一隻手在打LOL，另一隻手刷抖音一樣的感覺！

　　總之一開始的時候，確實別扭。

　　更遺憾的是，高一的班主任竇志明老師明確表示，高二之後，任何課程都是符文對話！聽不懂沒關系，反正學校裡的義務教育，也沒規定幾年必須畢業，要是樂意，老師不介意陪你到韶華白頭的一天。

　　原來如此，白幕算是知道為何陪爸媽看電視的時候，總感覺那些人的對話，聽起來像是被狗吃了一部分，完全不連貫！

　　感情是當時的自己根本聽不懂。

　　而符文語，簡單的幾句話，可以傳遞的信息卻十分巨大，而且基本不會出現理解偏差。

　　更甚至，在這個世界，普通話加符文語的組合，可是世界通用語之一。

　　高一，剛剛知曉這個噩耗的時候，白幕都快哭了。

　　好不容易遇上穿越，誰知道新世界這麽凶殘……

　　就直說，智商不夠的話，正常對話都聽不懂唄！好在符文有開發腦域的作用，否則，以前世的腦子，白幕感覺，自己學到死也是個交流障礙患者。

　　意識到這一點，自我感覺本身也沒啥金手指的白幕，更加刻苦了。

　　高二時，如願以償，竇志明老師的事先聲明正式開始。

　　不出意外，超過十位同學遺憾的離開了我們……嗯，白幕總感覺，身為老師說這話不合適，至少不應該。

　　不過，

看看其他同學的淡然表情，白幕沒敢真說。　　十分符合目前國情，那十位同學，百分百是符文語不過關，留級去了。

　　高三，剛剛開學的時候，又搞出了新花樣。

　　不出意外，還是符文相關。

　　這回，班主任竇志明，給了一個長期家庭作業，自己回去買一盆花，然後用符文語言，與植物交流，並做到讓該植物產生異變！異變程度越高，高考時越可能得到高分。

　　當然，竇志明也給了另一個選擇，沒人監視學生的學業，當然可以敷衍了事。不過來年幾乎百分百會再次回到學校，搞不好還能見到竇志明。

　　所以，昨天家裡那盆花是老媽專門買給自己的?而且，花盆還是魔法少女卡通風格的！

　　難怪，老媽那種風風火火的性格，居然會買花，當時就感覺不對勁，現在就合理多了……

　　隨著年齡的增加，白幕感覺這個世界越發的陌生了。

　　僅僅對話，植物就可以異變?！

　　這種事，前世的植物學家們會集體瘋狂的。

　　事實再次說明，真香這回事吧，真心存在。

　　不久前白幕剛剛完成這一步，將一株矮小的多肉植物，異變成了克蘇魯風格的扭曲球體……

　　要不是老媽說，留下來當成紀念，白幕當場就打算把花盆給砸了。

　　很傷心，好好的18歲生日，自己給自己送的禮物，居然是一顆植物球?還是克蘇魯風格的那種?！

　　讓人難以接受的是，老媽給這小東西取名:球球！

　　別呀，一開始自己給她的定位可是:婕拉！

　　學期末，考試即將來臨的時候，白幕晃晃悠悠的來到學校。

　　門口那顆感覺很不對勁的老樹，也有了解釋。

　　想來，學校住宿的同學們瘋傳的都市傳說之一，就是那顆老樹了。據說，學校門口的老樹會把半夜偷偷溜出去打遊戲的學生吊起來……

　　以前，類似的都市傳說，白幕一向不屑一顧，感覺上，那就是一群中二病學生自嗨，毫無意義的自我陶醉而已。現在看來，貌似可能性不小。

　　回想家裡的球球，早上起床的時候，放在盥洗台的球球，正揮舞著肉感十足的觸手，跟洗漱的主人打招呼……

　　內心一陣抽搐！

　　記得沒錯的話，當時和球球的本體交談時，白幕的描述，是前世LOL的英雄婕拉的形象吧?

　　白幕敢用班主任的節操發誓， 每一次與之對話，自己的描述內容都是婕拉！期間沒有任何一次，出現描述錯誤的情況！這是一個符文學滿分大佬的自信！

　　可現實愚弄了自己，婕拉變成了球球！

　　每次想起，都是難以言喻的絕望湧上心頭。

　　可以理解，當初音手辦變成哈士奇玩偶的時候，估計再自閉的死宅遇上，都得更加自閉一陣子。

　　而這才是白幕感覺寂寞的原因，這是那麽長時間以來，白幕最無法理解的事情。

　　步入教室，同學們正在努力，拚命的努力。

　　年紀輕輕，超過百分之九十的眼鏡覆蓋率，是努力的最好證明。

　　沒有閑談、沒有霸凌、沒有打鬧，高三似乎總是那麽不同。

　　即便是不願意學習的，或者不擅長學習的，也都很自覺不去打擾他人。這也是白幕的成績，一直位列前茅的原因之一。

　　當周圍都是努力的身影，沒幾個人可以閑得很自然。

　　坐到自己的座位，翻開書本繼續死磕符文學，順便等著第一節課的老師到來。

　　同桌是個話很少的，有點自閉的男生，名字貌似是……安顏。

　　也好，省下應付低齡同學的時間，白幕有更充裕的時間死磕符文學。

　　八點整，班主任毫不客氣的霸佔了音樂老師的時間。面容罕見的嚴肅，走進教室的氣場也前所未有的鄭重。

　　讓人不解的是，跟著班主任進來的另一個陌生人。

　　看雙方的站位和表情，班主任只是負責帶路的，顯然他不是主事人。