日子就這麽慢慢的過去了。慢到張磊一天背十個單詞，他的英語水平已經從66提升到67了。

　　在婆的照顧下，張磊終於不像個小大人裝深沉，暴露出來本性了。

　　張磊鼓起勇氣拽了一下馬嬌豔的斜辮子。裝出一副挑釁的表情“看啥，沒見過帥哥?”。說完這句話張磊的小心臟砰砰直跳，這是他長這麽大第一次做這麽出格的事情。

　　看著張磊強做鎮定的表情，馬嬌豔淡淡一笑，“皮癢了是不?”

　　然後張磊就見識了什麽小辣椒。他也挺感動的，因為終於有女孩子為他做了一件事。只見小辣椒馬嬌豔把左手指甲剪成了三角形，然後......

　　據雙方當事人回憶:

　　張磊隻記得胳膊上好多劃痕，對外宣稱是貓抓的。

　　馬嬌豔隻記得指甲裡有些許皮膚殘削，對外宣稱是......沒宣城什麽，只是笑而不語，眼神裡流露出得意。

　　張磊小時候常聽歌唱到“送你送到校門外，路邊的野花你不要踩.....”，“山下的女人是老虎.....”。

　　城裡的女孩子真的好可怕。

　　張磊收拾完書包準備回家。張磊喜歡把所有書都背上，這樣可以讓自己有一種假裝自己在認真學習的錯覺。

　　而他驚奇的發現有個女孩子跟他家住的一樣遠，跟他背的書包一樣重。梁蘭蘭小小的人，背著大大的書包。跟自己一樣走在下午放學的路上。她在路那邊，自己在路這邊。她在前面，自己在後面。她是學神，班裡第一第二，跟任昭掰手腕的女孩子。自己是，算了，不提也罷。

　　所以張磊不會上去打招呼，她怎麽會知道自己叫什麽呢。

　　張磊回家掏出作業本，隨便寫了一會便寫完了。錯對無從得知，但的確是寫完了。張磊一直認為自己只需要寫完，判斷錯對那是上帝的事，雖然他不信上帝。

　　然後張磊和弟弟開始無聊的發呆......

　　無聊到拿著三年前的《西安晚報》讀新聞，無聊到看文言文版《史記》，無聊到看《紅樓夢》.....

　　初中一年級的張磊讀得懂讀不懂無從得知，反正這總比無聊的發呆有趣吧。

　　於是張磊便做三件事:

　　上課;

　　發呆:瞎想，《史記》上有一句“王侯將相寧有種乎?”，他很想把這句話送給班裡的學神們。也想送給自己。自己憑啥就比他們差。

　　學習:一般人，尤其是現在這種網絡發達的年代，人們很難想象一個人會因為無聊到極致，所以對學習生出了興趣。可張磊就是這麽悲慘的孩子。因為語文作業寫作文總能抄些《西安晚報》上的新聞。數學作業再難也比《紅樓夢》有趣些。英語閱讀再難懂，也比《史記》上的文言文好理解。

　　於是，張磊就多做些練習冊來給自己增添點樂趣。而相對而言有些意思的歷史書和地理書，張磊早就翻遍，背誦不至於，但的確熟記於心。

　　初一下學期在夏季正盛時結束。張磊擁有了兩個小夥伴:張萌、房鵬寧。三角形具有穩定性，張磊就喜歡這樣的三角形。

　　張磊慢慢發現了一件事:知道自己叫什麽的老師越來越多。

　　英語老師劉元鵬是班主任。所以對班裡同學認識的更快一些。張磊這個名字在他眼中只是一個普通的班級成員。但特別喜歡回答問題。

　　英語就是對話練習咯，張磊就喜歡站起來用自己蹩腳的英語和自己尊敬的劉Sir對話。

　　“Good morning，Mr.Liu！I am going to school. Where are you going?”

　　“Hello！It`s nice to meet you. I want to go home for my wedding. Could I invite you to my wedding banquet?”

　　“Yes！ Of couse， It`s my pleasure！ And in my hometown， I`ll prepare gifts for you .”

　　“Oh！Where`re you coming from?”

　　“The Chinese Phoenix city.”

　　“I have heard Chinese Phoenix city. It`s a beautiful city.”

　　......

　　就在這樣的對話中，同學和老師知道了張磊來自哪裡要，以及張磊是誰。

　　班主任劉元鵬有個顯著的特點:很會演講。

　　周一下午的班會，很多老師就是簡單的說事，說完事開始上自習。而劉元鵬不但45分鍾說不夠，還要拖堂。

　　張磊很喜歡劉老師的班會。正如劉老師所說:磨刀不誤砍柴工，理論指導實踐。劉老師告訴班裡同學要如何不要輕言放棄學習的機會，如何逆襲，如何處理好對異性同學的好感。包容萬象......

　　某次班會劉老師講的興起，背誦起了經典名篇:“天將降大任於斯人也......”。

　　徐陽接:“必先苦其心志，勞其筋骨......”。

　　劉老師:“餓其體膚，空乏其身......”。

　　二人和:“行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。

　　二人對視一笑，劉老師讚到“徐陽，有心人！”

　　劉老師列舉了三個人名:徐陽，王陽，房鵬寧。他覺得這三個人這學期結束肯定會成績大幅度提升。他能感覺到這三個人的學習態度。隨後列舉了不知道是真假的案例激勵眾人。

　　“我以前帶了一個，初一班裡排名靠後，每次考試都進步一點，初三中考已經全班第三了！”劉老師望向三人，“你們三個也可以的！”

　　張磊在聽到徐陽和老師合作朗讀的時候已經對徐陽驚為天人了。

　　“這徐陽真厲害，老師說的也有道理，人家這麽厲害我什麽時候才能有這出風頭的機會。”張磊的思緒已經飛到了九霄雲外。

　　......

　　數學老師黃偉芬今天很奇怪，至少張磊是這麽想的。

　　記得以前數學自習課上，老師誇獎梁蘭蘭數學作業做的全是對的，滿分。

　　班裡好事者起哄:肯定是抄的！

　　數學老師接下來的話讓張磊對梁蘭蘭的境界心向神往。

　　“她是不是抄的我不知道，但我知道她要是抄的，這個班90%人都是抄的。”數學老師用她最平淡的語氣說著最震撼人(可能只有張磊自己)心的話。

　　今天數學老師時而向張磊投來一瞥。張磊知道數學老師不喜歡自己，以前在課堂上因為某些算題挪項的習慣和老師強過嘴。數學老師當時的話是“你要自己覺得那麽好，你自己就那麽算。不要誤導其他人。”

　　所以張磊知道數學老師投來的目光無非就是覺得自己最近抄作業太過分了，她不滿。

　　果然數學老師在黑板上寫了一道題，問有誰願意上去做。所有人因為題難不吱聲。便喊張磊上去做，遞給張磊一個大大的木製三角板。

　　張磊喜歡三角形，他的人際關系永遠是三人行。所以他對這學期學的三角形相似以及等同很喜歡。於是拿起他喜歡的三角板，在他最喜歡的地方畫下了輔助線，於是很快證明了相似。

　　“證明相似就像證明我和房鵬寧關系好一樣，有兩個相同的角度，便意味著我們志趣相投，邊長不一說明我們各有所長。這麽簡單的題老師果然還是愛我的，給我個簡單的怕我下不來台。”張磊內心戲豐富，可是表面平靜回去坐下了。

　　黃老師不說話，默默等著，等了好久她心目中那些應該做出來的人依舊在鄒眉頭。便讓大家停了下來，開始講課。

　　很明顯，關於張磊是否抄作業的答案，黃老師心裡有了答案。

　　到這裡，張磊終於確信，已經有兩個老師知道自己名字了。果然，成功第一步已經完成了。

　　但張磊沒覺得老師欣賞自己，張磊清楚記得去年九月份開學不久，自己在街上主動給政治老師打招呼，回去便心心念念政治老師記住自己了，下次上課叫自己回答問題怎麽辦?在班裡誇獎自己有禮貌怎麽辦?

　　事實是張磊自作多情，政治老師並不記得這件事。下節課老師眼裡還是只有任昭。自己失落失望，也沒表現出來，誰會在意透明人想法呢?畢竟自己的父親不是李剛，也不是任向東(校長)。

　　就在平淡中，張磊繼續著自己的無聊。也在這份無聊中，張磊迎來了初一第二學期期末考試。因為在張磊看來期末考試不怎麽重要，於是沒了參加期中考試的緊張。這次考試主題詞便是普通。