沈彥傾來到了三隊場地。

　　場邊的長椅上一位老者坐在那裡悠閑的看著場上的訓練，沈彥傾走了過去一旁坐下。

　　“常校長好！今天怎麽得閑來這邊了?”沈彥傾和陳校長打了招呼。

　　常校長手指了指三隊訓練場。

　　“這不是陪著老於來教孩子太極嗎?”

　　場上，老於頭面向著球員們一邊示范一邊解說。

　　“太極的要義是被動獲利，以巧獲利，可以化解對手的身體優勢。我現在教給你們的套路，主要目的是幫你們找感覺，當你們真正找到感覺了，套路就自己散盡了......。”

　　“於叔叔可真是處處發熱啊！”

　　“誰說不是呢?人們都說這人越老越沒用，可這老於頭就是逆天而為，到處撒野。”

　　沈彥傾不理解常校長“到處撒野”的意思，疑惑的望著常校長。

　　“這老於頭越老越鮮活，現在已經是學貫五經無所不能，這幫助陳老師教太極都是小本事。他能跟你於嬸這幾十年的老中醫在藥方上論個短長;還能跟朱大廚論養生，朱大廚那是一百個信服;能跟你父親論歷史、談國學;跟許仙論書畫藝術;還有袁校長你應該知道吧?”

　　“知道，學校的知名哲學大咖。”

　　“還知名大咖呢?遇到老於他只有聽的份。”

　　“真的假的?”

　　“我一個老人家還會騙你不成?不信你可以找機會跟他討論一下心理學，試試他的水平，應付你應該是綽綽有余。”

　　“看來於叔叔真是神人啊。”

　　“嗯，神是神，但在我看來就是黃鼠狼成精了。”

　　沈彥傾再次疑惑的看著常校長。

　　“陳校長，何出此言?”

　　“昔日的他不顯山漏水的，如今不知修煉了什麽妖術，無所不能了。”

　　“您可知是什麽原因?”

　　“沒聽老於常掛在嘴邊的那句話‘道理都是相通的’。也不知他是修煉了什麽寶典，能夠具有無限向下兼容的超能力，學什麽精什麽。”

　　“那昔日的於叔叔是深藏不露?”

　　“呵呵，這個老於頭唬弄了我半輩子，臨老了，我才看明白。”

　　“唬弄您半輩子?”

　　“可不?糊弄了30多年。”

　　“感覺於叔叔是個誠實老人家呢！”

　　“他是誠實，但經不住我沒活明白啊！”

　　“您講的‘唬弄’，隱私嗎?”

　　“不隱私，你要是愛聽我就給你說說。83年那會，我倆同一年來到‘翰豐’任教，理論物理專業。平心而論，學術上他確實勝我一籌，那幾年我沒少跟他較勁。可他總是一副笑面應對於我，城府很深的樣子，他那分明就是對我的藐視，讓我心生不快。沒過幾年，隨著社會經濟的快速發展，‘理論物理’在‘應用物理’面前變得越發尷尬和艱難。逐漸的大家都適時的向‘應用’轉型了，最後只剩老於留守了。我倆雖說是暗地較勁的競爭關系，我還是真心勸他，可他就是一根筋。隨後學校也把這個專業砍了，他沒了平台還死不悔改，依舊抱著自己的專業不放。

　　他對我笑了30年，我也笑了他30年。30年裡和老於相比我一直認為自己是人生的贏家，職稱封頂、職務副校長、課題獲獎無數、光填補國內空白就三項，間接的社會價值不可估量;反觀老於，臨退休了啥也沒有。獲獎，一個沒有，不知你知不知道，理論物理要想出個彩、聽個響，

那比中彩票頭獎還要難。職務，沒有。職稱，還是初聘的‘講師’。”　　沈彥傾面露大大的疑惑。

　　“單從時間上講，也能混得‘教授’了。”

　　“他自己都不組卷，還怪得了誰?人家還美其名曰，沒必要在沒意義的事情上浪費時間。”

　　“沒意義?最起碼工資標準就會差許多。”

　　“誰說不是呢?直到退休了，有時間細品人生了，才發現老於他就是一個簡單的人。”

　　“簡單的人?”

　　“複雜的人總是不斷的想改變自己的生活，簡單的人只是單純的想改變世界。我們是不同格局維度的存在，只可惜臨老了我才看明白，那些年他對我的笑不是城府深，而是欲望淺，要不怎麽說唬弄了我30年呢。”

　　“您的意思是於叔叔的笑也是認為他自己是人生的贏家吧！”

　　常校長卻發出了一陣苦笑。

　　“要是‘是’就好了，在他們這種人眼裡哪有輸贏之分?我最大的羞辱感就來源於此。”

　　“最大的羞辱?”

　　“人生最大的羞辱不是輸給你的對手，而是你和對手比拚了一輩子，最後卻發現你的那個對手是自己虛擬出來的。你所謂的對手從來沒把你當過對手，甚至還把你的行為當做他思想實驗的樣本。意不意外?難不難堪?羞不羞辱?”

　　“難怪每次見到於叔叔都是和藹可親與世無爭的樣子。”

　　“那倒是，他也就是和小陳老師偶爾鬥狠罷了！”

　　“小陳老師?陳懷仁?”

　　“對，秦老師他們都叫他壞人。”

　　“他們鬥什麽狠?”

　　“學術交流唄，哲學、物理的思想實驗之類的，都是極微觀和極宏觀的論題，我這老科班在他倆面前就是小學生。兩人經常會掙得臉紅脖子粗，跟仇人吵架一樣。”

　　“難怪去年秋天我開車在路口經過看到兩人吵得很凶，再往後又見兩人相安無事，這心裡還小有不解，原來是這樣。”

　　“真論起來，天昏地暗的，別人也插不進嘴，因為你根本就聽不懂。”

　　“那於嬸是不是不喜歡他倆爭論?上次在醫館看到於嬸很是反感陳老師的樣子。”

　　“不是你想的這麽簡單。”

　　常校長猶豫了一下，剩下詭異的憨笑。

　　“我最近這嘴總惹禍，這個問題跟你也沒乾系，你就沒必要知道了！”

　　沈彥傾心想這個常校長應該知道事情的原委，平日裡嘴裡沒把門的，這時候又嘴嚴了，真會吊人胃口。沈彥傾也不知道自己怎麽會變得這麽八卦，許是和陳壞人有關的信息自己總想去了解一二吧。

　　此時，球場上老於讓球員們收斂了招式，結束了訓練。老於又囑咐大家幾句:“大家平時可自主練習，公交車，地鐵，柔韌的小樹都是很好的道具。你們慢慢的體悟，找到那種隨勢就勢不失重心的感覺。好了，大家自由活動吧。”

　　老於結束了任務， 面帶微笑招呼常校長離開。沈彥傾暗自獨白“這就是欺騙了常校長30年的‘笑’?”

　　沈彥傾刻意的仔細審視著老於的微笑，果然別有洞天——笑不深耕，卻現深慧。淺堆的皺紋是歲月風霜刻蝕後的滄桑，被他用微笑輕易繪成了祥和。被祥和簇擁的雙眼似春天、清晨、晴日、微風、清澈的湖面，平靜非凡。平靜的深處，深邃的眼神洪荒湧動，大海般壯闊波瀾。沈彥傾感慨是什麽樣的禦術，能將波瀾的大海置於平靜的湖面之下。她隱約感到這不是一種禦術，反而是一種放逐，是一種最原始的精神在放逐——不趨功利、不附權貴、不避利害。這是只有兒童才有的“純真”，人生最初的樣子。怎會出現在一位老者身上?“深慧”和“純真”這本應是一對此消彼長的兩極狀態，卻被老於輕松的斂收於一身，互不相蝕，難能可貴。

　　沈彥傾禮貌的起身和老於打了招呼，望著老於和常校長離去的背影。她回想起常校長剛才說的那句話“複雜的人想改變的是生活，簡單的人想改變的是世界”，兩人是現實和理想的鮮明寫照。但為何“現實”不是“純真”的，反而“理想”這種非現實卻成了“真”?我們從純真的年齡過來豈不是越活越假?多數人當下的“現實”豈不是過於的“理想”畸生出來的?過著現實生活的同時還在逃避著現實，不然現實類小說怎會在網絡的夾縫中混得如此的沉淪。自己的“純真”去哪了?是在世俗的雞毛蒜皮中變假了?種種的疑問使得沈老師重新梳理著自己的專業知識，卻未翻到答案。