會議室。

　　幕布落下，投影儀打開。

　　全體與會成員的目光，全部聚焦在了幕布上。

　　抖樂三無主頁，【《盤點傳統佳節歷史十大詩詞》(7)】悄然而至。

　　短視頻剛剛打開，就聽會議室裡有窸窸窣窣的聲音，有的人已經悄悄翻出了紙筆，準備做些速記。

　　會議室裡安靜極了，針落可聞。

　　三無的聲音還是那麽低沉迷人，還有一種深邃迷離的神秘感。

　　短視頻背景視頻是一副古人歡度春節的生活畫卷，歡聲笑語，喜氣融融。

　　隨著三無的朗讀聲，字幕在幕布上一行行地鋪展開。

　　【上榜理由:寫春節，亦言志，千古春節第一詩。】

　　【《元日》】

　　【爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。】

　　短視頻很短，很快播放完畢。

　　會議室裡談論聲起。

　　“好一首七言絕句啊，這種古人的佳節生活氛圍，完全白描出來了。”

　　“千古春節第一詩，三無還是那麽自信哈。你們覺得這首詩寫的怎麽樣?”

　　“優秀，但不偉大。我承認我寫不出來，但我不承認它是千古第一詩。”

　　“孫老師，你這態度，跟華國詩社他們有一拚啊，是不是這個作品隻值99分?”

　　會議室內笑聲一片。

　　一想到華國詩社近幾日的窘態，大家就不得不感歎文學的力量！

　　文學有力量麽?

　　有！

　　但誰也不曾想這麽有力量！

　　三無的那首《死水》，現在還在在場眾人的腦海中回蕩。

　　之前，三無報復性地連續發布多首佳節詩詞，就仿佛在對華國詩社密集轟炸一樣，他完全在用自己的才華去摧毀一個百年詩社的榮譽，而且成功了。

　　張教授品咂了一下這首詩，回頭問道:“大家怎麽看這其中的‘寫春節，亦言志’這句話?”

　　武教授落下筆，他剛剛把《元日》這首詩詞工工整整地抄錄在自己的日記本裡。他道:“總把新桃換舊符，三無老師究竟要換的是什麽呢?借助這首《元日》的詩詞，他想表達什麽願望呢?我想，結合三無老師向來狂放不羈的性格來講，他所表達的就是，他要革新文學舊氣象，讓國學再次振興！”

　　革新文學舊氣象?

　　讓國學再次振興?

　　大家又仔細品味了這句“總把新桃換舊符”，不禁紛紛點頭，有道理啊，這不正是詩人的野心麽?

　　“有道理啊，三無老師剛在華國詩社那受到了不公，他這是要革新他們，也是要革新整個文學界亂象和陳腐，所以才寫出‘總把新桃換舊符’這一語雙關的詩句。

　　而什麽是‘新桃’呢，‘新桃’就是以三無老師為代表的優秀的文學工作者啊，比如說勇敢披露評選真相的柳落落，比如把詩詞搬上了元宵晚會的宋喬芸！這些新桃們，注定讓死氣沉沉的文學界升起新的生命力！”

　　“不不不，這點我不能完全同意，以三無老師的性格，還有三無老師極高產的能力，‘新桃’代表的絕對只是他自己。

　　關於革新詩詞領域這個工作，他三無一個人就夠了，目前來看，他正在做，也做得蠻成功的。”

　　“對啊，古人也好，咱們今人寫的詩詞也罷，當三無橫空出世後，全都變成‘舊符’了。”

　　“說的對，有道理。”

　　……

　　大家又細細品讀了這首詩，

‘爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符’，尤其是最後一句‘總把新桃換舊符’，結合三無的性格，三無強大而多產的創作能力，以及這幾日元宵事件，大家全都領悟了，三無這是要以一己之力，革新整個詩詞界啊！　　本來一首表意是描寫春節的詩詞，在大家集體分析賞析之後，才發現這首詩其隱喻之意大氣磅礴、志存高遠、霸氣十足，鏗鏘有力，蘊藏著詩人革新詩壇的勃勃野心！

　　宋副教授起身道:“這借物言志的手法，這狂放不羈的態度，還有這睥睨天下的才情！《元日》，我個人認為堪稱千古春節第一詩。各位呢?”

　　“我也同意。”

　　“我有不同意見，我真覺得沒達到這個高度。”

　　“那可能不是你的菜，正常。”

　　……

　　說話間，有講師道:“三無老師又更新了第二首作品。”

　　張教授瞬間坐直:“快，投影到幕布上！”

　　短視頻作品緩緩播放:

　　【《盤點傳統佳節歷史十大詩詞》(8)】

　　【《除夜作》】

　　【旅館寒燈獨不眠，客心何事轉淒然。

　　故鄉今夜思千裡，愁鬢明朝又一年。】

　　沙沙沙……

　　短視頻播放時，那幾個教師依舊在底下快速抄錄著。

　　更多教師只是盯著幕布看，仔細品味詩詞，但他們並不好意思去當場抄錄別人的新作。

　　畢竟在場的各位有些人是有一定身份和社會地位的，讓他們去抄錄一個網絡神秘詩人的作品，他們有些尷尬，骨子裡感覺有些屈尊。

　　文人嘛，死要面子。

　　“張教授，三無老師又更新了一條視頻。”

　　“放！”

　　幕布上再出短視頻作品:

　　【《盤點傳統佳節歷史十大詩詞》(9)】

　　【《二月二日》】

　　【二月二日江上行，

　　東風日暖聞吹笙。

　　花須柳眼各無賴，

　　紫蝶黃蜂俱有情。

　　萬裡憶歸元亮井，

　　三年從事亞夫營。

　　新灘莫悟遊人意，

　　更作風簷夜雨聲。】

　　……

　　“竟然每一首都同樣精彩啊！”

　　“三無的作品真的就是下限極高，沒有上限！”

　　“你這話對三無來說是貶義啊，在我看來，三無的作品，他所有作品，都是天花板的存在。”

　　“恕我說句敗風景的話，你們是不是有點兒太吹捧三無了?他的作品的確優秀，有個別一兩首，我也認為登峰造極，但不至於每一首都冠絕天下吧?”

　　“那你能找到比三無寫得更好的同類詩詞麽?”

　　“怎麽不能?就說元日詩詞，鄭華南的《元日頌》，我就覺得比三無的這首《元日》好。”

　　“那可差點意思。”

　　……

　　辦公室內爭論不休。

　　這是正常現象，沒有任何一部作品，能夠做到讓所有人滿意。這世界上不存在真正的滿分作品。即便有滿分作品，也沒有滿分的讀者。能做到讓大多數人滿意，就可以了。

　　張教授問道:“大家覺得，今天三無會發布第十首作品麽?”

　　眾人紛紛搖頭。

　　“不可能了，這幫玩剪輯的，壞得很！”

　　“他準會等熱度起來後，再發布最後一首詩詞的， 今天是等不到了。”

　　“最討厭的就是短視頻的剪輯師！”

　　……

　　張教授笑了:“咱們今天也算是臨時開了一場《三無作品研討會》，自三無發布詩作以來，短短2周的時間內，總計已經發布了23首作品了。我們文學系也有必要開一場這樣的研討會，研究一下這個三無現象，以及三無在詩詞界的定位問題。”

　　“張主任，您具體說說。”

　　張教授道:“我的意思是，咱們首先做第一件事:如果把詩人層次由低到高分成五類，大家想把他定義到哪一類呢?這是咱們今天這場臨時研討會的首要目的。之後咱們再細致地研討他的每一首作品。

　　咱們今天的樣本足夠，諸位又都是文學工作者，而且咱們富旦大學也是老牌名校，所以，咱們今天研討會的最終定論，對文學界還是有一定參考意義的，還是很有說服力的。”

　　眾人點頭讚同。

　　是啊，關於三無到底是哪個層次的詩人，眾說紛紜，有的人把三無捧得特別高，有的人卻並不太感冒，一直沒有任何廣泛統一的定論。

　　今天整個富旦大學文學系的同事都在，豈不是正好統計一下大家的意見?

　　雖然大家的整體觀點代表不了整個文學界對這位網紅詩人的態度，但起碼能代表富旦大學這個集體的態度啊。

　　關於三無，文學界暫時沒有廣泛共識，但他們富旦大學可以有啊！

　　這個爆紅的網紅詩人現象，是時候有機關單位進行研討定性了，而他們富旦大學，願頂著爭議，身先士卒！