東哥跑了，眾人也做了鳥獸散。

　　只剩一個滿身腳印的男生，光著雙腳腳杵在一邊，保安明知故問道，“你沒事吧?！”

　　沒等男生開口，一高一矮的兩人，擠開身旁的保安，拉住了男生的胳膊，“你叫啥名，跟我們到政教處走一趟！”

　　只見這高個，刀條臉龐，煞白無血，戴一副茶色鏡片金絲鏡架的寬邊眼鏡，形容枯槁，長手長腳，恰似一隻張開雙臂的螳螂。

　　再說那矮個，面如黑炭，額有月牙，黑夜裡自帶隱身特效，一開口只能看見兩排白牙，不怒自威，活脫脫一位坐地炮小包拯。

　　不必多言，一高一矮，同時出現。必是江湖中，讓學生聞風喪膽的狠角色---黑白雙煞。

　　果不其然。

　　高個的，正是六中政教處專管學生工作的正老師，江湖人稱:大刀螂。

　　矮個的，正是六中政教處主持全面工作的副主任，江湖人稱:碳十二。

　　高的年輕浮，浪矮的老成持重。

　　一高一矮，一正一副，配合相得益彰，天衣無縫。

　　不得不說，在學生管理的方面，這對黑白組合，確實有一套極為成熟的，且行之有效的管理模式。

　　這種模式就是生死看淡，不服就乾。一言以蔽之曰:簡單粗暴。

　　二人在六中杏壇，絕非浪得虛名，是靠拳頭打出來的。只聽到雙煞名字讓學生不寒而栗、瑟瑟發抖。

　　在兩位老師的裹挾下，男生一臉委屈地光著腳、提著鞋，向辦公樓走去。乍一看，他絕非受害者，反而像這場鬥毆事件的罪魁禍首。

　　一路上，刀螂不忘驅散圍觀的學生，“都別看了，回去睡覺！一會我去宿舍查房！”

　　眾人憂心忡忡地回到宿舍，我感覺東哥前途未卜。

　　啪嗒一聲，我順手拉開門口燈繩，宿舍的電燈棍亮了起來。誰料到，床上坐起一人，正是東哥！

　　他帶著耳機，跟著節拍哼唱:你總是心太軟，心太軟…

　　果然，最危險的地方就是最安全的地方。

　　原來東哥跑遠後，迂回到學校後院，翻牆又回了宿舍。

　　東哥看我們回來，淡定地問道:“臥槽，那小子叫了多少人啊?！要不是有保安，我才不跑呢。”

　　兵濤怕有人闖進來，反插了門鎖，呵呵地笑說，“那些人都是來看熱鬧的，不是替那小子出頭。東哥你挺猛啊，我倆在柵欄後面都看見了。”

　　當時，兵濤和雲哥正在操場邊溜達，突然看到一對男女鑽進小樹林。出於好奇，兩人躲在角落裡，想要看個究竟。

　　誰成想，東哥帶人來攪了局，畫風一轉，愛情電影變成了武打大戲，最後還引來了政教處老師，動作片又變成了災難片。

　　據兵濤回憶，當時宋小超哭著跑回學校後，驚動了周圍的同學。高一的新生奔走相告，約著去操場看看熱鬧。

　　政教處老師，看到學生聚集，也急忙趕過去一探究竟。

　　最後，在操場狹窄的入口處，兩路人馬匯聚到了一起。各種巧合，陰差陽錯湊在一起，就有了後來東哥赤足遁逃的一幕。

　　曉哥盯著東哥腳底厚厚的黑泥，關心地問，“大東，那啥，你鞋找到了嗎?”

　　東哥以為中埋伏才跑的，本就折了面子。經此一問，臉面更加掛不住，慍怒道:“滾！哪壺不開提哪壺。”

　　最後眾人擔心東哥的安危，便決定派人出去打探情報。

　　學子自告奮勇，“我去吧，

要是被老師抓住，我就說來找班主任有事。”　　一樓政教處的辦公室裡燈火通明，學子屏著呼吸，蹲在後窗底下潛伏。

　　只聽裡面，刀螂重重地拍著桌子，惡狠狠地問:“張梁，你說，到底和誰在操場上打架了！”

　　學子透過玻璃偷瞄了一眼，原來挨打的男生叫張梁，二班的體育生，細皮嫩肉，有幾分帥氣模樣。

　　張梁委屈的說，“老師我真沒打架，我在操場上練蛙跳，拉體能呢。”

　　“我什麽學生沒見過，你糊弄鬼呢?”，刀螂大為惱火。

　　碳老師放下手中的玻璃瓶子茶杯，也開口了，“光著腳丫練蛙跳，你真敢說！你就不怕我叫你家長來?！”

　　碳老師使出了殺手鐧，要叫家長。

　　可是，張梁依舊不松口，硬是說沒人打他，身上的腳印是練蛙跳時，自己踩的。

　　這種解釋嚴重侮辱了雙煞的智商，刀螂蹦起來就要揍張梁。

　　其實當時的情況，張梁實屬進退兩難:先是和小超早戀在先，再與東哥操場鬥毆，最後還被誤會，東哥揚言要“見一次打一次”。

　　這幾件事裡面，哪一樁坐實了，也沒好果子吃。張梁只能咬緊牙關，打死不說。

　　正當雙方僵持不下時，二班的體育老師魏老師聞訊趕來。

　　張梁是魏老師帶著訓練的，是個練體育的好苗子，將來還要靠他拿成績。這也難怪，那時六中文化課教學實力薄弱，考取本科的學生一多半是體育生。

　　魏老師擔心事情鬧大，便趕過來打圓場。

　　刀螂對魏老師說，“老魏你來評評理，張梁和別人打架，偏說自己光著腳丫練蛙跳。”

　　魏老師聽到這話滿臉通紅，尷尬到能用腳丫摳出三室兩廳。他覺得自己的學生，頭腦簡單四肢發達，撒謊也撒不圓。

　　只能硬著頭皮說，“光著腳丫練蛙跳，確實能提高爆發力，這是美國人的最新研究。另外，張梁身上是我白天訓練時踹的。他不敢說實話。”

　　碳主任皮笑肉不笑，幽幽地說，“老魏，你教學有一套啊，難怪李副校長這麽器重你。”

　　見政教處沒有放人的意思，魏老師只能扯虎皮做大旗，“兩位老師放他一碼吧，要不明早耽誤了訓練，就不好和李副校長交代了。”

　　碳主任見張梁死鴨子嘴硬，知道也沒必要再審下去。於是賣了魏老師一個面子，說道:“魏老師愛生如子啊”。便放張梁走了。

　　學子見有驚無險，也屁顛屁顛跑回了宿舍。

　　當晚，學子還即興發揮，添油加醋，上躥下跳地將政教處發生的一幕情景再現了一番。

　　說到高潮處，他不禁手舞足蹈，嘴角吐沫橫飛，眾人聽了也大呼過癮。

　　第二天，宋小超來到教室門口，質問，“光光，你憑什麽找人打張梁?”

　　光光百口莫辯， “我真沒有叫人打他，你聽我解釋。”

　　小超甩了甩及腰的長發，撅著小嘴，氣鼓鼓的跑開了。

　　剩下光光一人，在風中凌亂。他始終搞不懂，為何自己帥過郭富城，卻得不到小超的芳心。

　　光光眉宇間刺痛暗閃，哀怨地唱起了《心太軟》。

　　“你總是心太軟，心太軟

　　獨自一個流淚到天亮

　　你無怨無悔地愛著那個人

　　我知道你根本沒那麽堅強

　　我知道你根本沒那麽堅強……”

　　東哥好心辦壞事，攪黃了兄弟的一段露水姻緣，也跑丟了一雙八成新的回力鞋，屬實是得不償失。

　　然而，這場由東哥主打，看似來勢洶洶，最後又鬧劇收場的惡仗，最後卻被流傳了下來。此事經口口相傳，加之好事者的誇張和演繹，竟流傳出了多種說法。

　　有的說是英雄救美，最後有情人終成眷屬，活活造就了一段浪漫愛情故事。

　　也有的說橫刀奪愛，借捉奸之名棒打鴛鴦，生生拆散了一對校園佳偶良緣。

　　諸多版本，不一而論。

　　總之，這段往事，就是著名的1997年六中“小樹林高一新生鬥毆事件”。

　　新豐美酒鬥十千，鹹陽遊俠多少年。

　　相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

　　王維的少年行，留下了一首流傳千古的唐詩佳作。

　　我們的少年行，留下了一地支離破碎的雞零狗碎。

　　確實，別人的青春滿滿都是故事，我們的青春全特麽是事故。