你還真別說，小林的天賦真是不錯。

　　您先別急，我說的是他在學習方面的天賦。小林每天都要花時間在練習籃球上，對於學習自然是要少一部分時間了，可是他並沒有在學習上落下，反而在班級裡成績顯著。

　　小林在三年級的時候就展現了他在學習方面的才能，尤其是在數學的學習能力上蓋過好多同學一頭。

　　數學老師經常在課堂上誇獎他數學學得好，這是他的原話:

　　“小林同學每回交的課後作業完成的都非常好，這次的期中考試他也是考了班級的最高分，你們大家應該向他學習！你們看，平常作業認真完成，考試肯定會有好成績！這都是有原因的。”

　　當然後面話鋒一轉，就開始繼續他的上課課程了，可是數學老師對小林的讚賞在一整個學年都沒有停止過。

　　還有個小插曲是這樣的，同學們聽到風聲說，數學老師這次極力推薦班級的“三好學生”獎發給小林，可是到了發獎的那一刻，小林才知道班主任老師把這個獎推薦給了一個他爸是學校老師的同學，小林就這樣在小學錯過了唯一一次和“三好學生”獎近距離接觸的機會。

　　小林的學習好歸好，可是小林在乎的不是這個，他在乎的是能夠打籃球。

　　“我要打籃球！”小林經常這樣跟他老爸林漢偉這麽說，看起來他老爸的熱情還沒有他一個小孩子高的樣子。

　　“好啊，你有這個熱情挺好，你等會，我這邊還有點工作忙完，就陪你去操場練球。”他老爸最近手頭的工作確實有點多，最近他準備報高級技工，所以在寫一系列的材料。

　　“好了，走吧。你把籃球帶上，還有那些訓練器材。”

　　小林訓練的東西有一大袋子，裡面大部分的東西都是林漢偉自己幫他做的，有指示牌、欄杆、信號架、小彈力球、彈力繩等，各有各的用處。

　　“我們先稍微做一下熱身，沿著操場先跑兩圈吧。”

　　“好的，老爸。看誰跑的快噢！”說著就搶跑著飛奔而去了。

　　“慢點！慢點！”林漢偉這邊不緊不慢的跟上來，他知道一會小林就會被他追上的。

　　兩圈下來之後，身體就開始有點發熱了，這樣再做一些動作，就不容易扭到筋骨。這些對於一個十歲的小孩子來說是不懂的，可是林漢偉要讓他從小就養成這種熱身的習慣。

　　“小林，你先來繞著這些指示牌做運球和上籃吧，上籃的時候保證成功率啊。”林漢偉把指示牌擺好位置後對著小林喊道。

　　小林沒有做聲，就跑過來按照以前練過的訓練內容練了起來，心想:這種都是小意思，我輕而易舉就能完成。

　　大概十分鍾，小林就完成了好幾次半場的來回跑位和運球上籃動作。

　　果然，下面有難度的訓練就開始了。他老爸在他後面用彈力繩拉著他，然後他在前面運球，最後完成上籃，這個動作對他這樣的小孩來說是不容易的，還好他老爸沒有太為難他。

　　一圈籃球場跑下來，小林就累得滿身大汗，想停下來喘口氣。

　　“怎麽了，這就累得不行啦！我都還沒出力呢，你就倒下了?”林漢偉帶著嘲諷的語氣對他說，他知道小林最吃這套了。

　　“沒有啊，難道就不能休息一下啊，我就歇一會，好了！繼續吧！”

　　“來吧！我看你就是嘴硬。”

　　這套動作練完之後，然後又開始練籃球基本功:左右小球和大球換手運球、胯下運球移動指示牌、雙手大力運球等。

　　每次練習的時候，練到小林漏出猙獰的面容的時候，林漢偉就在旁邊打氣，叫他再繼續堅持下去。

　　練著練著，就吸引了旁邊來的觀眾的目光。突然，一隻不大不小的黑毛狗坐在場邊，有模有樣的看著小林訓練，有時候還打個哈欠，表示敬意。

　　你還別說，林漢偉的這套訓練方法真是有點用，小林的球技那是日漸精進啊。

　　在四年級的時候，小林代表學校參加了市裡籃球隊的選拔賽，然後一路過關斬將，代表市裡的小學生參加了省運動會籃球的少兒組比賽。

　　在那幾場比賽裡，小林可是一展風采，打出來了的風格，賽出了精神，最後還得了個“小球王”的美名回來。

　　看給他美的，尾巴都翹到天上去了！