“這姑娘還真是個戀愛腦。”

　　對於第二個故事青年只有這麽一個評價，畢竟實話來說一個犯了這麽大錯誤的男人她還能原諒就已經挺令人費解了。

　　“戀愛腦何解?”

　　這倒不是老者故意考青年了，是老者真的聽不明白戀愛腦是什麽意思。

　　“戀愛腦啊……怎麽說呢……就是信奉愛情至上把情感全都寄托在戀人身上。您繼續講然後呢?”

　　老者捋了捋胡子，笑著思索隨後執棋落兌宮二位澤水困。才緩緩開口。

　　“一群人，後來變成了一個人。孤而立你說他苦不苦?”

　　“苦。”

　　“既然苦，你覺得他現在該怎麽做。”

　　隨即跟著老者執一白子落乾宮四位天地否。青年思索心中閃過了無數種化解方法，但也被自己一一否決，隨後也只是搖了搖頭。

　　“小子不知還請您解惑。”

　　老者捋了捋胡子笑著搖了搖頭，又拋出了一個問題。

　　“你說什麽是苦。”

　　聽到這個問題青年微微思索了一下，執起一子落坤宮二位地雷複。才緩緩開口談起了自己對於苦的見解。

　　“苦大概就是，愛而不得，求而不應，生不逢時，子欲養而親不待。”

　　“不盡然。”

　　老者笑了笑執起一黑子落兌宮五位水山蹇，隨後看著青年有些不解的神情隨後搖了搖頭解釋道。

　　“生，老，病，死，求不得，愛別離，怨憎會。誰謂荼苦，其甘如芥。其實有他人覺得不苦卻苦不堪言。人道渺渺進一步錯退一步不舍，乃最苦。”

　　青年有些不解，撓了撓頭看向老人。對於老者這一通近似感歎的回答青年聽的雲裡霧裡，雖然不知道何解但也大概知道老者所言不虛。

　　“何解?”

　　不懂就問這是青年跟老者待了這麽久學會的好習慣，聽到青年的提問老者才意識到自己太過沉浸忘了對面還有一個人。

　　“何解?若一人待師如親父久未歸，見師發白如銀垂垂老矣他苦悶與否?”

　　“這……是個人就會傷心吧…苦悶還是要看人，有的就會留家孝敬。享受天倫之樂，如此自然不會苦悶。”

　　青年皺眉想到如果自己的父親垂垂老矣，自己應該沒辦法留守在家盡一盡孝道。而是為了名利四處奔波，縱使在如何灑脫之人面對這種問題的時候都沒辦法做到瀟灑自如吧?畢竟關心則亂。想著執起一白子落巽宮五位天雷無妄。

　　“若還有個茅屋采椽需要翻修不得留家又該如何?”

　　“那…大概會很難過吧。畢竟人老了見一面少一面。”

　　人為財死鳥為食亡。但若只是為此人活著便也沒了意思，這些事情雖說是人生在世不得已。責任壓的人喘不過氣，此人對師有愛但不得不別離這句對應的是“老”與“愛別離”。

　　“若一人，與初戀將陰陽兩隔此人苦與不苦。”

　　見青年正在思索自己話中的意思老者不由得捋了捋胡子，滿臉孺子可教也的表情。聽故事的精髓不在於會聽，而在於會想。

　　“苦…只不過先想辦法治病吧，若是有辦法苦中作樂大概就沒那麽難受了吧。”

　　“若這人知道有藥可醫，但醫者不救姿態極低依然不救你說這人悲與不悲?”

　　若是眼睜睜看著愛人因病垂暮自己卻無可奈何，最後只能看著愛人離自己遠去。這裡對應的應該是“病”“死”與“求不得”。

　　“悲。

”　　老者見青年表情凝重，故意買了個關子。

　　“若……”

　　看得出老者在故意賣關子青年不由得有些急躁，甚至連敬語也忘了用了。

　　“若什麽啊?你快說別吊我胃口了。”

　　“若上所述皆是一人，你說這人難與不難?”

　　聽到這句“皆是一人”青年心裡咯噔一下，畢竟上面所述單拿出來一個就已經很慘了。青年試著代入了一下，才發現自己竟然無法想象那是個什麽光景。若這事真的發生在自己身上，除了絕望和自己就不該生下來或許就沒別的想法了吧。而且若青年代入自己，會在至親責任和垂暮愛人之間徘徊。但自己並不會去責怪其中任何一個，只是照鏡子都會覺得厭煩。畢竟這種局面很大程度上是因為自己無能，或許不是真的無能但覺得自己很沒用。思及此處青年腦中靈光一現脫口而出。

　　“這樣……他會覺得他生來便是錯的吧。原來這就是生老病死愛別離，求不得，怨憎會?”

　　隨後青年又思考起了這種局面的破解之法，青年執棋欲落巽宮二位風天小畜。隨後手又收了回來，此時休息並不合適。隨後棋子落下落到了巽宮七位山雷頤，才又緩緩開口道。

　　“若是請人幫忙呢?朋友，親人，師兄師弟總有一個能幫他分擔些吧?”

　　老者搖了搖頭，塵間歷練是那人自己的事。無人能幫，亦無人可幫。 萬事萬物皆有緣法，若此時幫他讓他少歷練些凡塵於他並無好處。所以他的好友就算能幫，亦不會幫。

　　“無人能助。”

　　“那這個人也是夠慘的，這和後面的故事有關?”

　　老者所言使得青年目光有些暗淡，也不是青年到底有多聖母而是前兩個故事亦是很壓抑。第三個故事還是這種論調，青年不免有些情緒低沉。老者見青年仿佛霜打的茄子一般蔫噠噠的，並沒說什麽只是清了清嗓子繼續講了下去。

　　“一人遭受打擊封閉內心，無人能助無人可助。孤而立便是孤兒。”

　　聽到老者對於這個故事主人公的評語，青年不由得一愣隨後忍不住吐槽。

　　“孤兒?您這次的評語可真夠新穎。”

　　見青年會錯了意，老者也只是笑笑畢竟剛剛青年那個蔫嗒嗒的狀態老者也並不願意看到。老者先是執起一黑子，落巽宮四位風雷益。隨後老者還是開口解釋，孤兒從何而來從何而孤。

　　“孤立無援的青年男子，便是孤兒有何不妥?”

　　“沒什麽不妥沒什麽不妥您繼續。”

　　聽到老者對於孤兒的解釋青年訕訕笑了一下，便開始催促老者繼續講下去。

　　“這個故事，講的便是這麽一位驕矜的孤兒。”

　　樊籠科普小課堂

　　「人道渺渺:出自《靈寶上品度人妙經》簡稱《度人經》，這句話原話是，人道渺渺，仙道茫茫，鬼道樂兮。人道渺渺的意思是人的道路虛渺不見前路。PS“諸天氣浩蕩，我道日興隆。”這句話也是出自度人經。」