煦濟是個體型纖瘦，看起來甚至有些孱弱的男人。聽利奧說他今年三十二冬，但頭髮已經花白了不少，外表比實際年紀大得多。

　　要不是提前聽了利奧的一番描述，阿尼婭絕對無法把這個男人與那麽多厲害的標簽聯系在一起。

　　煦濟今天講的竟然是一趟樸實無華的古文課，也就是關於帝國早期甚至更加久遠的遠古時代遺留下來的文字或者疑似文字的知識。

　　煦濟的課在公示欄中一向都是不寫課程內容的，以他的名頭並不需要用特別的內容來吸引學生。但今天的課程內容對於在座的大多數人來說確實都沒什麽用處。

　　最初一段時間大家還興致勃勃，以為所謂的古文只是老師吸引大家的噱頭。畢竟在煦濟所有出名的頭銜中，可沒有“古文專家”這一項，最多也就是個“古文研究者”還是偏業余的那種。

　　可隨著課程的深入，大家漸漸認清事實。看來煦濟今天是鐵了心要給大家講古文了，而且還在不斷向晦澀的內容演進。頓時有不少人興趣缺缺地離開了教室。

　　和公開授課的原則相同，學生內完全自主學習。上課期間只要不嚴重擾亂秩序，提前退場是沒問題的。

　　利奧是煦濟的學徒，他肯定不會提前離開，而且在他看來，所有未知的知識都是值得學習的，即便不能深入，淺嘗輒止也是很好的。但讓他沒想到的是，身邊的女孩竟然對這趟古文課表現出了濃厚的興趣，比他聽得更加認真。

　　平心而論，這堂課並不生動，講述的知識也沒有太多出人意料的內容。既沒有轟動性質的研究成果發表，也沒有足以影響語言或寫作專業未來發展的重要議程提出。甚至課程中相當長的篇幅都是在講述關於編纂翻譯古文的方法，也就是如何將那些來自久遠過去的文字轉譯成今天大家都熟悉的語言。

　　其中還有很多案例使用的都是帝國建立之前的碑文或銘文，當代學者大多認為那些圖形根本就不是文字。

　　而煦濟提出的觀點似乎是想說，文字本身的更迭是有規律的，他在考慮總結這些規律。並且提出了幾個他做出的關於文字更迭進程的判斷。也就是一些簡單的文字，從歷史上不同時期的情景推測不同的寫法，從而串聯出它們的演進過程。

　　只是他隻字未提這項研究的實用性，也沒有表現出過分積極的研究熱情。或許他也和在座的很多人一樣，認為這種事並沒有什麽特別的意義。這堂課就只不過是興趣使然罷了。

　　這堂課用掉多半天的時間。臨近尾聲時，煦濟半開玩笑似的對著台下的學生們說道:“沒想到能有這麽多人堅持聽到最後，我很高興還有大家願意和我一起思考這些看起來沒什麽用的知識。”

　　他的話逗樂了講台下的不少人。

　　隨即，他收斂笑容，轉而嚴肅地繼續說道:“在我看來，知識就是知識，並不是我們能夠看得出用途的才是知識。如果暫時看不出用途，很可能只是我們的眼界還沒達到看懂它們的程度。作為學者，無論我們面對的是什麽，在還沒有花上一番功夫深入研究之前，就武斷的做出其無用的判斷。那麽很遺憾，傲慢必將是你未來路上最大的絆腳石。”

　　利奧帶頭為煦濟老師的話鼓掌。阿尼婭迅速反應過來緊跟著鼓掌，隨後其他人才陸陸續續反應過來，開始熱烈地呼應。

　　講台上的煦濟向大家做了個標準的感謝禮。作為課程的結束，這似乎很圓滿。

　　但煦濟卻並不滿意，

而是惡作劇似的寫下一個課程中沒有提及到的古文字，轉而向台下的眾人提問道:“本來這節課到這裡就結束了，不過我看到大家依然興致勃勃，便臨時想再加上一個題目。大家看看，這個字應做何解?”　　講台下的人們面面相覷，古文轉譯這件事幾乎可以說是一事一例，壓根就沒有舉一反三的情況。這麽一個突如其來的問題，一下子就難住了所有人。

　　煦濟似乎對這個結果並不意外。他又補充道:“如果有誰能說出與我相近的答案，我就答應他一件事怎麽樣?有想知道考試題目的，或者有課題需要我幫助的，快來，大家踴躍點啊。”

　　利奧小聲對阿尼婭說道:“老師的惡趣味又來了。”

　　阿尼婭對利奧的話全無反應，反而是在認認真真思考再三後舉起手來。看得利奧一愣。

　　“這位女同學舉手了，哈哈哈。太好了，我對你好像沒什麽印象，不好意思。方便的話先自我介紹一下吧。”煦濟對阿尼婭說道。

　　阿尼婭站起身來，恭恭敬敬地施禮，然後才開始說道:“老師您好，您對我沒有印象很正常，我是第一次來聽您的課。我叫沙耶，是個新生。”

　　“哦哦，沙耶。”煦濟看了一眼坐在阿尼婭身邊的利奧，好像想到了些什麽，繼續說道:“那麽就請沙耶同學來說說你的見解吧，得說你自己的理解哦，如果不是你自己的想法，那現在就可以坐下了。”

　　“啊?”阿尼婭疑惑地問道:“為什麽您會覺得我要說的不是我自己的想法呢?”

　　利奧趕緊站起身來解釋道:“老師您放心吧，我對您的問題一竅不通，我都沒想到她會舉手。”

　　煦濟一聽，立刻態度誠懇地道歉說:“哎呀，你看看我。剛剛還說不能傲慢的對待知識，怎麽現在就先入為主的下判斷了呢。對不起，沙耶，是我說錯了。請說出你的答案吧。”

　　煦濟的態度著實令阿尼婭吃驚，這可是來自王族的道歉啊，怎麽能如此草率呢。

　　不過看到周圍其他人的反應，似乎是這位老師的正常狀態，沒有人對他的舉動表現出相同的驚訝。

　　隨後，阿尼婭便將自己的想法原原本本的講了出來。其實煦濟出的題目是與之前的課程有關聯的，雖然更有難度但絕不是無跡可尋。但讓阿尼婭有信心在這種場合站起來的卻是她想到不久前還在林生城的時候，在耶洛莊園曾經讀過的一本書，書上記錄有關於古文轉譯的許多論述，雖然那本書上提到的案例並沒有這堂課上煦濟講的那麽久遠，大多都是距今四百到五百年范圍內的文字，但轉譯方法是相通的。

　　之前讀到那本書時候，阿尼婭只是覺得有趣就翻了翻，沒想到竟然這麽快就有機會用上了。或許正像煦濟老師說的，沒有無用的知識，只是還沒到使用的時候而已。

　　煦濟似乎並沒有讀過阿尼婭看的那本書。他對阿尼婭給出的回答表示出了極大的肯定。

　　阿尼婭很想告訴他其實這些並不完全是自己想出來的，可這會她卻怎麽都想不起來自己看過的那本書的書名和作者名了。畢竟當時她也只是隨手翻了翻而已。

　　真是的，那會更認真些就好了。阿尼婭懊惱地想。

　　不過似乎並沒有什麽關系。煦濟馬上就準備兌現自己的承諾:“沙耶同學，你的答案超出了我的預期。雖然解釋的有瑕疵，但是很好的把握住了轉譯的邏輯。說說看，你有什麽想讓我幫助的事嗎?”

　　“老師，我，我想做您的學徒。”阿尼婭堅定地說道。

　　周圍人被她的話逗笑了，沒人相信這樣就能成為煦濟的學徒。

　　煦濟也對她的話表現出了驚異，但似乎和在座的其他人意義不同。

　　阿尼婭以為是自己提的要求太過分，急忙轉而說道:“我想跟著您學習，即便不是學徒，讓我做其他什麽都可以。”

　　“哈哈哈，有意思。你是利奧的朋友吧?他可能還沒告訴你，我收學徒可是很嚴格的。不過我覺得沙耶你很有趣，我有點喜歡你這種冒冒失失的性格。明天來找我吧，不一定收你為徒，但我想給你個機會。”

　　說完，煦濟轉而對在場目瞪口呆的眾人宣布道:“好了，這堂課到此結束。都散了吧。”

　　看得出，他的心情很不錯。

　　“我的天啊，你可嚇死我了。”離開教學樓後，利奧對阿尼婭說道:“真沒想到，沙耶你這麽厲害。”

　　“為什麽會嚇到學長?課堂上回答教師的提問不是很正常的嗎?”阿尼婭不解地說。

　　利奧欲言又止，思考再三才回答說:“或許你是對的，只是我們都想多了。”

　　“什麽意思?”阿尼婭還是不懂。

　　“怎麽講呢?這麽說吧，你在舉手的時候，對自己的答案有多少信心?”利奧反問道。

　　“多少信心?沒什麽信心啊。我就是想到什麽說什麽。”對阿尼婭來說，不就是上課回答提問嘛，就算錯了又能怎樣。總不至於因此被打一頓或者罰錢吧。

　　“對啊，就是這個意思。你是新生，敢想到什麽說什麽。在場包括我在內的其他人可都不敢這麽乾。歸根結底，我們怕錯。萬一在老師的課堂上出了錯，問題可是很大的。 ”

　　“有什麽問題呢?會影響測評成績耽誤畢業嗎?”

　　“怎麽會，畢業什麽的才不重要呢。我們是擔心自己在老師和其他人心目中的看法。萬一說錯了，在這種場合鬧出笑話來，搞不好會一輩子被人記得，萬一將來搞出某項成果出了名，現在的糗事在未來就成為笑柄了。學者的圈子很小，每個人都很重視自己的聲望。不過仔細想想，這種想法可能也是老師說的傲慢吧。”

　　阿尼婭在心裡重複了幾次利奧的話，但她仍舊沒能理解。說到底，不同的成長環境帶來不同的價值觀念，利奧看重的與阿尼婭看重的完全不是同一類東西。

　　看到她的樣子，利奧哈哈一笑說道:“還是你的狀態好，明明都是還沒發生的事，卻在杞人憂天。或許我們都是庸人自擾，沙耶你才是有大智慧的人呢。”

　　“學長是在拿沙耶開玩笑嗎?”阿尼婭莞爾一笑，打趣地說道。

　　“這個話題就到這吧。明天可以去見老師，這可是很多人夢寐以求的好機會，沙耶你得好好把握呦。”

　　“對了，學長。去見老師要準備什麽嗎?要不要給老師帶點禮物什麽的?”阿尼婭天真地詢問道。

　　“想什麽呢，會讓老師看重的東西，恐怕把咱倆打包賣了都買不起。老師有可能會提些問題什麽的，要是說做準備的話，那就是回去好好睡一覺，讓明天的狀態更好些吧。”

　　“提問啊。我開始緊張了。”

　　阿尼婭心想，確實沒想到竟然這麽快就能得到這種機會。希望我的好運氣可以繼續堅持住。