關於Z省的數學高考內容，裡面比較重要的，除了解析幾何，李文還有立體幾何的內容沒有學。

　　李文之所以不先學立體幾何，是因為與他的優秀數感相對應的，他的空間感一直不怎麽好。

　　即使是在15班，一個班級中等水平空間感的人，也是能夠在腦海裡輕易想象出一副眼鏡，並且在想象中從各個角度旋轉觀察這副眼鏡的。

　　這麽簡單的事情，李文卻做不到。

　　非但如此，不知道是不是空間差的原因，李文在日常生活中還是一個有點路癡的人。

　　即使是走過一遍的地方，下一次也有找不對路的可能。不過，隨著導航的普及，李文關於【找路】上的苦惱倒少了不少。

　　雖然李文的空間感不好，不過好在Z省對於立體幾何的考察一直非常的簡單。

　　解答題，選擇題的立體幾何題用建立坐標系的方法，都可以輕松解決。而在數競預賽裡，Z省也往往隻考一道立體幾何的填空題。

　　並且，在李文看來，這種填空小題用到的空間感也並不多，這種題只不過是在平面的基礎上加了一個緯度，並不像在考空間感。

　　而且，相對於其他比較【代數】的知識，數競裡的立體幾何題目真的很少。最多也就達到高考壓軸難度。

　　其實這並不是因為立體幾何題不值得考，而是因為即使相對於競賽生，也很難找到適合用來考察的中檔題。

　　一試的立體幾何也就堪堪超過高考壓軸的難度，再提升難度的立體幾何，就要往國家集訓隊的難度走了。

　　........

　　單從教材來看，立體幾何的內容不怎麽多。花了遠少於解析幾何的時間，李文就看完了教材。

　　對於立體幾何大題，李文看著就頭疼，不過好在數競不怎麽在大題裡考這種東西。

　　“還是直接建立坐標系和用向量法吧。”李文放棄了添輔助線做題的打算。

　　直接建坐標系計算立體幾何大題，也並不慢。對於好建系的題目，四五分鍾就寫好了。

　　而對於那些不怎麽規則，不好建系的題目，花個十幾二十分鍾，也做好了，而且正確率很高。

　　“試一試寫立體幾何小題吧。”李文想道，寫了幾道模考題，也是意外的簡單。

　　“沒意思，像我這種空間感很差的人也能輕松做出的題目，完全沒有考察的必要啊。”

　　李文隻好把目光投向了一道往年的數競預賽題上。

　　【已知在三角形ABC中，.......當平面ADB與平面ADC的二面角為60度時，則線段PQ的長度為_____】

　　“這也不怎麽需要空間感啊，是一道純靠邏輯推理就能做出來的題目。”李文的內心感到十分古怪。

　　“只要把所有的題設轉化為條件，然後這道立體幾何就自然轉化成了一道平面幾何題，還比一遍的幾何題要簡單。”李文無奈。

　　“這更像是一道考平面幾何和三角函數的題目。”

　　“算了，先不學立體幾何了。”也不知道自己對立體幾何的掌握程度是否足夠了，李文打算先刷一張往年的Z省高考卷來檢測一下自己的水平。

　　Z省數學的高考時長為2個小時。平時刷這種題目時，為了追求效率，李文不會花這麽長的時間來寫一張卷子。

　　李文寫模擬卷時不會花時間去檢查，同時，遇到模擬卷裡的難題，在題目十分困難的時候，李文也會適當放棄。

　　畢竟有些題目的難度實在是不合理的，而且純粹是一些沒有什麽美感和深究意義，卻需要花上大量時間的題目。

　　據說，以往有一屆高考數學，全省幾乎沒有一個學生能在考試時間內，完美做出最後一題。最後只能挑選了五份最接近完美的卷子給了滿分。

　　不過，既然這一次是為了檢測自己的實力，李文便挑選了一張前年的高考試卷來自測，限定時間兩個小時。

　　因為李文平時刷題時還是故意避開了一些高考原題的，所以這次測試的結果應該會比較準確。

　　周一的晚自修，準備完全，開始計時後，李文翻開了前年的數學高考試卷。

　　很快做完了前六道選擇題後，李文卻在第七道遇到了麻煩。

　　雖然卡殼了大約五分鍾以後，李文還是解決了這道題目，但看著計時器上超越自己預估時間的數字，李文心裡還是不免有些煩躁。

　　其實，像李文這樣，數學感覺好，並且對題型理解透徹的學生，都會下意識在心裡構建一個考試模型。

　　試卷裡什麽位置可能會有什麽樣的題目，做到第幾題時應該過去了多少時間，都會在心裡有個預估。

　　一旦超出了自己心裡的預估，就容易心態不穩，錯誤頻出。

　　好在李文的基本功十分扎實， 順利解決了第八道選擇題，和前面比較基礎的填空題，又把心態拉了回來。

　　所以，即使是面對高考，基本功也是很重要的。有時候會做難題並不代表你能拿高分。

　　基本功不好，心態不穩定，一不小心就會在重要的考試裡翻車。

　　.......

　　這張試卷得風格明顯和李文預估的有些不一樣，一不小心，李文就陷入到了最後一道填空題中。

　　“不行，得放棄了。”計時器上的時間已經到了一個小時，患得患失的李文又花了三分鍾半蒙半湊了一個答案，才開始繼續解答下面的內容。

　　大題目第一第二題都比較簡單，李文寫完這兩道題，還有45分鍾留給最後3道題。

　　前年的高考卷，把數列設為倒數第三題，把函數導數相關的題目設為最後一題。

　　在李文看來，這道題非常簡單，但奈何細致證明要寫很多過程。即使李文是一遍做對的，留給最後兩題的時間也是有25分鍾了。

　　“呼.......”，長出一口氣，強迫自己冷靜下來，李文用最快的速度完成了解析幾何第一小題的解答。

　　只剩20分鍾了，要做取舍了.....

　　李文還是選擇了自己較為擅長的最後一題來寫，畢竟這些題目的套路多為換元，放縮，不等式之類的。

　　即使要用到什麽公式，也超不出李文的知識范圍。

　　終於，在時間結束之前，李文完成了對最後一題的證明。

　　“這張高考卷，我能拿到幾分?”李文對起了答案