半年的時候轉瞬即逝，眨眼間的功夫，一個學期已經步入了尾聲。

　　一月已過半，眼看期末考試就在眼前。教室內卻一點緊張的氛圍都沒有，仿佛考試跟自己都八竿子打不著。依然的追逐打鬧，嬉戲不止。畢竟這還是一群不過十二歲上下的孩子，如果在需要童年的時代，就一味的扼殺了他們。不可否認成績固然重要，大人們要想的不僅是成績，而是天性與成績的如何完美融合。沃茲基碩德曾經說過，“人的腦子有固定的容量，直至今日，腦力的開發也不過十分之一，如果過分的緊逼，腦子裡充斥著壓力與期望，哪裡還要空間來裝下你們讓他們承受的未來。”

　　很慶幸這個時代的校園，不是只有學習，學習，成績，成績。雖然德智體美勞是個口號，卻終究還是喊了出來。這個時代，孩子們沒有周末兩天滿緊的輔導班，沒有下課還有匆忙趕去的“興趣班”;還可以玩玻璃珠，跳繩，野炊，放風箏，還可以當孩子。

　　究竟什麽時候才可以天性與成績雙平衡。有些人一輩子治愈童年，有些人童年治愈一輩子。物極必反，天性不可過，知識也不能太狹隘。童年使人快樂，知識使人開闊。做一個暢快的實屬不易。

　　縱然經歷了六年的打磨，卻依然沒有讓這群孩子害怕考試，也許會擔心考不好，卻沒有臨陣退縮的絲毫閃念。最膽小的年紀卻是最無畏。

　　傑每天都是自己一個人獨自到學校，這天，帶起了那雙粉色手套，圍著白色的圍脖。從前，帶著帽子並著高領毛衣也沒有感覺這麽溫暖。背著紅色阿童木的書包，縮成一團，徐徐前進，這個冬天，傑縱然還是會被凍爛手，凍破耳朵，卻感覺這是七年來最溫暖的冬季了，那麽粉，那麽白。

　　傑的成績基本都在五六十名的樣子徘徊，雖然這也就是第二次大考。前四十五名是在一班考試，傑坐到的二班的前幾位，他想有一天可以做到一班，讓人看到自己，也是最優秀的那波人。

　　慢吞吞的走進了考場，第一場是語文，傑那些閱讀理解什麽總是做的不太好，他總想，“或許人家只是一時興起寫下了那句話，卻總是要去剖析人家的內心。這個世界不缺少斯文敗類，也不缺口蜜腹劍。”。這，卻也不是他分低的借口。適應才有改變的可能。

　　傑的作文總是寫的還不錯，他學會了排比句，學會了先抑後揚，學會了誇張擬人，學會了這套公式，“文章到底是真實還是美麗才最好呢。”真話總是讓人難以接受，謊言也總讓人喜上眉梢。好聽的假話，和難聽的假話。你會如何抉擇。

　　數學是最讓傑有滿足感的，他總是能立馬想到最優的公式和最快的解題步驟。就像一加一等於二一樣的條件反射，總是能不假思索的寫出讓很多人的一生之敵。

　　“每個人都是獨一無二的存在，都有其與眾不同的天賦。有用無用的定義是什麽，定義他的人又是有用無用。我們總是過於糾結某件事有沒有意義，某個功能的用處。意義自在己心。縱然萬人都說那花很美，若你不喜，又有何用。縱然千人都說那人很好，若你不覺，又有何用。現實世界我們都是塵埃，再怎麽努力也阻止不了時間，再怎麽奮鬥也逃不過生死。在私人的世界，我們就是王者，我們世界的一切也是塵埃，無法與我們對抗。我們快樂，世界就快樂。世界悲哀，我們也可以不絕望。世界內外，自在你心。你在世界裡，世界也在你心裡。”

　　這時候的英語還沒讓孩子們絕望，這二十六個字母還會旋轉跳躍，這時候的物理還緊貼生活，這時候的地理還有東南西北，這時候的生物還肉眼可見，這時候的歷史還只是故事，這時候的政治還不談政治。這時候，上課就是上課，放學就是放學。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。考試結束，生活還在繼續。