許濟出來後看到眼前黑壓壓的一片人，當時就驚了。

　　怎麽來了這麽多的人，如此多的來人，可是必須要妥善解決的，絕對不能夠讓人滿懷希望的來，再失魂落魄的走。

　　否則的話，自己的人心，恐怕還沒有爭取到，就已經徹底的喪失了。

　　而早早的就趕到許濟的門前，等候了許久的人群，看到許濟推開門，走了出來。立刻就有了活力，紛紛上前，想要來到許濟的面前，求他能夠手下自己的孩子。

　　沉默的人群，立刻就仿佛啟動的洪水，在向前奔湧。

　　頓時就嚇了許濟一跳，千萬不能夠讓人繼續往前走了，在繼續前往下去，恐怕人群要失去秩序了。

　　一旦人群失去了秩序，前面的人，到了自己面前，無法繼續走;後面的人還會往前走，繼續往前推，到那時，立刻就會發生踩踏事件。

　　這樣的話，立刻就會發生嚴重的群體性事故，而踩踏事件，最容易鬧出人命。

　　一旦鬧出了人命，眼前的局勢和輿論，恐怕立刻就會反轉。

　　大家本來是送孩子，來當學徒的。一旦發生了踩踏事件，不論到最後，傷到了誰。

　　結果，都是一件大事。

　　手藝還沒有學到手，開頭就死了好幾個人，這種事，怎麽想，怎麽不吉利。

　　導致這種晦氣問題的原因，就是許濟承諾要收學徒。

　　如果不是許濟，怎麽可能會發生這樣的事情?

　　許濟這個人，必然是一個災星，他不來，什麽事情都沒有，他一來，立馬鎮子上就出來人命。

　　本來是學手藝的好事，到了他這裡反倒是成了禍事。

　　這樣的借口和風言風語，許濟幾乎不用考慮，就能夠想象得到，將來的謠言和輿論，必然會向著極其不利的方向上走去。

　　信不信當地的族老們，立馬就能尋機鬧事，如果再有更加不懷好意的人，恐怕還要讓他拿出賠償，非但要套出手藝，反倒還要壓榨乾淨他的所有價值，都不會善罷甘休。

　　這種地方上的鄉願族老，最是歹毒。

　　嘴上都是好好先生，下嘴卻貪似羔羊，看上去溫和良善，實則絕根斷苗，不留余地。

　　眼見著踩踏事件即將發生，許濟當下就急了。

　　立刻反身，幾下就爬上了屋頂，對著面前的眾人大聲叫喊:“停下，都停下，不要動！都站著原地！不要動！聽我說，站在原地不要動，排隊一個一個的來，否則，我一個人都不會收的。”

　　前面的人距離許濟最近，當即就聽到了許濟的喊聲，立刻就止住了腳步，打算排好隊，而後面距離遠的人，則沒有聽到，還繼續想要往前擠。

　　眼見著人群還在繼續往前湧，許濟立刻明白過來，這種大型問題，必須要信息簡化，傳話絕對不能夠繁複。

　　指令絕對不能夠超過兩個或兩個以上，否則，面對大量的人群，就必然會淪為無效指令。

　　於是，他立刻改變了策略，站在屋頂上，隻喊兩個字:“排隊，排隊，所有人排隊！”

　　同時，示意面前的人，都隨他一起大喊，傳達命令給後面的人，讓所有的人隨他一起喊:“排隊！排隊！”

　　前面的那些人，能夠聽到許濟的指令，面對許濟的要求不敢違抗，於是也跟著向後面大喊:“排隊！排隊！”

　　大量的人一起喊:“排隊，排隊。”

　　所有的人都聽到了，於是這個命令就立刻得到了執行。

　　聽到的人，

立刻照做，沒有聽到的人，想要繼續往前擠，被擠的人就會向後傳達指令，要求排隊。　　於是，一層層的傳達，一層層的執行。

　　簡單的命令，最能夠得到執行，而且能夠最快速的傳遞到每個人的身上。

　　於是，混亂的秩序，立刻得到了梳理和緩解。

　　人群在他面前，排起了長隊。

　　等到所有的人，都在自己的門前排起了長隊，許濟就回屋搬出了一套桌椅，坐在門前，鋪開一摞白紙，開始登記。

　　招手喊來自己面前的第一個人，上來不等他開口就直接說道:“名字叫啥?哪一家的?先說要什麽樣的家具?收徒的事兒，待會兒再說。”

　　來到許濟眼前的這個人，看上去是個三十多歲，飽經滄桑的大漢，看到許濟招手，立刻扯著一個七八歲大的孩子，走上前來。

　　二話不說，一腳就踢在孩子的腿彎，撲通一聲，孩子就跪在了地上，摁著腦袋，就一頭磕下，還神色嚴厲的交代孩子說:“磕頭，沒聽著我讓你起來，就不許停！”

　　說罷， 立刻就滿臉堆笑的看著許濟，彎腰拱手作揖的問候道:“許先生好，您大慈大悲，收了這孩子吧，家具啥的，俺就不要了，娃要是能學成，將來可就有飯吃了。您就是他一輩子的恩人，俺就不要家具了，將來讓娃自己給俺們做。”

　　後邊的人，看到前面的人這麽說，也是立刻照做，同樣的一腳踢在身邊孩子的腿彎，讓孩子跪下，連連磕頭，說道:

　　“許先生，俺也不要家具了，您能讓俺們的娃，到您這裡學藝就成，不用在給俺們做什麽家具了。

　　將來等娃能學成了，讓他自己給俺們做。

　　只要您能收下孩子，將來不管做啥木匠活兒，料子俺都包了，缺啥俺上山上給您砍，要啥，俺去林子裡給您找。

　　豁出這條命去，也得把事兒給您辦了。”

　　周圍排隊的人，也是照做，先讓孩子跪在地上磕頭，一個個的也是承諾，許濟將來無論需要啥，只要是這些人能夠辦到的，頭拱地，也得給他尋來，豁出性命也在所不惜。

　　後面離得遠的人，聽不到前面的人說啥，就瞧見前面的人，讓自己的孩子跪在地上磕頭，便二話也不說，先讓孩子跪下，以顯示誠心。

　　許濟眼見著情況如此，立刻解釋清楚:“您放心，先讓孩子起來，不要再磕頭了，我會收下孩子的。

　　家具也是要給的，不光光是為了給你們家具，同時也是為了給孩子們安排教學課程。

　　你們不要家具，我如何根據這些家具，給孩子們安排具體的課程和教學的材料呀。”