自皇帝教子、少陽殿新設，太子變得更加忙碌。一邊要陪侍陛下，一邊要經營東宮，無論哪一邊都需要他面面俱到。

　　東宮的勢力，隨著太子身伴天子的時日久了，愈發增強和穩固，正如樹大而葉繁，新枝條條縷縷蔓延開去，滾雪球般發展著。

　　李世民每隔幾日就將兩儀殿、東宮的議論記錄連同太子的功課調走細看，親自批閱加注，又常常親自講評考校，從不厭煩。讀書偶見當思之事，也往往立即提筆成題，命太子作答。

　　太子倒也勤懇聽話，這些文章偶爾不能及時完成，天子也道是課業重，不予責備。

　　同樣得到陛下親自教導，相比於青雀的伶牙俐齒、親近可愛，李承乾更加平淡矜持。但出乎意料的是，他非同尋常少年的冷靜和智慧竟對君父造成了獨特的吸引。

　　李世民日理萬機，興趣廣泛，自是沒考慮過太子為揣度君心所下的功夫，隻覺得太子在跟前時，什麽話題都可為之一解，且才辯機鋒不遜年長言官，頗是引他興趣。因而漸漸地，他與太子談話相處的興致越來越高。

　　李承乾察覺到了陛下逐漸敞開的心扉，愈發下功夫迎合。

　　如此一來，他本來繁重的事務之上又添了新的負擔，常常累得倒頭就睡。

　　有一日，他竟在閱卷牘之余，就勢伏在兩儀殿的禦案上睡著了。

　　原本隻想小憩一會兒解乏而已，誰知竟越睡越沉，甚至做起了夢——夢中亂動，他的發髻也被碾揉得亂蓬蓬散了幾縷，隨後鼻鼾輕發，連陛下來了也沒發覺。

　　李世民走到跟前，瞧著自己的禦案被個‘不速之客’霸佔著，睡得兩耳不聞身外事，頭髮亂得像剛搏鬥過一番似的，不由失笑。

　　目光側移，瞧見一本眼生的書。

　　他俯身拾起來，翻了翻，裡面有許多和禮學有關的內容。

　　想是他近來提起昔日修訂新禮的次數略多了些，被承乾留意住了，才尋來看的。

　　他昔日下那道補闕隋失、刪考舊禮之詔，是為朝綱。正祀典即有國體，農隙講武不忘戰，六禮、時令、辟雍，無不牽系民生教化。

　　無論為了什麽，太子看看倒是好事。

　　書頁之間夾了紙張，都是承乾的筆跡，寫了許多禮製與治國之間的關系，從“以禮建序”到“化禮為風”，分析得頗有獨到之處。

　　好用心思，難怪常常能談至盡興。

　　起了促狹之心，李世民屈指敲了敲書案，驚醒了七葷八素的太子殿下。

　　李承乾懵了懵，定睛看看陛下，才知失禮，慌慌張張站了起來，隨後又發現頭髮散亂了，一時手足無措。

　　他抬起手，剛要行禮求陛下恕罪，卻見陛下板起臉輕斥道:“跑到朕的禦案上睡覺，還冠發不整，這是太子該有的行為嗎?”說著，指了指案頭的書，“讀了許多禮法之道，卻有如此失禮之舉，真是明知故犯。”

　　李承乾剛剛清醒，反應較慢，一時不知道如何回答，隻尷尬地站著。

　　“轉過身去！”

　　不知陛下要做什麽，他半是發懵、半是委屈地遵旨意轉過身去。

　　李世民被太子這模樣逗出了幾分忍俊不禁，抬起手，一手持冠簪一手持冠，將李承乾頭頂的發冠解了下來。

　　李承乾被這意料之外的情況弄得一怔，隻得僵立原地，任由擺弄。

　　天子將太子發冠擱在禦案上，又親自解了太子頭髮，不喚宮婢來伺候，自行用嘴唇叼住發帶，雙手攏起長發，重新盤做發髻，再取發帶系緊。隨後取了發冠重新為太子戴好。

　　李承乾從未想過有一日陛下會親手給他束發。

　　這感覺當真陌生而奇妙。

　　那雙手動作輕緩，哪裡是帶有一絲脾氣的樣子?李承乾恍然自己遭了捉弄，心頭卻不惱怒，只是無比自然地沉浸在這難得不似皇室的家常之感中。

　　順著牽扯頭髮的觸感，一段塵封的畫面撞入心頭。

　　東宮苑內，他親自為賀蘭楚石解了發，要梳成突厥人的髮型，賀蘭楚石坐立不安:“殿下，我受不起。”

　　“住口。”他說，“什麽受不受得起?我受夠了那些森嚴的禮教，你難道沒有受夠?我們互相梳頭髮，一起打獵吃肉，難道不痛快嗎?”

　　他如何能想到，他那個連警醒太子的話都要一板一眼著臣子傳達的陛下，也是個會親手給他束發的人?

　　如果那時，他的陛下也肯親手束起他散亂的頭髮，他會如何?

　　回了神，見發冠戴好，李承乾轉過身來，垂首道:“謝陛下。”

　　李世民打量了一下太子正面的樣子，像是很滿意自己的成果:“三日後隨我去國子監視學。”

　　“是。”李承乾已恢復了得體的儀態。

　　三日之後，正是好天氣。

　　大唐皇帝出宮視學的車駕倒不算浩浩蕩蕩，天子金輅仍依武德舊例，製以玉金象革。其後隨著南、裡鼓、白鷺、鸞旗、辟惡、皮軒、安、耕根、四望、羊、豹尾、黃鉞，十二乘屬車。

　　車駕隊伍中馬蹄陣陣，高品級的官員、學官、隨侍的文武，各按規范隨在為首的金輅之後，皇太子則隨父同車。

　　日光下，斑駁的樹影在金色車蓋上閃動，黃色的纓、旗上圖騰古拙，隨風而展，撲啦啦地，在肅穆的隨行隊伍的映襯下，像是展翅欲飛的靈獸。

　　入了國子監，四處一派莊重肅穆。

　　那幾位時常出入東宮的太子保傅，以國子祭酒為首，同眾學官一道，率學生迎候禦駕，站立得位階分明，望之如林。

　　李世民巡視著眼前頗得氣象的禮儀，走向北階。

　　皇帝的冕服並不如何華美耀眼，但緩步而來的身影卻無比拔群，尊貴難言。

　　一種無形的氣宇，威而不壓，篤定而不強硬，自皇帝一舉一動中傳遞出來，令緊張的諸人在心生敬意之余，不覺消除了幾分忐忑。

　　眼看著陛下登上禦座，令眾人一一平身，李承乾及眾文武便也落座。

　　焚起香，青煙很快便嫋嫋地纏住青松翠柏、殿宇高牆。

　　偌大的庭院中，伴著鳥鳴嘰喳，響起抑揚有致的講經論義之聲，而緊隨其後的，則是精彩至極的辯論。

　　李承乾正襟危坐，心不在焉地聽著那些句句錙銖、往來激烈的論辯，看著左右隨侍的朝臣八面玲瓏的應對神態，品味著言語之間莫不彌漫著的、對陛下恰到好處的取悅，不禁深感煩膩。

　　這議論的內容只在其次，陛下設此一節，本意除了借機查視國子監現行的利與弊，應當也有鼓勵天下興學的意思。

　　方才開議論時，陛下道是“不以學資而論，但有道理，自由議論”。但這自由——歸根究底，還是要框定在朝廷建設文教的規劃之下，自有綱目之限，捧貶之別。

　　陛下在此，如何能有酣暢淋漓的‘百家爭鳴’?所言所行，與其說是論道講學，倒不如說是算盤開會。在此論這些，既不如朝上議論政事實際，又不如同僧道聚會議論法理酣暢自在。

　　李承乾居於皇儲版位，忍著不耐煩，面帶微笑地配合著儀式的進行，好容易才挨到了視學儀式的尾聲。

　　耳中聽著潮聲般的敬謝頌揚之語，他正欲松泛一下筋骨，卻見陛下朝自己點了點手，喚自己前去。

　　李世民注視著國子監的眾學員，眉宇間一片悠然自在:“魏徵說過‘偃武修文’之理。他說‘結束動亂，重在於武，而阻止隱亂，則重在於文’。他這句話，我一直記在心上。”

　　所謂阻止隱亂——李承乾想起前世曾隨禦駕巡視科舉考場後，陛下的意氣笑語——“天下英雄盡入吾彀中矣”。

　　以一定製網羅才乾，結天下士人之心，但有聰慧絕倫、通曉興亡之事者——或是沿著這已然最為劃算安全的登雲梯投效天子，或是在漫漫的皓首窮經之中空磨去雄心壯志，再不能成任何足以威脅朝廷之氣候。

　　猶豫了一下，他接言道:“陛下所言極是。秦之銷鋒鏑、築長城，與此相比，實在是粗暴無用的。而今陛下興‘官學’，行‘文教’，治天下之人，不唯籍律法。 ”

　　這一句簡短的話好似熨平了李世民蹙起的眉頭，他思索著，忽然道:“承乾，你說，興起官學的好處和實行要點在哪裡?”

　　李承乾早已習慣這每每突如其來的‘考試’，略作思索便答:“天下人中，到底愚人更多。治學之一要，乃治常備之術，教化庶眾。此外，可破除世族歷朝積累之壟斷，無論學問、治權、法理、輿論，莫不削弱其影響。”

　　“至於實行要點……”他望著階下一眾臣民，“臣想，大抵還在用人當位，考製得當。國子監和州縣官學的落實方式必然不同，能因地製宜、順合實情的才是最好。”

　　“不錯。”

　　李世民抬手輕撫上太子後腦，“我近日不當飲酒，你來代我賜宴吧。”輕飄飄的一句話落下來，旋即已轉身踱開了去。

　　李承乾瞧不見陛下的表情，隻覺得這既像是給他的獎勵，又像是給他的考驗。

　　他不再多想，立即奉命賜宴。

　　待設了食案，奉上飲饌，眾臣及眾學員各居其位，太子便以一番開宴之語舉杯遙敬。

　　一番話，非但旁征博引，頗為透徹，言語之中更是帶過了場內幾乎每一位擔當重任的大儒——雖是場面話，但往往說進了眾人心頭最為在意的地方，讓人忍不住為之受用。

　　眾臣順著話頭互相敬謝，一派各忠其職、齊心協力的景象。

　　李世民高居禦座，靜靜地將一切收入眼底。

　　太子意氣風發的姿態，連同那識人見事的準確、引聚群臣的口才、應對如儀的得體，讓他面上漸漸浮出笑意。