新地方就是預備基地，預備基地很大很大，阿猜自以為見多識廣，也覺得眼睛不夠用的，又因為他見多識廣，很會來事，三打聽二打聽，沒費多少工夫，就找到了祁連、額濟與和田。

　　三個人見了高恨，一下子沒能認出來，還有些懵懂，等聽到高恨報出東五牧、計頭和他自己的名字，三個人才恍然大悟，齊聲歡呼道:“啊，這才年把左右，一下子長這麽高，你怎麽來了?”

　　高恨不樂意道:“當時你們親口答應要招我來當隊員的，我好不容易來了，你們卻都忘了，看來也不是真心。”

　　“不是，我們以為下一批各處的人才要一起來的，沒想到你一個人先到了，你怎麽來的?”

　　“有一個難得的機會可以來這裡，你們說我應該不應該把握啊?”高恨巧妙地以問為答道。

　　“應該，應該。”三人歡喜道。

　　“那我可以當隊員了?”

　　“還沒有，現在是二種情況，一是你先在這裡等著，等大夥兒都來了，一起學練;還有一種是我們試著爭取，讓你插入現在這一批的隊伍中，至於當隊員，都要由教習夫子根據各人的能力和表現，優秀者才能被推薦為隊員。”

　　“那就請三位哥哥幫我爭取一下。”

　　“你行不行啊?”額濟伸出手臂來，握住高恨肩膀，運力一推，因為他是先提醒後使勁，有些隨意，被高恨及時抵禦，反彈得退後二步。他也不生氣，拍拍手笑道:“再做幾個撐身看看。”

　　高恨毫不遲疑，挺直身子，俯撲於地，雙手熟練地撐收起來。

　　三人面面相覷，都露出驚佩之色來，卻不是見高恨的動作有多輕巧，而是他剛才這一俯撲，三人都沒有看出他有絲毫的重力加快，反而如同被看不見的力量牽住一般，緩緩著地，境界之高，從所未見，三人好一會兒才醒悟，又都連忙歡喜道:“好了，快起來，我們這就帶你去見學政。”

　　幾個人興衝衝趕到學政處理事務的地方，那學政很是果斷明理，聽三人說明來意，將手一擺，也不用三人多為高恨說話，問過高恨年齡，點點頭和三人道:“他這個體格，正擅長技藝學練，就是腳稍微有點跛，都會比常人練得好。”

　　阿猜連忙附和道:“是這樣，大人，他小時候我就看出來了。”

　　學政沒理會他，稍一思索，和高恨道:“你這麽著急來，很上進啊，就以時間為命題，說一說它和人生的關系。”

　　這個話題，高恨小時候媽媽和姨在督促他學練時，不知和他理喻過多少次，他自己從入耳、厭煩、上心、思考一步步領會，也每有認知，因此毫不陌生，當下滔滔不絕地演講起來:“尊敬的夫子大人，在我看來，如果沒有生命，一切都是虛空，只有當有了生命，才有了時間，所以時間就是生命、生命就是時間。當一個生命出現後，他的時間也開始了，大多數生命的時間都如同小草一樣默默沒沒，從而襯托出少數的生命，或如參天大樹、或者熠熠生輝，一個人如果渾渾噩噩、吃喝玩樂，他的時間也就隱隱約約、聊等於無，當他在生命的途中會產生疑問:我是誰?我在哪裡?我存在嗎?他會空虛害怕，因為他看不出自己生命的軌跡、時間的影子，沒有什麽可以證明他的存在，當然最可悲的是連這樣的想法、這樣的疑問都沒有的人。而有些人踏實努力、奮發向上，不讓時間荒廢，用時間形成自己有價值有意義的事跡，或者一件，證明自己存在過;或者一系列，證明自己在延續，極個別運氣好者，會完成十年不遇、百年不遇、千年不遇的偉大事跡或思想，他們就可以使太空明亮、在太空中久久流傳，使億萬生命看到時間不虛不幻，從而受到鼓舞，向之趨之，使這個世界充實活潑。”

　　“好，好！”他還要再說，學政忍不住熱烈鼓掌，和聽呆了的額濟三人道:“有見識，我這裡通過了，唉，可惜現在人少，不知道下一批怎樣，有多少像你這樣技藝和見識的人才?”

　　高恨想起一件事來回答道:“學政大人，我在下面聽到一個小夥伴的媽媽說起過，她有一個弟弟當了隊員，不光十多年沒回家一次，連個音信也沒有，也不知道是死是活，所以現在大家對當隊員不感興趣。”

　　額濟三人也想起來，連忙證明道:“夫子，確實有這樣的事，我們回來忘記匯報了。”

　　學政聽了，一拍大腿道:“怪不得！怪不得！我肯定要向上面報告這種情況。”激昂過後，又連連頓足道:“我怎麽說?我和誰說去?”竟似非常苦惱。

　　額濟三人見了，又忙勸他道:“夫子在為責任擔憂?當時你又不在圈中，更不是當事人。”

　　學政苦笑搖頭道:“你們知道什麽?聽說過泰山嗎?他常年在外，可以說與基地之禍沒有一絲牽連，而且聽說大老高還曾設計陷害過他，現在還不是一樣在家帶孩子?再說，我不是著急自己，你們晚了二三屆，沒有上過重華宮，沒有見過照心燈，不知道基地的承載，唉，那麽大的基業說沒就沒了，也沒人著急，卻守著眼前巴掌大的地方，天天爭吵揪鬥算舊帳，再這樣下去，基地就徹底完了！”

　　“所以我們眼前只能做好自己的事。”

　　“就怕你想做事沒有事情可做哦，你們啊，今後格局也要大一點，年輕人不關心集體就是沒有上進心、沒有前途。”

　　“是，夫子，你教授過我們，我們永遠聽你的。都怪大老高那個罪魁禍首！”

　　“去吧。”學政疲倦地擺擺手道。

　　三人答應一聲，卻又問他道:“夫子，帶他去哪一邊呢?”

　　“先問問他自己吧。”

　　祁連便和高恨解釋:“這裡有二個教授的地方，由二個夫子教授，一個教授是蘭夫子，他學識淵博、風趣幽默，他那裡的風格是快樂教育，可以讓學生輕松愉快地學到智識、練成技藝;另一處的教授是成夫子，比較嚴肅較真，學生會被他天天盯著背記、押著鍛煉，得能吃苦才行，你選哪一處?”

　　高恨剛才聽他們一大段對話，知道他們所說的內容比較重要隱晦，尤其還涉及到泰山，因此始終態度恭謹、情緒自然，此刻聽到他們問話，馬上回歸到自己的角色，微笑著搖頭道:“雖然我很想體驗快樂教育，但我還是選擇成夫子，因為學習哪得不辛苦，除非學者自己要求不高，不願自加壓力、突破自己，而教者，這個我就不評論了，反正我覺得快樂教育這一說法有些一廂情願、自我安慰。”

　　“好，說得好。”學政被高恨一番話打動，又興奮起來道:“但是等你有成就了，你要改變想法，可以把快樂教育當作一個目標去嘗試、去實踐、去完善，理論上講，它才是教育的真諦。”

　　“是，謝謝學政！”

　　學政又問祁連等人:“你們是怎麽來的?”

　　“乘駱駝來的。”

　　“正好，成夫子上次來和我商量，說準備最近帶娃們去遊學，讓我幫忙準備一個月的乾糧，我這邊剛安排好了，你們順路捎過去吧，回頭你們頭問你們幹什麽去了，也好有個交代。”

　　三人笑道:“夫子讓我們多做事，卻還要我們見你的情。”

　　學政又讓他們稍微等一下，進屋中拿出一小包物事來，交給祁連道:“這是半塊蜂巢蜜，你與我帶給成夫子。”

　　三人笑道:“才半塊啊?”

　　學政道:“前段時間有人送給我一塊，分給他一半。”

　　“夫子有些小氣吧，一塊都舍不得給他?”

　　“你們不懂，我要是一塊都給他，他會以為我有很多，給他半塊，才有情有意，再說了，成夫子的脾氣你們又不是不知道，稍微重一點的禮物，他都不敢收的。”

　　“嘻嘻，你不會真的有很多吧?我們也想嘗嘗呢。”

　　“你們說呢，我從哪裡去得很多?適者見禮，越者為貪，這是人家尊敬我送給我的，你們想吃，也得有人尊敬你們想到你們才行，或者通過自己的努力、拿自己的成果去與人交換，想從我這裡得到，除非你們想讓我去貪！”學政和三人瞪眼道。

　　三人連忙陪笑道:“夫子，不敢，不敢，和你說笑呢，我們這就帶高恨去。”