開場依舊是燒餅小四，兩人說了個《對春聯》，效果挺好，尤其是那句我去你的吧，掌聲最多。

　　兩人鞠躬下台，小辮兒接著報幕，“接下來請您欣賞相聲《我要反三俗》，表演者郭德剛、於謙。”

　　嘩啦啦，掌聲瞬間就沸騰了，不為別的，就為這個段子名他們就賣力氣拍起手來。

　　《反三俗》這個段子創作是有根源的，06年業界大佬展開了相聲界的大討論，提出要抵製相聲中的庸俗、低俗、媚俗成分，矛頭直指老郭。

　　他那性子大家都知道，跟個刺蝟一樣，你要讓他吃虧他非得拉你一身屎，明著不行就暗著來，於是他就創作了這個段子來反諷那些個所謂的藝術家。

　　但06之後，老郭也沒再說這個段子，今天搬出來不言而喻，就是為了再次諷刺那些挑事兒的人。

　　兩人鞠躬致謝，老郭一邊調著話筒一邊說道，“剛才上台的是燒餅和小四。”

　　“倆小小子。”

　　“有說的不好的您多包涵。”

　　“誰都是從這個階段過來的。”

　　老郭攏著手說道，“這個形式是相聲，好好乾，這是一門藝術。”

　　“那不錯。”

　　“抨擊醜惡，藿香正氣。”

　　於老師愣道，“祛暑啊是怎麽著?不是藥材，我們這玩意兒。”

　　老郭還問呢，“怎麽說?”

　　“弘揚正氣。”

　　老郭點點頭，“弘揚正氣，這是個傳統的藝術形式。”

　　“是傳統的。”

　　“四門功課。”

　　“說、學、逗、唱。”

　　“打周朝列國就有你們這一行。”

　　“很清楚。”

　　老郭唱了起來，“孔夫子無食困陳蔡，找范丹老祖把糧幫。借你們吃，借你們穿，借來了米山和面山，直到今天沒還完。”

　　於老師也逗，gua-der- gua-der- gua-der- gua的就打起板兒來，就是這拍子怎麽聽怎麽不對。

　　老郭不樂意了，“你這開這棺材鋪啊?”

　　“行啦！棺材鋪?”

　　“挺好。”

　　“好就別唱快板啊。”

　　老郭再次肯定道，“好，我很欣賞你們，你們這個行子。”

　　“什麽叫行子呀?”

　　“好好乾，為人民服務。”

　　“應該的。”

　　“給大家帶來笑聲。”

　　於老師點頭，“帶來歡樂。”

　　“對，有前途。”

　　“謝謝您。”

　　“一定要好好地乾。為什麽大夥兒喜歡相聲呢?”

　　於老師問了，“為什麽?”

　　老郭解釋道，“相聲是來自於人民中間。”

　　這話聽著可別扭，於老師糾正道，“來自於民間的。”

　　“謳歌百姓。”

　　“是。”

　　老郭開始使壞了，“我很希望你們能夠~群毆！”

　　台下正聚精會神聽呢，沒想到他來這麽一句，哈哈哈就笑起來了。

　　“對。”於老師點頭立馬發現毛病，“我們上這兒打群架來了怎麽的?”

　　老郭還給解釋呢，“不是，不要你一個人謳歌，你們一群說相聲的一塊兒謳嘛。”

　　於老師無奈道，“那就全謳歌……怎麽那麽別扭啊，您這話?！”

　　“不是，就是說我們喜歡伱們。”

　　“喜歡就完了。”

　　“這是勞動的詩歌。”

　　於老師疑惑道，“我們這又成詩歌了?”

　　老郭不接茬，傲嬌的說道，“我有時也寫一點點詩歌。”

　　於老師不信，“您還搞創作嗎?”

　　“我喜歡做一些個小的詩。”

　　“有作品嗎?”

　　老郭靦腆道，“不是很成熟。”

　　“您可以念一念。”

　　老郭羞澀道，“那就請大家指正一下啊。”

　　“我們欣賞一下，這作品。”

　　老郭清清喉嚨，抑揚頓挫的念道，“宣武區的天是晴朗的天，TZ區的人民好喜歡。眼望豐台高聲喊:我愛你，海澱！謝謝！”

　　呱唧呱唧，觀眾樂了，就知道老郭嘴裡沒什麽正經玩意兒，這打油詩都打到爪哇國了。

　　於老師驚了，“合著你平時不進城是吧。”

　　“這叫什麽話。”

　　“郊縣天王啊！”

　　老郭不樂意了，，“這個詩歌，雖說不是很大，但它的意義深遠，瞧你這就沒聽出來。”

　　於老師無語了，“哪有意義啊?”

　　“它體現了京都人民的親密合作。”

　　“沒瞧出來。”

　　“區縣之間的團結。”

　　“沒聽出來。”

　　“百姓們為了實現四化，為了讓全世界人民團結在一起，它是反映這麽一個意義。”

　　“哪兒有這層關系?”

　　簡直是胡說八道，於老師糾都糾不過來

　　老郭固執道，“我說有就有，我認為它是它就是。”

　　於老師妥協了，“哦，那就這麽回事兒啦。”

　　老郭還說教上了，“記住了，做個演員要為人民服務。”

　　“這我們知道。”

　　“要高雅！”

　　於老師疑問道，“高雅?”

　　老郭點頭道，“一定要高雅，有品位，上‘凳’次。”

　　這個“凳”字咬的特別重，就跟咬在了骨頭上一樣。

　　於老師氣笑了，“您不怕再摔下來，那叫上檔次。”

　　老郭或絞蠻纏道，“上當不可以，上當就一次。”

　　“您這文化太差了。”

　　“上一個凳次。”

　　“行吧，您不怕摔就可以。”

　　“記住了，說相聲是幹什麽用的呢?”

　　“您說。”

　　老郭擲地有聲的說道，“是教育人的。

　　“籲。”

　　觀眾們熱鬧起來了，懂的都懂，老郭這是進入主題了。

　　老郭故作不知的問道，“這是喊你的名字嗎?”

　　“我呀?這是叫您別往下說了。”

　　“我是這麽認為的，相聲就是教育人的。你不是一個演員！你是一個教師，你是一隻教授。”

　　於老師指著自己，“我是一隻教授?”

　　老郭點頭道， “你一直是教授嘛，你的工作就是教育人，你一定要注意節目的品位，你今天這個作品教育人們學會什麽了?這是你的工作。你不要考慮他樂不樂。”

　　於老師愣了，“啊?”

　　台下再次籲了起來，不逗人樂我花這個錢幹什麽，洗個腳不香嗎?

　　老郭再次重音道，“他活該，愛樂不樂。你的工作就是教育人，哪怕他不樂。”

　　於老師誇張的驚道，“這都什麽呀！”

　　“損失十幾億的觀眾算什麽?你的位置站得很穩牢。”

　　於老師接話道，“我站在哪兒我都不知道了。”

　　老郭還繼續扎刺呢，音量漸高道，“一定要高雅！他愛聽不聽，不聽就不聽。活該，死去！”

　　“咦！！！”

　　觀眾那個喊啊，還得是老郭，啥都敢說。

　　於老師對著觀眾拱火道，“這您也跟著一塊兒喊呐?不是那活兒了知道嗎?”

　　“記住了，你是一個教師，而且在台上你一定要反三俗！”

　　“三俗?”

　　老郭肯定道，“庸俗、低俗、媚俗！”

　　“這麽個三俗。”

　　老郭堅定的說道，“絕對要反三俗！把它記在心裡面。”

　　於老師連說好好好，加重肯定。

　　老郭又說了，“謙虛使人進步，屎人都能進步！，何況你這個肉的。”

　　於老師一臉難受，“您說這太髒了，您這本身就叫三俗，知道嗎?”

　　老郭頓時就急了，“我弄死你信嗎?”

　　於老師嚇一跳，“謔！變態啊！”