徐浪完全沉浸在了寫作中，要麽直接待在宿舍，要麽圖書館、自習室，累了寫不動了就去上上課。

　　兩萬字他寫了整整四天。

　　周五上午，完成了最後的修改，徐浪將《鄉村教師》打印了出來。

　　中午一點後，他來到上官劍秋教授的辦公室門前。

　　在浩瀚的宇宙中，有些文明存在許多共通與相似之處。

　　就像這個世界和他的前世，就具有極高的相似性，被稱為同屬性文明。

　　好比一個國家內的兩個小孩，一個生活在南方城市，另一個生活在北方城市。盡管他們身處不同的地理環境和家庭背景，他們的成長軌跡卻可能出奇地相似:可能都就讀於普通的學校，經歷平凡的教育，畢業後甚至有可能在同一家工廠的同一流水線上打螺絲。

　　宇宙中的文明亦是如此。在宇宙文明的一般規律中，像藍星這樣的四級文明通常會依附於五級文明，而很少有機會直接與七級文明建立依附關系。

　　天龍文明之所以如此優待藍星文明，也是因為兩者的高相似性，是同屬性文明，藍星文明就像沒長大的天龍文明。

　　徐浪站門前，手裡握著稿子，心中有些忐忑。

　　天龍文明的使者在藍星被尊稱為‘天龍人’，這群人數量並不多，他們散播在全球的每一個角落，默默地從事著文藝類工作，扮演著文化傳播者的角色。

　　如上官劍秋教授，已經在山海大學教了三十年的書，卻只是一名普通教授，並未擔任任何行政職務，意在不干涉藍星的政治和發展。

　　盡管上官教授並沒有實權職務，但他在藍星的地位卻是超然的。無論是校長還是其他高層管理人員，對待他都是畢恭畢敬，不敢有絲毫怠慢。

　　天龍文明在選派使者來藍星時，顯然經過了一番精心的篩選。來到藍星的“天龍人”大多是守序陣營，不僅具備高度的專業素養，更有著深厚的道德底蘊。

　　這些人不熱衷交際，沒有野心，專注於自己的領域，致力將天龍文明的先進文化與知識傳遞給藍星人民。他們不問世事，不干涉藍星的政治和發展，只是默默地耕耘著自己的文化田地。

　　這樣的選派策略不僅保證了天龍人在藍星的行動能夠有序、穩定地進行，也避免了因個人野心或利益紛爭而引發的衝突和矛盾。天龍文明通過這樣的方式，既展示了其高度的文明素養和道德水準，也贏得了藍星人民的尊重和信任。

　　因此，若非真正學業上的事，一般學生都不敢輕易打擾上官教授。

　　徐浪深吸一口氣，按響了門鈴。

　　電子門自動打開，徐浪推門而入，上官劍秋教授的身影出現在他的視線中。

　　上官劍秋是一位儒雅學者，面容溫和，舉止穩重，氣質非凡，充滿學者氣息。雖然看上去四十出頭，但徐浪知道，強大異人的年紀通常無法從外表看出，上官教授在山海大學教書已有三十年，實際年齡遠比外表看上去要大。

　　進門後，徐浪拿著稿子，開口道:“教授，我寫了一篇短篇小說，想請您看看。”

　　上官劍秋教授微微點頭，問道:“什麽類型的故事?”

　　徐浪想了下，答道:“算是科幻類吧！”

　　上官教授有些驚訝，畢竟在這個時代，科幻類小說在藍星已經是一個非常小眾的類目。

　　礙於宇宙文明規則，天龍文明對藍星文明的援助，雖然僅限於文科。但在此基礎下，宇宙文明的面紗已經揭開，人們雖然還無法探索宇宙，但已經能夠看見它的浩瀚無垠。從四級星球文明到五級超星球文明，再到六級星系文明，甚至是七級超星系文明，這些概念已經深入人心。

　　上官劍秋接過稿子，開始認真閱讀。他的目光在字句間遊走，時而皺眉思索，時而輕輕點頭。徐浪坐在一旁，緊張地觀察著教授的表情變化。

　　故事的背景是地球，徐浪並沒有改成藍星，別人只會以為這是一種虛構架空。

　　故事緩緩展開，一個鄉村教師在生命最後的時刻，用盡最後的力氣將三定律教給了幾個鄉村的孩子。這些孩子們意外地，竟然成為了拯救地球的關鍵。這個看似不可能的因果關系，卻在故事中被娓娓道來。

　　故事裡，李老師並沒有具體的姓名，他只是一個默默無聞的鄉村教師，行走在最荒涼、最落後、最愚昧的地區，用知識的火把照亮孩子們的未來。他教授給孩子們的不僅僅是三定律，更是一種對世界的全新認知。

　　雖然這些孩子們可能窮其一生也用不到三定律，但當他們抬頭仰望星空時，眼中的世界已經發生了翻天覆地的變化。愚昧的迷霧被撥開，他們開始看到滿天星辰流轉，感受到宇宙的磅礴與星空中閃耀的光芒。

　　上官劍秋忽然想到了自己，以及那些和他一樣從家鄉來到這顆落後星球傳播文化的族人們。他們就像故事中的鄉村教師一樣，在這落後的星球傳播知識的種子，希望能點燃這顆星球的文明之火。

　　他心中湧起一股暖流，深刻共情故事中的情感和意義。

　　上官劍秋讀完後，沉默了一會兒，似乎在回味故事中的每一個細節。

　　然後，他抬起頭看著徐浪，眼中閃爍著讚賞的光芒:“很好，很不錯。”

　　聽到教授的誇獎，徐浪心中的忐忑頓時消散了大半。

　　“這個故事的靈感……”上官劍秋有些猶豫， 斟酌著想要問問徐浪這個故事的靈感來源。他很好奇，這個故事是如何在徐浪的腦海中誕生的。

　　徐浪似乎看出了教授的疑惑，有些不好意思地回答道:“這個故事其實是從您身上獲得的靈感。”

　　他沒有說謊，確實是因為上官教授，才讓他想起前世的這個故事。

　　而這個故事在某種程度上，也確實很像天龍文明對藍星文明的支教。

　　聽到這個回答，上官劍秋很是滿意。他心中感慨萬分，自己的經歷和付出能夠成為別人創作的靈感，這讓他的心靈獲得了極大的滿足感和成就感。

　　礙於學者的矜持，他沒有繼續這個話題，轉而問道:“有想好投稿到哪裡嗎?”

　　徐浪如實回答道:“沒有想過，終稿是上午完成的，完成後第一時間就想著請您指導下。”

　　上官劍秋想了想，建議道:“可以考慮投稿在《當代》，我有個朋友正好在《當代》做編輯。”

　　“這樣，我加你通訊錄好友，然後把我朋友推薦給你，你把稿子發給他就行。”

　　“這個是你吧！”上官劍秋拿出手機，在班級大群中找到徐浪的名片，和他確認了一番。

　　“是的，教授。”徐浪有些興奮地點點頭，連忙通過上官劍秋的好友申請。

　　上官劍秋說道:“以後有什麽疑問，可以直接和我聯系。”

　　“謝謝教授，我會的。”

　　“不介意的話，這稿子就放我這吧！”

　　“當然不介意。”

　　上官劍秋點了點頭，然後將徐浪的作品收好。