“誒！學長你走錯教室了吧?”

　　走進教室。

　　秦廣一抬頭就看見一個女孩兒親切的向他招手。

　　這是在圖書館意見的那位院花。

　　叫……蘇筱?

　　秦廣想了許久才記起她的名字，自然地走到她身邊:“沒有，我要上的就是這節課。”

　　蘇筱有些欣喜。

　　她一直以為秦廣是學長，因為只有學長才會看組合動力概述那種高深的書籍。

　　“原來是同學，認識一下，動力系，蘇筱。”

　　“秦廣。”

　　蘇筱有些驚訝:“你上次說你是設計系的，我就不太信，哪有設計系的學生會深入研究動力概述?你騙我是吧?”

　　秦廣想解釋一下，話到嘴邊又咽下去了，現在已經很難解釋了。

　　怎麽說?

　　大二，設計系，跨專業的天才，手拿副院長的許可，全院所有課程通殺?

　　秦廣平常是喜歡淺裝一下沒錯。

　　但這種事情直說出來，有點裝過頭了。

　　“對，騙你的。”

　　“我就知道，可你不是我們班的吧?”

　　“一時間說不清楚。”

　　“哦哦，來日方長，我們畢竟是同學嘛。”

　　蘇筱目光閃爍，對面前這個人充滿了好奇。

　　起初她只是好奇秦廣為什麽會看那樣高深的書籍，現在這種好奇還略微多了一點好感。

　　他的身上好像有一種不同於其他同學的氣質。

　　成熟?

　　自信?

　　因為她的顏值明顯高於其他同學，蘇筱一直享受著顏值帶來的紅利。

　　每到一個新的環境，就會多出許些追求者，所有人都嗷嗷喊著要加她的微信，有的甚至連qq都不放過。

　　秦廣是第一個拒絕她的人。

　　於是。

　　她的心裡燃起了小小的勝負欲。

　　“既然是同學，我可以要你微信嗎?”

　　秦廣瞪大眼睛:“我的微信實名認證的，別人用不了。”

　　“???”

　　蘇筱撇了撇嘴，有點傲嬌的看著秦廣，心說差點被秦廣的幽默掩蓋過去了。

　　這算是拒絕?

　　就在這時。

　　又有三位同學走了過來，都是男的。

　　“新同學?”

　　一個瘦高的眼鏡穿著一身logo貨，上下打量著秦廣，眼神中就已經把架子端起來了。

　　秦廣隨口一說:“第一次上這門課。”

　　“逃了一學期的專業課?那你有點厲害了。”眼鏡男有點刮目相看，隨後伸手“我叫鄭林軒。”

　　不過他們對秦廣興趣也就持續了幾秒鍾而已。

　　鄭林軒的目標還是蘇筱。

　　“蘇同學，以後有什麽打算嗎?”

　　“以後?蘇筱覺得有些突然。

　　“對啊，你的成績很好，應該已經擁有選擇單位的權力了吧?”

　　大三的學生其實已經有壓力了，緊接著就是實習。

　　成績不好的只能隨波逐流，但像蘇筱這樣的尖子生用人單位會搶著要的。

　　她昂起頭，咬著手指考慮了半晌，隻一個動作，給鄭林軒迷得暈暈乎乎。

　　隨後她迷茫道:“暫時沒有考慮，可能會繼續學業，讀研吧。”

　　“那你可得早點準備了。”

　　出於禮貌，蘇筱還是反問鄭林軒:“那你呢?”

　　沒等他回答，鄭林軒身旁的另一位同學立刻插嘴。

　　“他的選擇可多了，他爸是裝備部的，怎麽著都能安排一個好工作。”

　　鄭林軒狠狠瞪了一眼發言的同學，又裝又立。

　　他一直把家裡人的工作單位掛在嘴邊，可當同學說出來，他又說要低調。

　　“別瞎說，我爸是普通人。”

　　同學被叼也很生氣，不再理會鄭林軒，回頭看著秦廣:“哥們，你還沒自我介紹呢。”

　　“秦廣，沒什麽好介紹的，普通人。”

　　鄭林軒:“還挺低調……不對！你是不是佔我便宜?”

　　所有人反應了半秒，然後轉頭全部看向鄭林軒，憋笑憋的要窒息了。

　　……

　　與此同時。

　　老師走進了教室中，看起來四十歲出頭，穿著條紋襯衫，文質彬彬。

　　這個歲數對於科研領域的專業課教師來說，已經算年輕了。

　　他叫黃嶽峰。

　　獲得了國家高層次人才認證，整個學院只有八個人。

　　同時還是國家傑出青年科學基金獲得者。

　　他所在的系是國家級一流本科專業建設點，所教授的課程是國家級精品課程。

　　學院網站上關於他的獲獎履歷寫了整整兩頁半。

　　這也是秦廣選擇這門課的原因，他想知道教學者對於點數增長有沒有影響，影響有多大。

　　“班長，點下名。”

　　班長很快拿起花名冊，如同機器人一般念著。

　　雖然是極其重要的專業課，但是逃課人的永遠都有。

　　因為秦廣親眼看到，鄭林軒一個人喊了兩次到。

　　“報告老師，全到了！”班長也是馬馬虎虎，沒有細究。

　　黃嶽峰目光如炬的看了班長一眼，拍了拍講台上交上來的作業。

　　“那就不對了。”

　　“我數了，作業缺一份。”

　　黃嶽峰很負責任，伸手親自數了數台下的學生數量。

　　應到27人，實到27人。

　　“那就有人沒交作業，自己站出來吧，免得我浪費時間查。”

　　秦廣幽幽的站了起來，能夠感受到老師帶著刀子的目光:“我沒交……”

　　“為什麽不交?”

　　還不等秦廣解釋，角落裡的鄭林軒發出了聲音:“因為他上節課不在。”

　　秦廣:“???”

　　這狗比公報私仇。

　　老子就不是這個班的！

　　憑什麽交作業?

　　可黃嶽峰還蒙在鼓裡，已經很生氣了:“你們將來都是要成為國之棟梁的人，還和其他專業的學生一樣偷奸耍滑?”

　　“我今天給你個機會，如果你能回答上我的問題，我給你一次補交作業的機會。”

　　“如果答不上來，那對不起，平時成績我給你零分，除非你期末考滿分，否則這門課你必須重修。”

　　秦廣無所謂，反正也不是這個班的學生:“行吧……”

　　“之前我們引入了火箭衝壓組合動力循環這個概念，你來說一下對這個概念的理解。”

　　這是上節課的內容。

　　黃嶽峰布置的作業就是學以致用，讓大家以自己所學的知識去解釋這種動力模式，以便讓學生有更深的理解。

　　難度很大。

　　因為這門課是工大和航動集團聯合設置的特色課程。

　　為的就是培養專門人才。

　　這一個班的學生經過篩選，至少有一半會進入組合動力的研發系統當中，直接服務於目前在運行的幾個飛行器項目。

　　秦廣摸著下巴想了想。

　　這個問題正是他剛剛解析完畢的部分。

　　他需要思考的點在於，如何用更通俗的語言，讓黃嶽峰能聽懂。

　　因為他發現。

　　前幾天他在給那幾位大佬講課的時候，他們理解起來很費勁。

　　黃嶽峰的水平不一定比那幾位大佬高。

　　組織好語言後。

　　他平靜的說道。

　　“火箭的到達2-4馬赫，亞燃發動機工作。”

　　“5馬赫以上，亞燃變成超燃。”

　　“火箭/超燃是指既有火箭推力，又有發動機動力的模式，兩種方式共同處理，平穩過渡。”

　　“說白了，就像是混動型汽車，城市道路用電機，高速用發動機。”

　　言畢。

　　教室裡變得安靜了一些。

　　！！！

　　???

　　一些好學的同學抬起頭，靜靜的注釋著秦廣。

　　他所解釋的概念，好像比之前老師講課說的更加生動，更容易理解。

　　黃嶽峰很是驚訝:“你理解的很好，上節課沒來，那這些……這都是自學的?”

　　“算是吧。”

　　“行！”

　　黃嶽峰倍感欣慰的看著同學們，又指了指秦廣。

　　“假如都像他一樣，能把知識學會，課上不上的，我還真不在乎。”

　　“這位同學叫什麽名字?”

　　“我給你記個滿分。”