【雖然說運氣好也是一種實力，但是前提是那個人的氣運是靠運氣的。】

　　【如果說，那個人是純靠實力這種天賦，特別是指後天努力造就的氣運，吸不了。】

　　他喵的！老子下午的時候白吸了。

　　按照系統的意思，吳荻最大的氣運是努力學習。

　　陳明吸的，是努力學習的秉性，不是因為運氣好，所有不會的全部蒙對。

　　這樣子說來，想要變好的人生啊，還是需要努力了哦?

　　那我還不如被雷劈了。

　　天天努力學習，跟被雷劈有什麽區別?

　　什麽都不會，一步一步從頭學，太辛苦了，還不如一次性被雷劈了，直接躺平。

　　最後，陳明把選擇題全部亂選一通。

　　憑著自己幾百年前扶了一個老奶奶過馬路的福分，上天應該會顧慮一下自己，至少不會全錯吧?

　　第二天，成績就出來了。

　　最先出來的，是選擇題分數。

　　這種過機改的題目，可能昨晚就已經出成績了。

　　趕上老師心情不好，可能昨晚半夜就來找陳明討論人生了，因為他的題目，錯了11.5道題。

　　“這次，我們班的考試成績總體有進步。”數學老師往前推了推他黑色的全框眼鏡，繼續說，“唯有一個人是例外，他就是陳明。”

　　“選擇題總共12道題，他錯了11.5題。”

　　全班議論紛紛，用一種奇怪的眼神往陳明的方向看了過來。

　　“本來是12道題全錯的，但是在塗卡的時候，他又塗對了一點點，機器把這件事情反饋給我們，確實的很神奇。”

　　話音剛落，大家都笑了出來。

　　高中生處於嚴重的學習壓力之下，一點點小事都能笑很久。

　　陳明感到有點羞愧，可是也沒有辦法呀，自己是真的不會做題！

　　腦子空空，全錯很正常。

　　就是這個運氣確實有點背，好不容易找了一個文曲星去吸運，居然還是全錯。

　　陳明仔細想想，自己這輩子有沒有做過什麽成功的事情?

　　扶老奶奶過馬路導致碰瓷獲賠五百塊?

　　偷吃仙丹慘遭拉肚三十天暴瘦十斤?

　　擅入境地放出猛獸險些當場歸西?

　　哇，一句話就是一本可歌可泣的小說，太成功了！

　　說到底，都是自己的格局不夠大，也就是說，位置不夠高。

　　如果位置夠高，那麽，無論是被碰瓷還是吃仙丹還是放猛獸，都會有人幫他善後。

　　從前，我沒得選，只能做一個卑微的小仙人;

　　今日，我重生了，要做就要成為這個學校最高的統治者——校長。

　　沒錯，就是校長。

　　陳明想，如果能吸走校長的福運，那麽自己就能成為這個學校的王中王。

　　什麽語數英政史地老師見到他，都要對他點頭哈腰。

　　如果說，吳荻是因為絕對的實力成為這個學校考試成績無敵的存在，那麽校長成為學校之主，肯定也是有實力的成分，但是個人“官運”也是有多。

　　等陳明擁有了校長的福運，到時候，班主任就會認命他做班長、班主任管理。

　　哈哈哈，全班之中，除了班主任，陳明最大。

　　首先，要解決的第一個問題就是，如何能見到校長，並且跟校長親密握手?

　　這個問題好解決。

　　校長，可是這個學校最喜歡巡堂的老師。

　　因為他不上課，所以他額外地閑。

　　每天只能通過不停巡堂，凸顯他的存在感。

　　陳明已經想好了，等到早上早讀都時候，他要立刻衝出去跟校長問好，順道跟校長牽牽手。

　　這裡面又有另外一個問題。

　　正常人都是不會這樣子突然間衝出去跟校長問好的，說不定校長會把陳明當成心理異常的學生，直接就讓保安把陳明帶走了。

　　額，那該怎麽辦呢?

　　陳明再想想，如果假裝去問問題，那麽校長應該會搭訕自己，問完問題還能假裝浮誇地感激校長，順道跟校長握握手。

　　這裡還有一個未解問題。

　　校長是教什麽學科的呢?

　　額，陳明這個是真不知道了。

　　這間學校有七個校長，一個正校，六個副校，聽說有教理科的，也聽說有教英語的。

　　如果問到校長不會的內容，校長可能就不會回答陳明了。

　　陳明陷入了疑惑，該怎麽樣知道校長是教什麽學科的呢?

　　帶著這個問題，陳明想了一個星期。

　　這一個星期，注定了是煎熬的。

　　因為在周一周二的時候，安排了月考;周三集體自習，科任老師改卷;周四周五出成績並評講。

　　連續一個星期，陳明都對自己的人生充滿了懷疑。

　　現在的行情非常不好。

　　成績差就算了，還要被人認為是人品差。

　　比如說一個學生不交作業，一般都是因為不會做，但是有些惡心的老師就會對這件事情做出評價。

　　“不會做跟不寫是兩碼事。”

　　“不會做，是智力有問題。”

　　“不做，是人品有問題。”

　　說到底，就是成績差的學生，不僅智力有問題，人品還有問題。

　　就像是說有錢人，不僅有錢，還特別有品味那樣;

　　窮人不僅沒有錢，還特別缺德。

　　這種價值觀真的是特別無恥、可怕。

　　因為陳明的成績很差，是每一科都很差，導致每一節上課都要被批評一頓。

　　幸好陳明的忍耐能力還是很好的，不然分分鍾要EMO了。

　　語文課上，語文老師一邊講試卷，偶爾學生困了的時候，就講一下學校的八卦。

　　“這個星期，我們開了教師大會。”

　　“校長在台上激情發言，足足講了一個小時教育心得。”

　　“一看就知道，校長在語文教育這個方面很有思想內涵。”

　　說者無意，聽者有心。