那首歌誰都不知道怎麽會受到學生歡迎的，校長一時弄不明白，他搞不清楚自己本來對音樂一竅不通的人就濫竽充數的教他們學唱了一首歌，卻讓大家喜歡的如癡如醉了。現在只要有音樂課，班裡的學生都會興奮不已，當他們發現上音樂課的不是校長而是原來那個女老師時，教室裡頓然就亂哄哄起來，這個上了年紀的女老師實在想不明白，往日裡給學生上課時教室裡還能寂靜無聲地聽她講解樂譜，學生至少還能靜心的聽著，盡管許多學生對音樂課提不起興致，但至少能勉強熬下一節課，雖然有時教室裡會偶爾會聽到有些學生發出一兩聲輕微的嘈雜聲，但不會太多影響到整個班裡的教學秩序，她也能忍受這樣的嘈雜聲。而現在一切都不同於往常了，自己只是生病在家休息了一段時間，怎麽僅僅半個多月回到學校，一切都變了。而且她還發現眼下這些學生聽課熱情似乎不如以前，這讓她有些無法解釋。有一次上音樂課教室裡亂哄哄的場面讓她實在無法忍受，課上了一半女老師就氣的憤然離去。

　　事後音樂老師找校長了解了情況，校長也丈二和尚，摸不著頭腦。他一直認為音樂老師平日裡是非常受學生們喜歡的，現在出現這場面他實在想不出是何緣故。事後他曾問過一些學生才得知事情的原委，原來音樂老師教的都是些學生不感興趣的歌曲，而且一堂課裡有半節課講的都是些12345678的數字，他們要學唱的是那些振奮人心且激昂的歌曲，那能一節課半節課都在學12345678的樂譜呢。校長聽後哈哈大笑，他現在明白學生為什麽突然對音樂課不感興趣的原因了。

　　為了穩定學生對音樂課的興趣，也為了課程能順利進屋。他與音樂老師商討了一些眼下的教學方法。他先讓她教會學生們唱幾首喜聞樂見的革命歌曲，這些題曲在學校包場的電影裡曾經出現過，如果能讓他們學會這些歌，興許他們對音樂課會有興趣，待他們興趣上來了再重新教學生樂譜或許有一定的幫助。

　　音樂女老師覺得校長言之有理，過後她便從學校統一印發的《革命歌曲合集》本中選了幾首耳熟能詳的歌曲《遊擊隊歌》和《我是一個兵》，她想先教學生們唱唱這些歌，看同學們對音樂課的反應。

　　果不其然，當她再次給學生們上音樂課時，她沒有去教學生認為的數字，面是直接教他們唱《遊擊隊員》，她發現學生們對這類歌曲特別喜愛，而且學的也特別快，只是相比校長教的那首歌，他們還是更青睞於《中國人民志願軍戰歌》，他們認為唱這樣的歌，校長的聲音更洪亮動聽，而且有男人的氣派，而女老師唱這類歌，雖然聲音圓潤動聽，但唱不出校長那種氣勢來。

　　現在只要輪到上音樂課，孩子們私下總會相互問下節課校長會不會還來上，但看見進入教室的不是校長而是女老師時原先激動的心就驟然而減。

　　他們下課後走在回家的路上時，六人還時不時高歌引吭這首歌，嘹亮的歌聲吸引不少路人駐足傾聽，當聽到有人誇獎他們唱的動聽時，心裡總會湧上一種自豪感。

　　一天黃色下課後，他們幾人沒有直接回家，而是坐在路邊離家不遠處的一塊石板上重又高聲引吭起這首校長教會他們的歌:

　　“雄赳赳，氣昂昂，

　　跨過鴨綠江

　　保和平，衛祖國，

　　就是保家鄉

　　中國好兒女，

　　齊心團結緊，

　　抗美援朝

　　打敗美帝野心狼”

　　他們一遍又一遍的重複著，嗓音越提越響，根本不顧身邊路過的人們。有人立足聽了一會便離開，有人投來微笑，有人不明白這幾個小孩為何在此大聲唱歌，抿著嘴看了一會便微笑著搖著頭走了，但有幾個好奇的小朋友圍著他們咯咯發笑，站在那裡很久都不願離開。

　　大家唱的激情澎湃，已經完全不在乎身邊的人，一位路過此處的中年人卻立在他們不遠處靜靜地聽了許久，見他們唱完停下時便上前微笑地對他們說:

　　“小朋友，你們唱的真不錯，唱的很有氣勢啊。”

　　他們六人剛唱完準備站起身，見一中年男人對著他們說話，忙轉過臉朝說話方向看去。

　　中年男人見他們已經停止唱歌，舉手向他們招呼了一下，見他們好奇地看著自己，沒有說話，便說道:

　　“小朋友，你們唱的很好啊，怎麽不唱了。”

　　他們繼續盯著中年男人，沒有說話，見中年男人走近他們，便從石板上站起來，拍去身後的塵泥，中年男人走近他們時，大家發現這中年男人身著一件褪色的快要發白的藍色衣服，褲子膝蓋上有一大塊補釘，那塊補釘比原褲子顏色深很多，二種深淺不一的顏色很不協調。他臉色有些憔悴，滿臉絡腮胡須，但面相慈祥，見他們只顧瞧著他不說話，便笑呵呵地說道:

　　“不好意思，是不是打擾你們唱歌了，這歌你們唱的真好，很有氣勢，我很喜歡聽。”

　　聽中年人很有禮貌地說他們唱的很有氣勢，他們原先怯生生的心開始有些平靜了，

　　聽他們唱歌的過路人不少，但從沒有人在他們面前這樣的評論過他們。多數人只是路過時邊聽邊笑眯眯地走開的，但這人卻與眾不同，他不但沒有走開卻站在他們前面誇起他們來。

　　大家看著中年人，沒有吭聲，在大家緘默了一陣之後，田偉光對著中年男人問了一聲:

　　“大伯，你知道我們唱什麽嗎?”

　　“中國人民志願軍戰歌啊。”中年男人回答利索。

　　大家驚訝地面面相覷，一言不發，還是田偉光繼續問到:

　　“你怎麽知道這首歌的?”

　　中年男人笑了笑說道:“我不但知道這首歌，我還會唱呢。呵呵”

　　“你也會唱，不可能吧，我們不相信。”陳後生應道。

　　“小朋友，以前我可是打著拍子指揮部隊唱著這首歌跨過鴨綠江去打美帝國主義的。”

　　“真的。”大家驚訝地瞪著眼睛看著眼前的中年男人，幾乎不相信他說的話。盡管不相信但興致還是一下子上來了，便異口同聲地問道:

　　“那你去過朝鮮嗎?”

　　“去過。”中年人回答乾脆利落，一點沒有拖泥帶水。

　　“我們才不相信呢?騙人。”張常恆說。

　　“這有什麽好騙人的，去過就去過。”中年人回答。

　　“你說你去過朝鮮，那你一定會唱這首歌了，那你能給我們唱唱這歌嗎?”他們六人中有人問到。

　　“好呀，我給你們唱一唱。”中年人回答直爽，根本沒有怯生生的感覺，他走到他們面前，抬起右手，邊打拍子邊唱開了，唱完後便又問道，“好聽嗎?民不像你們唱的那樣。”

　　“像，像，比我們唱的還好聽，我們校長也唱的很好，我們就是跟他學的，大伯，你也是老師嗎?怎麽唱的這麽好。”偉光問。

　　“我不是老師，是和你們父母一樣是個農民。”中年男說。

　　“我覺得你一點不像農民，倒像老師，只有老師才能唱的這麽好。”偉光繼續說。

　　中年人環視了一下後抿著嘴笑了笑，然後搖了搖頭，沉默了。

　　大家見他剛才還很高興地和大家有說有笑，突然笑聲戛然而止，然後就沉默了，這讓大家心生奇怪，過了片刻，中年人又開口說道:

　　“你們幾個怎麽這麽喜歡唱這首歌的。”

　　聽中年人這麽一問，還是偉光先說開了話。

　　“聽我們校長說，我們中國人民志願軍就是唱著這首歌去朝鮮打美國鬼子的。”

　　中年人摸了一下滿是胡須的臉，神情凝視地說:

　　“是的，我們志願軍就是唱著這首歌雄糾糾氣昂昂地跨過鴨打敗美帝國主義的。”

　　“剛才我聽你說你是唱著這首歌跨過鴨綠江的，難到你也去朝鮮打過戰了。”偉光好奇的問。

　　“是打美帝國主義。”陳後生插了一句。

　　“是的，我們是唱著這首歌進入朝鮮作戰的。”中年男人回答。

　　“那你一定見過美國兵了。”一直默默無語隻豎著耳朵聽著的馮建設說。

　　中年人哈哈的笑了一聲，然後伸手拍了拍馮建設的肩膀說:“我不但見過他們，還面對面的打過呢。”

　　大家聽中年人說他和美軍面對面的打過戰，興致更濃了，他們爭先恐後的打開了話題，問的話題也更多了，偉光見大家七嘴八舌問了很多，忙揮手叫大家先停一下，見大家停止問的時候，自己卻開始又問開了:

　　“伯伯，美帝國主義很壞嗎?我們為什麽要打他們，打仗怕不怕。”

　　中年人又哈哈大笑了一聲後止住笑聲，然後和大家一塊坐到石塊上，說:

　　“美帝國主義當然壞啊，他們入侵朝鮮欺侮我們鄰國人民，我們就是為了打敗他們才去朝鮮作戰的。”

　　大家聽他這樣一說，似有感悟，但一時還沒明白過來，但又不知道該問什麽，馮建設撓了撓腦袋想問，但欲言又止了，倒是田偉光問的話讓大家又豎起了耳朵。

　　“伯伯，打戰時你們怕不怕美帝國主義。”

　　田偉光這樣一問，張常恆立馬插了一句:

　　“有什麽怕死的，政治老師不是說美帝國主義是紙老虎，經不起中國人民打的。”

　　馮建設接著也插上一句:

　　“如果不是紙老虎，怎麽這麽容易就被我志願軍打的丟盔卸甲逃回美國去了呢。”

　　一直沒有說話的薛志朋這個時候也難的開口了， 他說:

　　“我從小人書裡看到，美帝國主義被志願軍打的抱頭鼠竄，喊天叫娘呢。”

　　“上次我們學校包場看的電影《打擊侵略者》也是這樣的，美帝國主義確實被志願軍打的抱頭鼠竄呢。”林勇跟著說道。

　　幾個孩子你一言我一語的說個不停，中年人聽後便哈哈笑個不停，過了一會他邊說邊笑著說道:

　　“小朋友們，你們說的也對，但並不完全對，美國兵並不像大家說的那麽沒用，他們打戰也很勇猛的，別的不說，光武器就比我們先進，雖然志願軍武器不如他們，但比他們更勇猛，要不然的話，我們真很難打敗他們。”

　　“打戰你怕死嗎?”偉光問。

　　“誰都怕死啊，但到了戰場上人就沒有時間考慮這些了，我有幾個戰友就犧牲在戰場上，我也負過傷呢。”中年人對他們的提問一一作了簡短回答，未了他見天色已晚便叫大家先回家去，以後有空再繼續講給他們聽。最後他說如有機會再和大家一起再唱唱這首歌，田偉光很不情願地低聲應允，隨後大家從石板上站起來，中年男人拍了拍身上的灰土後揚了揚手就和他們幾人道別了。

　　他們看著中年男人消瘦的背影消失在茫茫暮靄中。

　　自那以後，他們經常在放學的路上總要在那塊石板上坐上一會，想再次碰到那個健談的中年男人，想繼續聽他講講戰場上的所見所聞，直到他們小學畢業後都一直未曾見過他。

　　很多年後大家在一次聚會的時候張常恆說他見過他一面。