下午兩點，教學區最東側緊臨小食堂的一間閑置教室裡坐滿了人，新學期提前一周到校備課的老師們隔了一個暑假重聚在一起，大家你一言我一語地談天說地，其中幾名老師捉對“廝殺”、相互調侃，開著只有他們自己才能心領神會的玩笑。

　　教室是傳統的三垛兩窗，一格格的窗戶玻璃上凝著一層久經雨水洗禮後自然形成的說不清是灰還是油的混合物，仿佛一層薄紗，讓窗外的人只能看見屋內隱隱的人影，卻又對不上個張三李四。貼近小食堂排風口的三兩片玻璃，更是被灶房的煙火熏得黢黑發亮，然而又頗有些濃淡的層次。冷眼觀之，三垛兩窗渾然天成，有雲霧、有澗溪、有亭台、有人影，宛如一幅知白守黑、構圖精妙並加了隔水裝裱的墨色山水。

　　屋裡用老式實木雙人課桌擺成四組，每組五排，第四組後靠近牆角的桌子瘸了一條腿，像個醉漢一樣斜倚在角落裡，一把雙人長條凳被壓得撅起兩條腿趴在桌面上，加上老舊斑駁、滿是樹癤的外觀，讓人不由得聯想到非洲草原上發情的雌雄鬣狗曖昧的場景。中間兩組間的空地上架著一個老式的爐子，爐筒子被棚頂甩出的鐵絲吊成回頭望月的U字型。臨近煙囪接口的一截不知所蹤，像一架隨時待命準備把黑板轟碎的牽引火炮。

　　“炮口”下邊用兩張桌子擺成的主席台坐著四個人——居中的是校長章正義，副校長魏山、教導主任遲晶分列左右，後勤主任閆立本坐在魏山的旁邊。

　　中午貪睡了一會，蓋潓澤趕到時，屋裡已經商量好了似的兩人一桌基本就位，只有近門窗一組的最後一張桌上還留有一個空位，而看到另一個位子上頭髮蓬亂、面無止水的趙清河，蓋潓澤內心雖然抵抗但兩腿還是不爭氣地走過去坐了下來——也許是不想讓大家覺得自己太過另類吧。

　　“哈哈，我說大家都肅靜了啊，一個假期沒見了，要說的話肯定不少，咱們會後有的是時間聊，現在咱們開始開會。”會議由魏山主持，爽朗的笑聲、磁性的語音在會場回蕩，突然他話鋒一轉，他若有所思地拉起了拖腔，“啊……這個這個……今天叫大家來啊，一是研究部署新學期工作，二是歡送退休老同志，三是讓新同志和大家見個面，可以說啊，今天既是工作會，也是送別會，又是迎新會。”

　　“今天的會議議程有四項議程。”魏山透黃帶灰的大眼珠無神中又添了幾分狐疑，短而濃密的三角形眉毛突然向上一挑，“一是由我宣讀《古封鎮人民政府關於同意馮遠英同志退休的批複》，二是由池晶同志介紹兩名新來的同志，三是請馮老師和兩名新同志發言，四是請章校長做總結講話並對新學期工作作出部署。”

　　……

　　退休的馮遠英老師之前一直教授音樂課，依然準備接替的就是她的崗位。馮、依、蓋一老兩新的發言都中規中矩，不外乎感慨、榮幸、感謝和希望之類的話。明顯不同的是，馮遠英講話後的掌聲明顯要更加熱烈持久。

　　章正義的講話不疾不徐、穩重樸實，向馮遠英表示了祝賀、感謝和希望，同時向新加入回水窪小學教師隊伍的兩名新同志表示歡迎，突然話鋒一轉:“為了加強一年級師資配備，鍾淑敏老師負責一年級兩個新生班的語文課，兼任語文教研組長。蓋潓澤接替鍾淑敏任六年級畢業班語文教師兼六年二班班主任。”

　　聽到這個消息，蓋潓澤顯然有些意外，細想又在情理之中，但原本趴伏的雙肩還是不由得聳立起來，頭雖端正但眼神卻怯生生地環顧四周。雖然看不到大家的表情，但大多數人都鎮定自若，肢體上看不出什麽明顯的反應，零星有幾位年輕老師在切切私語，轉瞬便歸於正形。

　　然而，當蓋潓澤的目光偷瞄到主席台時，哪怕只是那短短的幾幀畫面，別樣的氛圍讓他頓時像個犯了錯的孩子如坐針氈、心跳加速。

　　魏山的表情魔術般地突然陰沉下來，斜眼注視著章正義面前的材料。遲晶隔著章正義木然地望向魏山，魏山把頭幾乎仰到了九十度，眼神好像在刻意躲避著遲晶的目光，右手來回摩挲著板寸頭，把帶著濃密胡茬的下頜留給台下，那些灰不灰、紅不紅的雜色頭髮便也不見了蹤影，只是那超厚的嘴唇顏色越發暗紫。

　　人總是這樣，都說“事不關己高高掛起”，前提須是“不關已”，局中人、當事者本能地會成為事態觀察員，只不過視角可明可暗、手法有高有低、效果或圓或缺。此時的蓋潓澤就是這樣的人，樸實善良的他甚至產生了一種做了什麽虧心事的錯覺。恰巧此時坐在中間第二排的鍾淑敏正搖晃著肥碩的身體把回頭把下巴搭在左肩上，眉頭依然緊鎖，生生盯著蓋潓澤，然後環視會場，見無人回應，便將眼神投向了主席台。

　　蓋潓澤余光已經注意到了這一切，但沒有選擇對視，而是一直盯著主席台上的幾位領導。鄰座的郝剛隔著過道用手楞楞地推了一下蓋潓澤的胳膊，隨即把身子探到蓋潓澤近前:“這下有你受的了！”聲音顯然是經過壓低處理的，但中氣十足，音量足夠大，至少周圍四五個人都能聽得到，但發音不清，估計都無法辨識具體內容。

　　“什麽?”蓋潓澤正觀察得入神，托著下巴的手一下子被郝剛推脫，不由得上身打了個晃，隻覺得一口帶著淡淡蔥花味兒的粗氣一股腦湧入著自己的耳道。

　　“我說你要挨累了。”郝剛補充道。

　　“哦，沒事兒，累不壞！”因為初來乍到不想給領導留下不守規矩、私下開小會的壞印象，蓋潓澤並沒多想，隨性回復了一句。

　　“請問章校長，這是校委會的決定，還是您個人的意思?”鍾淑敏和遲晶眼神交匯的一刹那，遲晶的眼神中流露出一種製止著什麽的意味，但鍾淑敏突然起身生硬地打斷章正義的講話。

　　周圍的空氣突然凝重起來，壓得人喘不過氣來。大家都像剛從夢中醒來一樣，微調身形，靜觀其變。蓋潓澤還是第一次見到這種陣式，想象著下面即將發生的激烈衝突。當然，此時的他極不希望如此。

　　章正義不動聲色:“既不是校委會的意思，更不是我個人的意思，是鎮教育辦領導的意思。”

　　鍾淑敏不容分說，鐵著臉訓斥似的:“哪位領導的意思?”

　　章正義沒有著急回答，悠然地點燃一根煙，慢條斯理地說:“這位領導特意強調，鑒於你的業績和能力，已經將你列為後備人才重點培養對象，建議把你放到更重要的崗位上鍛煉。”

　　“我教得好好的，憑什麽說拿就給我拿下來， 這不是欺負人嘛！”鍾淑敏的話中帶出了明顯的哭腔。

　　章正義馬上接過話茬:“淑敏老師啊，你事業心重，重感情，大家有目共睹，你的心情我們完全理解，但鐵打的學校流水的學生，為了補強一年級師資，提升適齡兒童入學率，也只有把你這個硬手調過來了，語文教研組長這個職位別人也難以勝任啊！因為是今早剛剛接到的通知，這個我還沒和魏校長、遲主任商量，本來想會後再擇機研究決定的。”

　　鍾淑敏的話鋒突然示弱:“我不乾，帶了五年了，我離不開我的學生。”

　　“我相信，以你的境界和能力，放到哪裡都會綻放異彩，你說呢遲主任?”章正義轉身把話頭突然交給了遲晶。

　　鍾淑敏張嘴還想說些什麽，遲晶突然插話:“我沒意見，就這樣吧，鍾老師你先坐下吧！”

　　鍾淑敏戳在那裡，瞪眼盯著台上，幾次欲言雙止，最後還是不情願地坐下了。

　　章正義繼續講話，重點強調了幾點意見，大概是搞好新生分班、控制學生流失、遵守工作紀律、編制課程計劃、深化教學研究、加強食堂管理、推進差生轉化等等。

　　蓋潓澤所擔心的並沒有發生。散會後，他一直在思索章正義語言和情商的高妙之處，但百思不得其解。幾句話，風輕雲淡地就平息了一場在常人身上必然要發生的爭鬥，章正義處亂不驚的氣魄已經讓蓋潓澤開了眼界——那個智慧的髮型在蓋潓澤心中變得越發光亮。

　　雖然不明就裡，但蓋潓澤隱隱覺察到事情應該沒那麽簡單……