2018年3月9日早上5:30分,小米手環的震動喚醒了還沉浸在夢鄉裡的馬潛。
他揉了揉惺忪的睡眼,一腳踢飛了厚重的被子,高喊一聲:“起床!”,隨即猶如鯉魚打挺般地從床上彈了起來。
在起床的那個空隙,馬潛先沒有穿衣服褲子,而是打開日光燈,面對著反光度不是很好的窗戶玻璃,欣賞了一下自己“矯健”的身材。
他看了看自己的肚子,腹肌隱隱約約顯現,仿佛是要展露頭角;而肋骨微微凸顯,給了他一種錯覺,仿佛自己在健身方面取得了什麽成果。
一番自戀過後,馬潛又開始模仿著電視上那些肌肉發達的健美選手,試圖做出一系列有力而帥氣的動作,但他那乾巴的胳膊和細長的腿卻暴露了他虛弱的事實。
看到自己瘦削的模樣,馬潛就如同鬥敗的公雞,“唰”的一下就萎靡不振了。
“唉,為什麽我的身板是這麽的瘦弱和矮小呢?”馬潛鬱鬱發問道,“老馬雖然個子矮了一點,但人挺壯的啊。難道是手藝活做多了嗎?……不行,未雨綢繆,過幾天就和老媽說一聲,讓她陪我去找個厲害一點的老中醫看看……”馬潛暗暗說道,畢竟後面還有大的要來了。
經過一頓穿衣打扮加洗漱後,馬潛背著書包出門買早飯去了。
由於今天是鎮裡的趕集日,盡管天色尚早,街頭巷尾已然熙熙攘攘,人潮湧動。馬潛仍舊記得,每次鎮裡集市的時候,無論你是渣土車、轎車、小電驢還是自行車,通通不管用。核心地帶根本開不過去。你只能選擇繞路或者步行通過……
馬潛按照寢室室友的要求,分別買了2份小籠包,2份土家醬香餅以及4袋豆漿。
為了獎勵自己,馬潛則是選了一碗手工拉麵作為今日的早飯,共計消費30元。
其實在馬潛所居住的鎮子上,物價還算實惠。至於未來的什麽打包要多給1塊的說法,在這裡更是聞所未聞的事情。
一籠小籠包5塊錢足矣,醬餅是稱重的,為了計算方便且不增添跑腿費的糾葛,馬潛通常也按5塊錢的標準來買。
至於豆漿,哪怕是市井傳言其摻水之說,1塊錢的價格也會讓人直呼劃算,不僅便宜且量足,更何況店家總是樂意免費為堂食客戶續上滿滿一碗。
盡管老王媽的話讓馬潛心存認同——她總說鎮裡賣早餐的,除去近兩年開張的新店用的是破壁豆漿機,擺在台上現打現賣,其他老面孔的店幾乎全數在豆漿裡摻水。
馬潛卻總能以自我安慰的態度接納這份不完美。對他來說,只要便宜又能填飽肚子,他便心滿意足了。他心裡明白,有誰又會放棄1個硬幣的誘惑,轉而為那些虛有其表的“鮮榨”、“NFC”標簽買單呢?
在完成所有的早餐采購之後,馬潛便轉身向著父母位於鎮子另一端的小店的方向走去。
馬潛的父母在鎮子上開了一家小批發店,在當地也算是小有口碑了。並不是賣飲料泡麵的那種批發店,而是賣雞蛋鴨蛋皮蛋,乾粉絲乾粉條,大米小米各種米的糧油批發店。當然,過年期間他們也會臨時增加如加多寶這樣的飲料和其他適合節日饋贈的禮品,以滿足不同顧客的需要。
好在集市上眾多小攤販的叫賣聲此起彼伏:蒜苗12塊一斤,蘋果5元一斤,包脆包甜;來來來,無論你是嗓子乾、嗓子疼還是嗓子癢……
這些攤位幫助馬潛父母吸走了顧客,使得目前馬潛父母的店裡沒有太多客人,夫妻二人不是很忙。不然的話老馬一定會讓馬潛自個兒騎上那輛老舊的電驢直奔學校,前提是叮囑馬潛下車後要把電驢鎖好。
坐上老馬的小電驢,馬潛不一會兒就到了學校。
隨即他下車給校門的保安出示了校牌,保安一番核驗後放行。
結果在二班所在的那層走廊上,馬潛遇到了來巡視早讀的嚴格。
嚴格不愧是經驗豐富的教導主任,好像沒有什麽能逃過他那敏銳的法眼,連馬潛沒去跑操的事情也被他一針見血地指出。
事實上,在走讀的人中,馬潛覺得除了特別講究體能的體育生外,沒什麽人會起的大早去跑操。
因為考慮到早餐的準備以及通勤的時間消耗, 就算邊走邊吃,最少也需要20分鍾才能到達學校吧,除非你住的地方就在學校附近。
因此,對於那些走讀生而言,要想參與早晨的跑操,往往意味著他們的起床時間必須和今日馬潛的起床時間差不多早。
那麽,這種吃力不討好的事情誰會乾,為了一點點所謂的身體素質提升而放棄寶貴的睡眠呢?
況且學校不是經常喊所謂的“提升1分,乾掉3000人”這種效益至上的口號嗎,那麽在這個效益至上的年代,誰願意自找苦吃?
多數學生毫無疑問會選擇珍惜每一分,每一秒的睡眠時間,以保持充分的精神面貌來迎接第二天的學習(不是)生活。
他心不在焉地湊合著回答,說自己已經在操場奔跑過了。嚴格瞄了瞄這位“嘴硬”學生的鼓鼓的外套右袋,又問是不是把還有沒吃完早飯揣在兜裡?
實際上,兜裡那一團是老馬給馬潛的加厚騎車手套,是父親對兒子的關愛。馬潛愣了片刻,將計就計,趕緊用手摸了摸嘴巴,搖搖頭說道沒有。
馬潛愣神的片刻讓嚴格以為抓到了把柄。嚴格仿佛看穿了他的演技,笑眯眯地讓他把兜裡的東西掏出來看看,結果定睛一看是手套。
嚴格於是呵斥了他一番,內容為:“學校有早飯提供,你們也是交了飯錢的(確實只是飯,早上的粥,中午和晚上的白米飯是要花錢的,算在學費裡,不需要用飯卡購買),要珍惜糧食!”命令馬潛下次不準把早飯的味道帶進教室。
馬潛不得不應了聲“好“,然後匆匆地進了教室。