“她為什麽總是看起來愣愣的?”

　　“不知道啊”

　　“是不是小時候經歷過什麽，然後變傻了?”

　　“這可說不準，你看她平時，做什麽似乎都比別人慢，動作也很遲緩”

　　“她來了，她來了”

　　“她來了又如何?她也未必能知道我們是在說她呢吧”

　　“哎呀，沒關系的，她又不會生氣。再說了，她本來就是這樣啊，說幾句又怎麽了?”

　　午後，在那狹小的角落裡，傳出了一陣嘈雜的聲音，顯然，那是一場“討論會”。

　　梔夏像以往一樣走上樓梯，在走廊裡，她揚起了頭，仿佛開了二倍速一樣衝了過去，奔到走廊的拐角處，她慢了下來，一盞燈也隨之暗了下來，仿佛是看到了什麽“晦氣”的髒物一樣，連“眼睛”都不敢睜開了。

　　還未能容她走進教室，她靜耳一聽，便能聽出來那是在說她呢，她隻好低下頭，悄悄地向自己的座位走去。

　　梔夏，仿佛是被上帝遺忘的人，她似乎沒有任何出色之處-相貌平平，成績只能算是中等偏上一點點，也沒有任何一技之長。

　　俗話說得好“上帝給你關了一扇門，但上帝就會給你打開一扇窗”，可梔夏並不這樣想。她認為，上帝似乎關閉了她所有的大門，僅有的窗子似乎也只是那一扇小小的舷窗而已。

　　舷窗也是窗子，人啊，要做到知足常樂，小小的舷窗說不定也能起到一些作用，總比被困在一個小小的房間裡，連光都照不進來要強多了。

　　在她的內心世界裡，似乎只有“失望”二字。不，也不完全是，她並沒有完全失望，她並不想被困在這個狹小房間裡，她何嘗不想憑借自己的努力把那一扇扇舷窗打開呢，她也曾想過:既然上帝只是關閉了我的大門，卻不給我開窗的機會，我憑什麽要坐以待斃呢，既然沒有窗，那就不如把門撬開。

　　當然，這也只是她每天經常抱怨的事情而已。人，又為何不能做到反思自己呢。

　　若她總是這樣怨天尤人，而不知道反省自己的話，那恐怕是真沒救了。

　　“雞肋雞肋，食之無味，棄之可惜”沒錯，梔夏就屬於這一類人。初中是這種角色，到了高中還是這種角色。

　　若說用不到她，似乎還真是用不到，她就像一個“隱形人”一樣推不動任何波瀾;可每到某些關鍵時刻，她仿佛又擔起了“救世主”的大任，仿佛整個世界都需要她來拯救一樣。

　　“梔夏，你坐後邊去”

　　“梔夏，你把我這些垃圾扔掉吧”

　　“梔夏，你和我換一下”

　　……

　　這些是她在日常生活中經常聽到的聲音。最初還是請求，卻因為她不懂得拒絕，卻因為上帝為她打開的只是這一扇小小的舷窗，因此，到後來，請求也變成了理所當然的要求。

　　“看看人家梔夏多努力啊，你若能有梔夏一點努力，你早就能成為一名優等生了”

　　“大家都應該向梔夏學習，大家都知道，梔夏雖然不聰明，但人家梔夏次次都能成為班級第一”

　　“你已經盡力了”

　　……

　　誰都明白，這並不是悅耳的聲音，他們明白，梔夏也明白，可梔夏並不想和他們理論，一方面是懶得搭理，另一方面是為了禮貌。

　　久而久之，那些“刺耳”的聲音並沒有減弱，相反，這種聲音卻成了廣為流傳的“佳話”。

　　要說努力，沒錯，她的確很努力，因為她知道要學習，她知道未來是靠自己奮鬥出來的。但她的努力程度似乎還不夠，和那些真正努力的人相比，她似乎還差了一些，但和那些不努力的人相比，她也算是努力的。

　　在別人眼裡，她似乎是個智商不夠，卻又只知道埋頭努力的“好孩子”。也許正如他們所想的那樣，梔夏就是不聰明，沒錯，這還真不假。

　　別人說讓她做什麽，她就做什麽，無論她是否喜歡，她都會“盡心竭力”的做完，也不懂得拒絕， 更不敢拒絕。若是拒絕了，某些異樣的眼光就會向她看去，仿佛是她做錯了一件大事一樣。

　　梔夏就是一個“書呆子”，她一點也不聰明。沒錯，這也不假。每天只知道坐在座位上“學習”，什麽群體也不加入，比起那些機靈的，她是一點機靈勁都沒有。起的比雞早，睡的比狗晚，可成績還是那個樣。

　　可悲啊！她比全世界的人都努力，卻沒有得到上天的眷顧，也沒有得到基因的照顧，就是一個不被同情的“可憐鬼”。

　　當然，也許只有她清楚，“假努力”這個詞說的就是她。每天第一個進教室，第一個翻開教材，第一個強迫自己看著“枯燥乏味”的課本。她的眼睛直勾勾地盯在上面，任何事物都無法將她從書的世界裡拉出來，好一個“心無旁騖”！讀著課文可以構想出古代小說劇情，看著公式能夠想到周末去做些什麽，背著單詞可以幻想自己成為一個偉大的翻譯員，一個小小的細節就可以把她引到旅遊勝地……

　　“梔夏可真棒啊，梔夏又學習去了”

　　這種話聽的她的耳邊都快起繭子了，可她仍是“一動不動”的坐在那裡“學習”。

　　若說她“卷”，她似乎還真是“卷”不起來，偏偏卡在45度“卷”不動了;若說她“躺平”，又算不上是真正的“躺平”，對於她來說，哪天又不是為因為學的不夠才急到“焦頭爛額”呢?

　　“但願吧，但願某一天我能覺醒起來，但願我可以變成真正的卷王”映著蕭瑟的秋風，她在筆記本上寫下了這句沒有韻味的話，隨後又“學習”去了。