昨天和余水清老師約好了，今天第一節課要去六(一)班聽她的課。

　　余老師在這個班教的是語文課。

　　第一次進這個年代的教室，很簡陋，窗戶是過去那種一格一格的玻璃，兩個人共用一個課桌，黑板是在牆上刷出來的，除此之外，其他的除了後世教室的投影儀之外，該有的都有。

　　畢竟，這是四九城，條件比其他地方要好的多。

　　後面黑板上用紅漆刷著大字:團結起來，爭取更大的勝利。

　　旁邊還有用白粉筆寫的一副對聯:不比吃，不比穿，不比誰家的房子寬;比學習，比進步，比比誰的思想紅。

　　上課了，這時候的小學，還沒有統一要求孩子們統一背著手或者把手放在課桌前，而且這個班都是大孩子了，聽說最大的孩子都已經15歲了，因為……他留了好幾級。

　　這個年代，很多孩子都留過級，老師認為你學的不好，就把你的名字報到學校，這樣就留級了。

　　每年，每個班都有三五個留級的學生。

　　女生的發式基本都是梳兩個小辮，男生的發式都是學生頭，就是小平頭。

　　校服自然是沒有的，學生的穿著自然是五花八門，有新有舊，多數穿了打補丁的衣服。大多數孩子穿的是布鞋，有個別男孩子還露出了腳指頭，這已經進入冬天了，一看就很酸爽。

　　不是張峰沒有同情心，而是他同情不過來，自己也僅僅穿了一件毛衣，稍微刮點風，就直打哆嗦。

　　孩子們的書包各式各樣，但基本上都是自家做的，女孩子是花布的，男孩子是深色布做的，就像後世大媽買菜用的環保袋一樣，只不過兩個帶子要長一些，可以跨在肩上。也有個別孩子的書包是那種非常漂亮的帆布書包，這是不缺錢家庭的孩子背的。

　　今天學的是新課文《收租院》，講的是四川大地主劉文彩的故事，描寫了劉文彩殘酷剝削貧苦百姓的一些事，比如小鬥借，大鬥收，踢鬥尖，設立水牢等。

　　1960年代的學生，沒有不知道劉文彩的，劉文彩與南霸天、周扒皮、黃世仁都是地主階級的代表人物。

　　事實上，後來公開的資料證明，劉文彩的家中從來就沒有設什麽“水牢”“地牢”“行刑室”，這些都是被刻意誇張和虛構出來的。

　　而且到了晚年，劉文彩個人出資2.5億元，興辦了當時川省師資和設備最好的文彩中學，佔地兩千多畝。

　　余水清老師讀課文還行，朗讀的聲情並茂，有些學生還流下了激動的淚水。

　　但是講課就不行了，她有一本教案，基本上都是在照本宣科，好在這個年代的學生也好教，老師的教鞭可不是吃素的。

　　這一堂課，余水清就打了四五個學生的手掌心。

　　那是真打啊，打的孩子眼淚汪汪，可是卻不敢叫疼。

　　這節課，張峰除了學會打孩子之外，其他什麽都沒學到。

　　余水清還是軋鋼廠小學最好的老師，但她的教法陳舊，手段單一，課堂氛圍一般，可想而知其他的老師了。

　　和後世相比，簡直一個天上，一個地下。

　　教學手段且不說，電子視聽設備、多媒體網絡技術已經得到了普遍應用，單說教學方法，什麽模擬教學、案例教學、項目教學、角色扮演等等，簡直層出不窮、眼花繚亂。

　　但嚴師出高徒，而且這時候大部分老師責任心強，教學效果和孩子們的學習收獲並不比後世差。

　　張峰想展示一下自己的教學手法，但又一想，這個時代可不是崇尚個性的時代，萬一搞出事來，可就給自己惹來大麻煩了。

　　不過，小小地展示一下也未嘗不可。

　　三(二)班算術課。

　　張峰第一次站在了這個時代的講台上。

　　昨天和姬希芳主任溝通過，知道前兩天已經學了三位數的加減法。

　　“同學們，大家好，我是今年新來的老師，張峰……”他轉身在黑板上寫下了自己的名字:“從今天開始，咱們班的算術課由我來上，我將和大家一起共同學習、共同進步……”

　　很中規中矩的開場白。

　　為了解孩子們掌握三位數加減法情況，他在黑板上出了4道題，隨機找了4個孩子分別上來做。

　　其他的孩子在下面做。

　　很快，孩子們做完了。

　　但情況非常不樂觀，上去的4個孩子全部做錯，在下面做的孩子也是錯的多對的少。

　　特別是講台上的4個孩子自覺地伸出了手。

　　張峰笑了笑，說道:“今天就不懲罰你們了，我再給你們一天練習的時間，明天再錯了再懲罰。”

　　“為了鞏固我們學習的知識，今天，我們來做個小遊戲———”他環顧了一下教室。

　　教室頓時熱烈了起來，上課期間還能玩遊戲啊， 這似乎……有點打破他們的認知啊！

　　張峰點點頭:“下面，我找一個三位數加減法做的最好的同學……對，就是你，你剛才4道題都做對了，伱叫什麽名字?”

　　一個怯生生的女生站了起來:“老師，我叫劉藝。”

　　“好，請坐下，把你的本子拿出來。隨便在本子上寫一個三位數，對，不要讓我看見，可以讓你同桌看看……好，然後，把這個三位數的個位和百位調換一下，得出了另外一個三位數，對不對?”

　　“是的，老師！”劉藝沒回答，她旁邊的同桌是個男孩，大聲地說道。

　　張峰掃了一眼這個男孩，我去，這不是棒梗嗎?

　　這時候，棒梗要比電視劇中的年齡要小一些，所以，剛才張峰沒有認出來。

　　好啊，你小子，可算落到我手裡了——

　　好吧，咱是老師，是有師德的，大不了以後多打你兩次。

　　“好，請劉藝同學把這兩個三位數相減，當然，大數是被減數，小數是減數，得到一個新的數字對不對?一定不要算錯了，還是不要讓我看見。請問一下劉藝，這個新的數字最後一位是什麽?”

　　“7！”劉藝這次是自己回答的，因為張老師這次點了她的名字。

　　“好，你別說話了，讓我猜一猜，7前面一位數字應該是9，對不對?”

　　“啊！張老師猜對了！”棒梗大聲說道。

　　“那9前面的數字應該是2，對不對?”

　　劉藝也驚訝了，連連點頭。

　　教室裡“轟”地一下炸了。