韓陽在聚精會神的看書，根本就沒有發現李琴接近。

　　李琴看了一眼，發現韓陽在看書，皺起的眉頭稍微舒展了一些。

　　仔細看去，發現韓陽在看數學課本。

　　她正在講的二模試卷，韓陽根本就沒有放在桌上，她的眉頭再次皺起來。

　　她在上面聲嘶力竭的講，韓陽根本就沒有聽。

　　如果韓陽是一個成績很好的學生，她不覺得有什麽。

　　但韓陽是一個差生，二模數學才考了63分。

　　二模試卷上的題目，韓陽基本不會。

　　不會還不聽人講。

　　這就非常讓人討厭了。

　　“韓陽，你的二模試卷呢?我在上面講課嗓子都啞了，你連試卷都不拿出來。”李琴一巴掌拍在桌上，聲音嚴厲無比。

　　“你已經把試卷全弄懂了嗎?”

　　整個教室靜悄悄的，在李琴嚴厲的語氣下，同學們不敢弄出任何聲音。

　　所有人的目光都盯著韓陽看，大家都一副看熱鬧的模樣。

　　韓陽這時候才反應過來，“老師，我這就拿出來。”

　　他在面前的書堆中翻找起來，並沒有找到二模數學試卷。

　　在李琴嚴厲的目光，韓陽縮了縮脖子，臉上有些尷尬。

　　他剛剛重生回來，根本就記不起來試卷放在哪兒。

　　“韓陽，怎麽，試卷被你扔了，找不到了?”李琴的聲音越發嚴厲起來。

　　周圍的同學在李琴的聲音中縮了縮脖子。

　　看向韓陽的眼神已經帶上了憐憫，這次，韓陽肯定慘了。

　　“試卷扔了！說明已經將試卷上的題目全弄懂了。”李琴冷著臉開口。

　　“既然已經弄懂了！那下一題，你去講台上給同學們講。”

　　“講得好，這件事我不追究。”

　　“講不好，我下周請你家長來我辦公室一趟。”

　　“上去講吧！”李琴將試卷遞給韓陽。

　　李琴老師教學極為嚴厲，說道做到。

　　所有學生都怕她。

　　韓陽也不敢反駁她。

　　只能硬著頭皮將試卷接到手中，往講台上走去，看了一眼試卷，李琴老師翻開的這一頁試卷上，是兩個解答題，也就是大題。

　　一個三角函數題，韓陽早就將相關知識忘得一乾二淨，根本就不會。

　　一個是函數題，韓陽看一眼，就有了解題思路，心中琢磨了一下，通過心算就得到了題目的答案。

　　可是，讓韓陽為難的是，他根本就不知道，李琴老師說的“下一題”到底是哪一題，他之前壓根就沒有聽課。

　　也不敢問，怕讓李琴更憤怒。

　　“韓陽，不要浪費大家時間，講吧。”李琴冷著臉，站到韓陽身邊。

　　下面的同學們，全都瞪大了眼睛，等著韓陽被李琴老師收拾，等著看韓陽的笑話。

　　“好的，老師。”韓陽想了想，拿起粉筆，直接在黑板上寫起來。

　　已知函數f(x)滿足2f(x+2)=f(x)，當x∈(0，2)時，f(x)=lnx+ax{a

　　(1)求x∈(0，2)時函數f(x)的解析式;

　　(2)是否存在實數b使得不等式[(x-b)/(f(x)+x)]>x^(1/2)對於x∈(0，1)U(1，2)時恆成立，若存在，求出實數b的取值集合，若不存在，說明理由。

　　看到韓陽將這個函數題寫出來，課堂上的同學們，差點笑出聲來。

　　因為李琴老師讓韓陽講的題是17題，而韓陽寫在黑板上的題，赫然是第18題。

　　“韓陽根本就沒有聽老師講課啊，老師講到哪裡他都不知道。”

　　“主動暴露了！”

　　“你們看老師的表情，要吃人了。”

　　“韓陽怎麽想的，就算不知道講到哪兒裡，也要選一個簡單的題目，怎麽選了一個最難的題目。”

　　“聽說這個題目，我們班只有3個人做對。”

　　看到韓陽將函數題寫到黑板上，李琴表情更加嚴厲起來，聽到課堂中的笑聲和討論後，她聲音冷厲到極致。

　　“安靜！都給我好好看著！”

　　然後，她看向寫完題目的韓陽。

　　她準備，先讓韓陽在講台上面對同學站一節課，好好反省一下。

　　然後寫一份深刻的檢討書，在班上念給大家聽一聽。

　　下周將韓陽的父母喊來，好好談談，加大對韓陽的教育。

　　這樣，才能讓韓陽記憶深刻！

　　她要用韓陽作為典型，讓學生們知道，不好好上課的下場。

　　韓陽也聽到同學們的笑聲，他臉上有些發熱，但並沒有停下書寫。

　　因為他只會這個題，第17題他根本就不會，返回去講只會鬧更大的笑話出來。

　　韓陽速度極快，很快就寫滿了一個黑板，無比順暢將題目的答案寫了出來。

　　解:

　　(1)由已知得:f(x)=2f(x+2)=4f(x+4)，

　　因為x∈(0，2)時，f(x)=lnx+ax(a-)，設x∈(-4，-2)時，則x+4∈(0，2)，

　　所以f(x+4)=ln(x+4)+a(x+4)

　　……

　　所以當x∈(0，2)時，f(x)=lnx-x

　　韓陽剛剛寫的時候，課堂中還能聽到笑聲。

　　隨著韓陽完成第一問，所有人都目瞪口呆的看著黑板上的答案。

　　看向韓陽的眼神充滿震驚。

　　“我靠，這題我都不會做，韓陽竟然會！”

　　成績好的幾個同學，看向韓陽的目光也變成驚訝。

　　李琴看到韓陽將第一問的答案寫出來，心中也非常驚訝。

　　這道題是二模數學最難的題目。

　　2問全部做對的，班上只有3個人。

　　第1問做對的人多一點，總共也只有7人。

　　但，這些人中，都沒有韓陽。

　　“韓陽在考試後，應該鑽研過這套試卷的。”李琴心中有這種想法後，臉上的表情溫和了不少。

　　韓陽的手沒有停下，拿著粉筆將第二個問題的答案迅速寫了出來。

　　(2)由(1)可得:x∈(0，1)∪(1，2)時，不等式[(x-b)/(f(x)+x)]>x^(1/2)恆成立，

　　即為[(x-b)/lnx]>x^(1/2)恆成立，

　　①當x∈(0，1)時，

　　……

　　故此時只需b≥1即可;

　　②當x∈(1，2)時，

　　……

　　故此時只需b≤1即可，

　　綜上所述:b=1，因此滿足題中b的取值集合為:{1}。

　　韓陽一氣呵成，沒有任何修改，就將這個題的解寫出來，

　　寫完之後，他長長的出了一口氣，然後看向李琴。

　　講台下，同學們滿臉驚訝，甚至發出驚歎聲。

　　“厲害！”

　　“這麽難的題，韓陽竟然會做。”

　　“太出乎意料了。”

　　在大家的印象中，韓陽是一個差生，還不愛學習。

　　韓陽的表現，改變了大家對他的印象。

　　李琴老師看向韓陽的眼神，變得溫和起來。

　　韓陽能夠順暢的將題目做出來，說明韓陽在課後是下了功夫的。

　　舍得在學習上下功夫的學生，她從來不會苛責。

　　就在這時候，班上成績最好的黃興，聲音中帶著不屑的小聲說道，“這有什麽，又不是考試的時候做對，馬後炮有什麽作用，又不能算分數。”

　　“考試後作對，對任何同學都不是難事，只要考完後上網查，或者問老師，自然就學會了。”