有一天，蘇老二在各教室巡回檢查上課情況，當他走到

　　曹潤霞教室的窗外，正好看見一個學生走到她的跟前:“老師，這道題我不會做，俺爸爸叫我問問你”。

　　潤霞接過那本書，看樣子是一本課外的讀物，她看了好長一會兒，然後說:“把這道題抄寫一遍貼到後面的黑板上，讓大家討論討論再說吧”。

　　潤霞老師說的很坦然，他間接的告訴學生，當時老師也解答不出來。

　　其實，那時社會上不規范的出版物很多，遇到的那種題，不是怪題就是難題，還有的是邏輯或者是數據上出現差錯的問題，大多是根本就解決不出來的，在小學教學階段是沒有價值的題目。

　　蘇老二早就發現潤霞的教室後面的黑板上貼的有這樣的題目，只是當時還不知道是這樣形式貼上去的。

　　當時，蘇老二的身上一陣的燥熱。

　　為什麽“燥熱”呢?他那裡會和潤霞一樣樸素和誠實呢?

　　每當蘇老二遇到這種事的時候，他總是兩眼一瞪，怒斥面前的學生:“你真是笨蛋貨，笨蛋的‘兩人攙著也蹦不到席上’，連這種題你都不會做?貼後面的黑板上去······”。

　　蘇老二立刻認識到，自己總是被那點臭自尊支撐著;也許是當年康大妞老師日瓜二毛子和二騾子不會背那二分之一乘法口訣時，那語言，動作，氣勢和印象太深刻的原因。

　　但蘇老二更清楚，他之所以會這樣做，是因為佟倉貨那種盛氣凌人，善於說瞎話的生活作風熏染了他。

　　從此，蘇老二認為，潤霞是個實實在在的好數學老師，他的教學態度和品格深深地影響了那個時代的很多學生和同事。

　　就在那周的業務例會上，蘇老二主持召開了一次“當實際工作中遇到學生提出的數學題老師也不會解答的時候應該怎麽辦”的業務討論會。

　　蘇老二說明了自己的用意以後，先讓潤霞結合自己的實際行動回答。

　　蘇老二看見她不好意思的抬起頭環視了一下在座的同仁們，大概的意思是說:不是光我一個人遇到不會做的題，你們也都遇到過····。

　　一會兒，她翻眼兒看了一下蘇老二，蘇老二連忙給她鼓勵，然後她輕輕地說:“我遇到這種題的時候，總是說‘把這個題貼到後面的黑板上去，讓大家討論討論再說吧’”。

　　蘇老二不失時機地對潤霞老師的做法給出了肯定，並表示，這不是單單的教學方法問題，是大家平時日常生活中應該遵守的，為人處事的原則問題·····。

　　黃北村素有南半坡最有文化底蘊的村落之稱。

　　蘇老二心裡一直認為潤霞是一塊“上海慢擺”。

　　除卻思維外，無論她的腳步，語言，眼光，手勢等，都好像比別人慢一個節拍，但她的一切動作都異常的準確和恰到好處，她就像一隻貓，平時無聲無息，但乾起工作來目標明確，效果明顯。

　　潤霞的親族在村子裡有著豐富的人脈，有一呼百應的能力，但潤霞從來不高高在上，蘇老二在黃北村當校長那幾年的教育教學工作異常的順利，成績也異常的突出。

　　幾十年來，蘇老二一直想，那幾年自己的校長工作完全有“扯虎皮當大旗”，“登高而招”，“順風而呼”的味道，是一個旅途中的“假輿馬者”，一個絕江湖的“假舟楫者”·····。