馬老師隨口就說出了一段節奏:“噠噠，噠噠噠，噠噠噠噠……”

　　這一段木子還能應付，也緊接著就把這一段複述了出來，木子覺得這不像是考節奏感，好像是在考察記憶力。

　　“很好，這一段比較簡單，那

　　麽我再來一段稍微複雜一點的，看你能不能重複一遍。”

　　這一次不光節奏複雜，感覺快慢，停頓毫無規律，也不知道這是不是馬老師的原創，或者從哪首歌裡面複製過來的，而且時間也比上次長，木子感覺有點應付不來，隻複述了一點開頭，中間就卡住了。

　　馬老師眉頭一皺，本來微笑的神色瞬間變得嚴肅了起來，好像意思是:這麽簡單的也跟不上?最後馬老師見到木子實在沒辦法繼續，就提示了一句，木子磕磕巴巴的算是複述完了。

　　馬老師沉默了一會兒，說道:“樂感，還算可以。”

　　木子的心已經提到了嗓子眼，

　　聽到了這句評價，心裡總算是稍微淡定了一點。

　　“對了，你有沒有特別喜歡的樂器，想去哪個組?”馬老師問到。

　　“我喜歡單簧管，長笛也行！”木子興奮的說，既然都這麽問了，那多半是穩了。

　　“哈哈，那可不行，單簧管和長笛隻招女生，因為合奏的時候啊，單簧管和長笛要在最前排，所以女孩子可能更合適一點，不然高個子的男孩子坐最前面，都把後排擋住了，哈哈哈！”

　　木子對馬老師的解釋有點不理解，不過聽馬老師的意思，應該是沒法演奏單簧管和長笛了。

　　馬老師接著說:“我看你個子很高啊，所以我想安排你去學長號，以前學過嗎?個子高學這個還是很佔便宜的，畢竟胳膊長，有些個子矮的同學拉長號都拉不到底。”

　　長號?對於這門樂器，木子是一竅不通的，而且在木子看來，他並不適合長號，因為他覺得吹長號需要很大的肺活量，而木子的肺活量很低，和女孩子差不多。

　　不過看著馬老師的眼神，木子也明白了，看樣子，要麽就去吹長號，要麽就落選，於是木子隻好說:“好，我知道了馬老師，我沒有學過，不過我會加油的。”

　　馬老師看起來心情很不錯，於是點了點頭說:“我們學校對樂團的投入是很大的，每種樂器組都配有專門的老師教，每周六晚上每個組會分別上課，此外還請了全市最好的指揮每周日晚上合練，還有樂器，全部都是學校出錢，應該說這些設施都很好了，所以你既然來到了管樂團，就要堅持到底，不要半途而廢，特別是你這樣沒有長號基礎的同學。”

　　“當然了，”馬老師接著說:“你現在的水平肯定是合練不了，管樂團成員每天從早到晚都可以來訓練室單獨訓練，來了要簽到，我建議管樂團的同學每周至少要來三次，因為你是新成員，那基礎肯定是更薄弱，能多來就更好，下周六晚上我們就恢復上課和合練了，所以你就下周六晚上七點到一樓長號組報道就可以了。”