最新網址: 經過諸卿具體的商議後，武功侯趙佗建言的開設工、農學室的提案正式開始實施。

　原本培養文法吏的秦國學室，是由廷尉府操持。

　工、農學室，也各有一官署進行具體的負責。

　少府掌百工，所以工學的開設由少府趙佗來主持。

　其中的工學課本和各項細節的制定，都是趙佗自己一手操辦，樣樣皆順他的心意來。

　農學就不一樣了。

　此事雖然是趙佗提議的，但具體實施歸治粟內史王戊管。

　治粟內史，就是漢時的大司農，聽名字就知道是負責主管農業的最高官署，所以農學之事本不該趙佗來插手。

　但實際上沒過多久，治粟內史王戊就親自前來趙佗府上拜訪，向他求問關於興辦農學的問題。

　“此事王君可參照下我工學的章程，具體實施就根據農人的情況來決定。”

　趙佗直接將工學的制度草稿給了王戊一份，又給他看了看物理課本的初稿。

　“君侯竟然連工學的傳授文本都搞出來了！”

　王戊大受震撼。

　辦學，那要有相關的課本傳授才行。

　比如秦國的識字課本，就有廷尉李斯《倉頡篇》，尚書令趙高的《爰歷篇》以及太史胡毋敬的《博學篇》。

　像文法學室，其主要教授的內容就直接是秦法秦律。

　學室子弟畢業的要求是能熟練的背誦相關秦律，通過考官的問答，順利答辯，才能通過考核，外放為基層吏員。

　所以要辦工學、農學，那他們就得先將課本弄出來才行。

　王戊這邊才把農學的人員組織，大概架構弄出來，至於課本，還在各種農書裡挑選呢。哪知道人家武功侯這邊竟然都直接弄出了初稿，速度何其快也。

　特別是當王戊粗略翻了一下課本的內容，立刻就被那一套套的力學、聲學體系震的雙目發直。

　他喃喃道:“這《物理》的內容竟如此博大。”

　趙佗解釋道:“這書上的東西大多是我從公輸殘卷，以及墨家的《墨經》上摘抄，然後由柱下史、墨者等博學專業人士幫助，所以才能快速整理出來。”

　“公輸殘卷……好東西啊！”

　王戊舔了舔嘴唇，有些渴望的看著趙佗:“君侯，你之前曾言和農家之人有過接觸，所以才有了漚肥法和曲轅犁等有利農業的器物方法。現在君侯又建言興農學，不知可有方法教我?”

　趙佗一怔，然後啞然失笑。

　這個老王啊，居然打的是這個主意。

　不過趙佗也不藏私，還真給了王戊一些建議。

　農學課本的具體內容。

　趙佗建議王戊一方面可以從古代農書裡選擇實際有效的好方法編入。另一方面則可以讓全國各地農官，獻納農業耕種的實用技巧。

　同時還可組織一小批人專門研究各項農業技術的原理。

　就如同物理裡的聲學、光學之類，只要先將農學技術的原理弄懂了吃透了，就能從其中進行改進和創造。

　一番話聽的王戊連連點頭。

　在最後，趙佗還送給了王戊一些“小時候從農家那邊聽到的一些想法。”

　第一個就是雜交育種。

　像用母驢與公馬雜交出騾子一樣，可以嘗試對作物進行雜交育種，使得產量大大提升。

　這東西的具體操作，趙佗不是很懂。

　但他前世聽過大名鼎鼎的雜交水稻，知道這技術肯定有大用。所以他將概念先拋給王戊，讓他找專業的農人慢慢進行研究。

　另一個，則是嫁接技術。

　在周朝時期，就有“連理木”一說。

　指的就是在大自然中有兩個枝條挨在一起生長，時間長了就連在一起了。

　古人發現後，認為這是大祥瑞，以此來形容男女之間愛情的忠貞不二，永不分離。

　趙佗說農家之人從“連理木”現象中發現了將植物進行嫁接的技術，可以提高產量，抗病效果等等。

　王戊聽得如癡如醉，武功侯提出的“雜交育種”和“嫁接”的概念，一聽就很厲害。

　再聯想到武功侯從不無的放矢，拋出的方法都有大用。

　這兩技術如果都實現了，那大秦的農業產量豈不是還能再大大提高。

　他王戊的政績豈不是大大的好。

　“君侯的指點，戊記下了。”

　王戊臨走前，對著趙佗深深鞠了一躬，以表謝意。

　“王君客氣。”

　趙佗笑呵呵的送他離去。

　王戊有些話雖然沒明說，但態度表明了他認為自己承了趙佗一個大大的人情。

　人情債，最難還。

　日後趙佗有用到王戊的地方，他肯定是責無旁貸。

　其實趙佗在此事上，是佔了便宜。

　他之所以要提議開設工、農學室，真正的目的是要將其作為針對軍功爵制度的一塊探路石。

　農為國本。

　秦國的商鞅變法，其目的就是要將秦國變成耕戰之國。

　《商君書》裡就說的很清楚:“國之所以興者。農戰也。”

　國家的一切都以農戰為先，只要有利於農業生產，其他任何百業都可以往後挪挪。

　甚至在某種程度上，法家也是為了秦國的農和戰而服務。

　所以趙佗拿出農、工來當幌子，果然如願的壓製了一切反對派。

　上到皇帝，下到眾公卿，誰也不會阻止一個有利農業的建議。

　至於百工，雖然原本地位不算高。

　但這幾年在趙佗一堆跨時代造物的作用下，被皇帝和眾公卿十分重視，將其提高到農業的地位，是能說得過去的。

　作為趙佗大計劃裡的先驅，只要這第一批工學、農學搞好了，弄出了成效。那麽他後面就可以順勢提出開設更多的學室。

　比如醫學，比如軍校，比如……

　等到各種學室都被趙佗弄出來。

　學室弟子只要通過考核就能擔任相關專業的官吏，那麽軍功爵的價值定將大大降低，國家發動戰爭的意願也就降低了。

　這屬於是用很溫和的手段來為秦國這輛戰車踩刹車。

　所以王戊的農學政績就很關鍵了，趙佗幫他，就是在幫自己。

　“慢慢來，兩三年弄一個學室出來，樣樣都辦出彩，這樣就讓人無話可說。”

　“我要避免與李斯產生矛盾，他歲數大了，沒必要在這些事情上和他硬碰硬，靠著溫和的手段先熬過這幾年。等他死了，我再大展身手就是了。”

　想到此處，趙佗嘴角露出微笑。

　他想動軍功爵制度，最大的敵人大概就是李斯。

　但趙佗覺得自己不需要和李斯硬碰硬，何必呢。

　掐指一算，李斯今年好像六十五了。

　他趙佗今年才二十六歲啊。

　就算讓李斯再活十年，趙佗照樣有的是時間來改革。

　時間， 就是趙佗的優勢，足以為他消滅一切敵人。

　“政鬥?”

　“不需要的，熬死就好了。這才是真正的實力碾壓，兵家正道。”

　在趙佗的幫助下，有少府的工學章程和課本作為參照，王戊所操持的農學之事也很快走上了正軌。

　這兩個新開設的學室，要在鹹陽先搞第一批試點，好看看效果。

　如果一切順利的話，就可以推廣到全國去。

　就在工、農學室在鹹陽開展的如火如荼的時候，隨著時間的流逝，各郡縣征召的兵員和輸運的糧秣都在快速的往南方邊境聚集。

　到了秦始皇三十一年九月，所有的人員和後勤運輸都已布置到位。

　秦國征伐百越之戰，正式打響。