眾人議論紛紛，聲音雖不大，卻一句句地傳入到更多人的耳裡。

　於是，有人不忿了，小聲反駁:“胡說八道，儒家想擊潰墨家，異想天開。”

　“李堂長更不是故意吹捧.”自從長安鄉三大學堂合並後，李肇成為學堂之長，也就是現代所說的校長，便有了‘李堂長’之稱。

　“而是真有大學問，汽轉球之理並非靜坐便能悟得，必須要精得事物要理，通過動手嘗試，才能湊效，這便是科技。”

　說話之人並非別人，正是三子。

　自從和二狗、蛋子進入長安鄉學堂後，他認真聽學，見識一下子見漲，知道什麽叫電，什麽叫蒸汽機，什麽叫機械之類。

　其實，這是進入學堂初步階段所學，李肇的教學思路很簡單，便是先讓學子們了解什麽是科技，有什麽用處，便再深層次地講授。

　殊不知，正是這種大概念的講解，一下子便吸引了三子三人。

　三子了解到這些後，深歎這個世界的神秘，竟還有如此之多無人得知的精妙，遂在休憩之日，聯系舊友，說以長安鄉學堂的了不起。

　今天，如此大的盛事，在閑暇之余，舊友便將之拉了過來，一湊熱鬧，卻見有人詆毀堂長，便憤然出聲。

　當然，這話他並沒有要大聲宣揚的意思，只是說給身邊舊友聽的，殊不知被耳尖的旁人聽了去。

　立時，旁人氣憤不已。

　他乃堂堂儒士，豈可讓人如此埋汰儒學，更不應該拿李肇那故意製造事端的小人來此大加誇耀。

　“無知小兒，儒老都出山了，你還敢如此執迷不悟，看來你乃墨家人，欠揍。”

　旁人作出惡狠狠的嘴臉，三子冷不防瞪了他一眼，卻也不理會，這樣的人他見得太多了，犯不著計較。

　舊友早知三子進入長安鄉學堂，這些日來聽聞三子口中的長安鄉學堂重重精妙，早已好奇不已，此刻聽到‘科技’兩字，興趣更濃，卻也不理旁人罵咧，問:“事物要理?科技?何為科技?”

　‘科技’兩字實在太新奇，深深吸引了他。

　“這個嘛！”三子頓了頓，“其實我進入長安鄉學堂的時間尚短，還無法說得通，但有一點可以肯定的是，汽轉球絕不是靜坐便能悟得，汽轉球乃冒氣所衝而致，不，應該是蒸氣”

　在學堂裡，他懂得冒氣便是蒸氣，利用蒸氣可製造出蒸汽機，堂長說，蒸汽機的作用大了去，可用於拖車上，說是叫火車，可用於作坊上，大大提升作坊產量，人手還無需太多。

　“利用蒸氣可製造出蒸汽機，蒸汽機加上馬車，可一次載數十人，還無需馬匹拖動。”

　“果真如此?”舊友聽之兩眼放光，“也就是說，科技能載數十人?”想想便覺得是奇跡。

　兩人的不理睬，嚴重傷害了旁人的自尊，他的火氣嗖嗖地往上升，臉色漲紅。

　“果真是無知小子，竟敢說汽轉球絕非靜坐悟得，大言不慚呐！今我為儒子，必讓爾等身敗名裂。”

　旁人罵咧，聲音分貝立時提升到最高，扭頭朝向人群，“諸位，此獠說汽轉球並非靜坐而可悟得，還說什麽汽轉球乃科技，科技可載人數十。”

　“真是可笑，此乃侮辱我儒家，此人必是墨家之人。”

　繼續說:“如今儒老已悟得汽轉球之道，墨家眼看就要輸，想必此人不忿，找茬來的。”

　“此人欠揍。”

　這聲音煽動力很強，而且這裡大多是儒士，如此一來，立時引起轟動，個個怒目瞪著三子兩人，欲要除之而後快。

　舊友看形勢不對，立刻縮了縮，悄悄地拉了拉三子的手，三子倒不似二狗般衝動和固執，平時還是懂得進退，見到如此多人怒視自己，連忙陪著笑臉，悄悄地拉著舊友鑽進人群中，消失了。

　但事情並非就如此停息，三子如此侮辱儒家，絕不被所容，於是，紛紛有人尋找三子二人，三子何等滑溜之人，在人群中鑽來鑽去，竟失去了蹤影。

　儒士們無法，隻得將旁人的話宣揚開來，以此來增加大家對三子的憎恨。

　“什麽?汽轉球乃科技?科技什麽玩意?還可一次載人數十?簡直是瘋了。”

　頓時，處處傳著這樣的罵咧聲。

　人是聰明的，有人一下子聯想到長安鄉學堂，據傳言，長安鄉學堂有三大系，其中一系就是科技堂。

　此科技和彼科技，竟如此神似。

　有猜想就有想法，想法一起，便在他們心中形成事實。

　李肇派人使壞來了。

　(本章完)