老教諭呆滯了，葉老瞪圓了雙眼。

　　王縣令一臉茫然。

　　陳平的答案出人意料。

　　先前陳平說若是做不出來，便放棄這資格的時候，葉老的頭上就已經滲出了冷汗。

　　心中正在斟酌措辭，準備為陳平的童言無忌打掩護。

　　直到這時才知道，自己一直以來都低估了陳平。

　　就連一直對算學無感的王縣令，也從現場的氛圍中，猜到了這件事情的恐怖之處。

　　所有人都打量著神態依舊平和的陳平。

　　死一般的沉寂，持續了良久。

　　隨之被老教諭的笑聲打破，這笑聲一陣比一陣高昂，直衝雲霄。

　　就連他自己都忘了，有多少年沒有這般爽朗的笑過了。

　　老教諭像個小孩子似的，興奮地拍打著座椅，哈哈大笑著說道。

　　“我永順縣真是祚福延綿啊，近來不僅修理好了官道，還出了這等神童！”

　　“多少年了，一直默默無聞的永順縣，真的要揚名天下了，當浮一大白！”

　　在老教諭的話語裡，顯然把永順縣官道修繕和陳平放在了同等地位。

　　老教諭興奮至極，葉老喜憂參半。

　　喜的是，自己的關門弟子著實優秀，自己的眼光果然沒錯。

　　憂的是，優秀的太過頭了。

　　陳平能夠答出第一題，還在葉老的認知之內。

　　可第二題就算是葉老本人，也絕不可能不動用筆墨，單憑著心算就能解開的。

　　陳平看著眾人的反應，不由心虛的摸了摸鼻子。

　　表現得太過頭了！

　　就在陳平心虛不已的時候，老教諭已經提筆寫好了擔保。

　　童子舉之路，自今日起正式邁出了第一步。

　　王縣令拿著老教諭的擔保，看起來比陳平本人還要激動，喜不自勝地說道:“小子，你走大運了知道嗎?”

　　“若是老教諭只寫考核通過，到了府衙那一關還要被嚴格考核，甚至有可能被權貴子弟擠掉名額，對於那些人來說，我的舉薦不算什麽。”

　　“現在有了老教諭的擔保，府衙那邊就算是看在他的面子上，也不會太為難你了。”

　　“你這一題可以說是連過了兩大關，本縣已經多年沒有學生得到這般待遇了。”

　　聽王縣令這麽一說，陳平驚奇地回頭看了一眼老教諭。

　　原來小小永順縣城裡，還藏著這等人物！

　　光是一個名字，就可以讓府衙的人高看他兩眼。

　　老教諭翻了翻白眼，自嘲道:“老朽並不是什麽大人物，在府衙可沒什麽面子。”

　　“真有面子的，是那幾個在府衙和州城刺史衙門做事的學生，老朽只是沾些光罷了。”

　　“不過只可惜你不是老朽的弟子，做到這般地步已是難得，若想要沾更多的光嘛，除非......”

　　不等老教諭說完，王縣令和葉老異口同聲的喝道。

　　“住口，你個老不修！”。

　　聽著這老家夥慈愛的商榷口吻，葉老和王縣令早已警覺起來。

　　果不其然，竟當面毫不避諱的挖起了牆角。

　　葉老被氣得臉皮直抽抽。

　　王縣令氣的是，我堂堂縣令都還沒成功呢，你憑什麽下手?

　　老教諭被駁了面子也不怎麽在意，出聲提醒道:“既然如此，弟子什麽的就算了吧。”

　　“不過日後到了府城和州城，若真的遇到了實在解決不了的事情，可以提一嘴老朽的字號，

說不定能起些作用。”　　“當然，到底有沒有用，又能起多大用，老朽就不敢保證了。”

　　即便不是弟子也是同鄉，老教諭確實愛才惜才。

　　葉老和王縣令聽了此言心頭一震，想不到今日還有這樣的意外收獲。

　　老教諭說他自己沒多大面子，那也只是嘴上謙虛而已。

　　此老一手教出來的進士就有著三人，舉人更是超過兩手之數，這些人現如今都有著官身。

　　如此人脈交織，若是當真交付於陳平，絕對能讓他受益終身。

　　陳平雖不知這話的分量，不過他也不是真的稚童，自然知道人情珍貴。

　　當即對老教諭說道:“多謝前輩愛護，若是他日小子當真走出了永順縣，必會和同鄉多加親近。”

　　“所謂親不親家鄉人，出門在外不找鄉黨還能找誰呢?”

　　老教諭撫掌大笑，更是對陳平高看了一眼。

　　此子的才學、心志、秉性皆是不凡。

　　老教諭提及自己的幾個弟子，是有著讓他們照顧一下陳平的意思，也是對陳平拋出的橄欖枝。

　　可這種事情，哪能是單方面的付出。

　　就算看在老教諭的面子上，也頂多在小事上略加照顧，真遇到大事他們絕不會輕易出手。

　　而陳平所言，在外就要親近鄉黨，卻是說到了老教諭的心坎裡。

　　能在短短幾句話之間，領悟到這一層意思，讓他頗感欣慰。

　　只要陳平主動去聯絡鄉黨，再有著老教諭這一層關系做牽線，他們必然可以結成互惠互利的關系。

　　也唯有互惠互利，才是真正的長久之策。

　　而且看陳平現在展露的天資，再過十幾二十年，到時候是誰照顧誰，可就不好說了。

　　王縣令和老教諭又勉勵了幾句，這才各自去處理公務。

　　......

　　葉老領著陳平來到後衙涼亭。

　　語重心長道:“看來你的算學方面，為師不必擔心了。這些日子忙於修路籌算，不知你經義方面自學的怎麽樣了?”

　　陳平自知自身短板，所以一直不敢懈怠。

　　經過一段時間的惡補，比剛開始還是有顯著提升。

　　他如實回答道:“弟子閑下來的時候一直都在讀書。”

　　“很好，那為師今日便出幾題也考校考校你。”

　　這是不是類似前世的期中考試?

　　陳平拱手答道，“請老師指點！”

　　葉老沉吟片刻，開口問道:“詩三百，一言以蔽之，曰?”

　　這題簡單，僅僅是檢驗論語背誦的熟練與否。

　　陳平不假思索，脫口而出道:“思無邪！”

　　“人而無信，不知其可也！下一句是什麽?”

　　該句出自《論語·為政》。

　　陳平答道:“大車無輗，小車無軏，其何以行之哉?”

　　“不錯！”

　　葉老眼中流露出幾分讚許。

　　“看來你這段時間的確刻苦用功了，但須知讀書和讀書有所不同。若你只是讀死書，不知其義，那便是食而不知其味！”

　　“弟子受教。”

　　葉老微微頷首，背著手緩緩踱步。

　　過了片刻，繼續提問。

　　“行有不得者，皆反求諸己，何解?”

　　陳平聽到這個問題， 眉頭一蹙。

　　這句話出自孟子當中的離婁篇。

　　原意是指凡事得不到預期效果，都應該反省自身。

　　但這只是最基礎的解釋。

　　他苦思片刻，緩緩開口道:“君子慎獨，不欺於心。”

　　意思是即使別人聽不到，看不到，也要謹慎做事，不能違心。

　　若能做到慎獨，也無需反求諸己！

　　葉老聽到陳平的回答，目光微微一亮。

　　“不拘泥於一書一經，以聖人言解聖人言！有了那麽幾分意思！不過……這句話為師認為還有更好的解釋，應該是君子求諸己，小人求諸人。”

　　“弟子記下了。”

　　“若以“行有不得，反求諸己”為題，寫一篇時文，如何破題?”

　　所謂破題，無非就是要根據這句話，衍生出聖人的微言大義，同時有要求有新意。

　　其實古代的科舉時文，就是戴了鐐銬跳舞。

　　要求讀書人能夠在有限的空間裡，跳的好看且跳的精彩，難度可想而知。

　　陳平思索片刻，答道:“人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。”

　　葉老聞聲，欣慰點頭。

　　這個破題雖然談不上多麽精妙，但也算是中正平和，可為上佳了。

　　“不錯，確有很大長進。”

　　陳平俯身行禮道:“全賴老師教導，弟子定不辜負老師的良苦用心......”

　　他話還沒說完，葉老卻是眼一瞪，不耐煩地擺了擺手。

　　“行啦行啦，我可受不了這些虛禮。”