沒事的時候，耿樂仍然在研究電擊子的改進問題。

　　對雷擊子頭部結構的探測，讓他掌握了不少雷擊子構造方面的知識。但雷擊子頭部的致密結構，他目前還沒有能力探索。

　　那屬於微觀層面的，按科學的說法，是納米級的。他的金丹功力似乎無法看到納米層次的結構。

　　但是，他記得當初老頭幫他靈魂離體時，他吸收藥丹靈氣去“編織”皮膚，曾經能夠看到過藥丹的微觀結構。在藥丹內部，是多種微觀小微粒包圍一個靈氣小顆粒。這種小顆粒應該是納米級的。

　　那時候功力尚淺，為什麽能夠看到，現在功力深了，卻反而看不到了呢?

　　應該是需要一種特殊的功力使用方法?那個時候恰好蒙對了方法，所以才能夠看到?

　　他仔細回憶當時的做法，在雷擊子頭部反覆做實驗。試驗了幾十次，花費了兩個多月。終於，有一次，他的神念進入了一個特殊的層次。

　　一進入這個特殊層次，粒子狀的的微觀結構立即映入眼簾。這些微粒按照一定秩序排列著，它們之間有很大的空間。

　　這種微觀結構，與物理學或化學上公布的顯微鏡照片，有很多相似的地方，但並不完全相同。這似乎是一種真氣的反射映像?

　　雷擊子的頭部應該也是一個電擊頭，它向遠處發出強大電流，產生雷擊效果。問題是，它是如何將電流發射到十幾米之外的。

　　按照物理學知識，它必定是產生了一個直線型的電場，將電流送出去的。而且是並行的反向電場，就像電線必須是雙股或多股一樣，因為擊中對手時，電流必須形成回路。

　　直接在空氣中形成一個直線型的電場，至少在目前的科技水平看還實現不了。那麽雷擊子是如何實現的呢。

　　於是，他就用摸索出的觀測微觀結構的本領，去觀察雷擊子的雷擊頭微觀結構。他看到了。雷擊頭確實有複雜的微觀結構。它裡面不同種類的微觀粒子按照特殊的規律排列。

　　應該就是這種特殊的微觀排列，使得雷擊子能夠形成直線電場，向遠處發出電流。當然是不是真的是這樣，他也不清楚。只有模擬一下才知道。

　　於是，他尋找相似材料，將它們按照雷擊頭的材料排列順序，互相嵌接在一起，做出了一個仿製品。然後，他就運轉功力進入微觀結構層面，按照雷擊頭內部的微觀結構規律，發功改變仿製品的內部微觀結構，使它們和雷擊頭的微觀結構一樣。

　　要改變微觀結構，當然很困難，也很費力。

　　難就難在全部都要用意念的力量去挪動微粒。因為這種微觀結構只能用神念才能感知到。當然操作起來也只能用神念。

　　蕭默在元嬰境當著安婧的面，在不接觸的情況下，將金元寶揉搓變形，用的就是神念的力量。

　　耿樂在金丹境，神念力量小一些，但是，把神念力量用在少數甚至是單個的微粒身上，改變微粒結構，還是綽綽有余的。關鍵是找到操作單個微粒或少數微粒的方法。好在他有吸收藥丹的經驗，知道怎樣可以操作少數粒子。

　　做出第一個仿製品電擊頭，他用了一個月。做好後，他立即用這個仿品電擊頭試驗了一下。好！效果上沒有雷擊子厲害，大概只有雷擊子三分之一的功力，但用來擊倒人足夠了。

　　他用這個新型電擊頭，做了一個新的電擊子，2.0版的。新版電擊子的最大特點是不需要彈出電擊頭了，

不需要銅線了。　　功能更強，它的內部結構反而更簡單了。新版電擊子能在五米外，將樹打得嗞嗞冒煙。他用流浪狗試驗了一下，竟然當場將五米外的一條流浪狗擊斃。

　　這不行啊！攻擊性太強，成了威力巨大的殺器了。他不得不降低電擊子的電壓，將它限制在只能作用於三米內的距離，只能擊倒成年人的程度。

　　調低攻擊能力後的電擊子，充滿一次電，大概可以使用8次左右。

　　製作新版電擊子的過程中，他不但摸索清楚了雷擊子的部分結構，還摸索出了用神念進入微觀層次，並用念力操縱微觀粒子的方法。

　　他把這些整理成一套功法。按照佛家觀點，宏觀結構，是須彌層級的，微觀結構是芥子層級的。他把這套功法叫做須彌芥子功。也就是說，它是一套用宏觀力量操縱微觀世界的功法。

　　但是，雷擊子的結構對於耿樂來說，仍然是複雜的。他目前只是模仿，知其然不知其所以然。

　　做出了第一個。後面就快了。到年中的時候，他一共做出了四個。

　　他拿了兩個給安迪，讓她給安婧一個。同時讓安迪轉告安婧，這東西不為人知，突然使用，防身的效果才最好。別人知道你有這東西，會有其他方法打劫你，到時候防不勝防。

　　另一個給了張清雯。同時，也把安迪和張清雯手中的電擊子1.0版收回來毀掉了。這些東西落到不需要的人手裡，都是禍害。

　　第四把是給朱顏留著的。朱顏基本用不著，她以後會有專人保鏢。但她知道了以後，肯定會跟他索要。所以，他留了一個備用。

　　朱顏不主動要的話，他不準備給她。朱顏這個家夥太愛玩，她很可能用這東西主動攻擊人。這不是好事。

　　改進電擊子，耿樂只是抽時間做的。其他該做什麽還是要做的。

　　耿樂學習的計算機課程，有些電子線路和芯片方面的實驗課。輔導老師是電子專業的一個叫楊相慶的博士研究生。

　　博士生兼職助教或實驗室老師可以拿崗位補貼，所以，學校的許多輔助性崗位多是由博士研究生兼任著。

　　耿樂的班級都是成人教育類的學生，學習基礎差，又多是來混文憑的，做實驗都不認真。耿樂倒是對這方面的知識感興趣，但實驗內容太簡單了，他很快做完就沒事幹了。

　　楊相慶工作之余，過來檢查做實驗的情況。他看耿樂的電路板都已經焊接完了，便問測試了沒有?耿樂說測試完了，沒問題。

　　楊博士拿起耿樂焊接的板子看了看。“哎！你這焊接的很標準。焊接的質量很高。你以前做過這種工作?去電子廠打過工?”

　　耿樂說:“沒有。就是按實驗要求去做嘛。”

　　楊博士笑道:“這說明你的操作能力很強。你這些都完成了。沒事了。你要沒事的話，願不願意幫我乾點活?”

　　“什麽活?看看去唄。你博士搞高科技研究，我這大學一年級學生能插得上手?”

　　“嗨！說是高科技，聽起來很玄乎的樣子，其實乾的還是最簡單的手工活。我們搞研究做實驗，其實跟過去手工作坊時代的那些作坊工人差不多。

　　我們承接了一個項目，製作特殊用途的晶體管。這種晶體管要求大電流，大電壓，但體積必須非常小。

　　這種特殊要求的電子元件，沒有成熟工藝——用量小，也不值得開發成熟工藝——只能手工憑經驗嘗試著去做。

　　做出來以後，反覆測試，符合指標的就算做成了。不符合指標就是廢品，就扔了。這種做法成功率很低。就是反覆做反覆測試而已。

　　你說它是高科技，那它就是，很尖端嘛。你說它不是，它就不是，它就是個手工活。當然，這種手工活不是一般人能乾的。”

　　楊博士挺健談。

　　楊博士領著耿樂來到他的實驗室，交給他一份手寫說明書。

　　他說:“我已經做好了不少成品。你就按照說明書上的步驟一個個測試是不是合格就行了。”看來是早就準備好找人幫忙了。

　　耿樂說:“沒問題。”立即著手測試。他測試的很快。把一堆擠壓的半成品材料測試完，也沒發現幾個合格的。

　　耿樂說:“你這合格率也太低了。”

　　楊博士樂呵呵地說:“我這就是高的了。這東西全靠碰運氣，碰上了就成功，碰不上就失敗。當然，知識和經驗也是有用的，有經驗，摸著了規律的，成功率就高一些。”

　　“你這不就是做PN結嘛。工廠都有成熟工藝了，有什麽難的。”

　　“工廠那都是通用要求的。這是特殊要求的，不就難了嘛。啥東西不是這樣啊。一特殊了，也就難了。”

　　楊博士正好要休息一下，就跟耿樂聊起來。

　　耿樂說:“讓我試試，我看看是啥高科技。”

　　楊博士反正要休息，而這些材料也不值錢，就讓耿樂坐在工作台前去嘗試了。

　　他看耿樂動手能力挺強。如果耿樂能行，以後倒是可以讓耿樂去幹，他就省事了。他給耿樂講了操作要領和要求。耿樂就坐在那台複雜機器前操作。

　　耿樂明白，這就是製作特殊形狀的PN結。他有須彌芥子功啊，完全可以控制PN結按照規定的要求形成。

　　於是，他一邊操作機器，一邊運行須彌芥子功，很快做成了十個半成品。他說:“我測試一下，成功率如何。”

　　楊博士笑笑。坐在椅子上悠閑地看著。這麽快就做了十個。成功率應該是零。

　　還能如何?本來也是百分之幾的成功率。他算是不錯的了，也就是百分之五左右的成功率。師弟師妹百分之三的成功率還不到呢。

　　這個一年級學生做十個能有一個成功的，那就是瞎貓撞上死耗子了！

　　耿樂檢測了一個。他說:“開門大吉。第一個合格。”

　　“哦?運氣不錯！”楊博士樂呵呵地說。

　　過一會兒，耿樂又說:“運氣不錯。第二個合格。”

　　楊博士笑道:“你怎麽檢測的啊?這麽高的合格率！”他走過來看。

　　第三個檢測，楊博士一直看著。最後結果出來，他不禁瞪大了眼睛。第三個也合格！

　　“不可能啊！你起來。我看看。”他親自下場檢測第四個。做完整個檢測過程，測試儀器顯示，第四個仍然合格！

　　“怎麽回事?”他拍拍測試儀器，前後都檢查一邊，自言自語道，“儀器壞了?”

　　耿樂拿一隻原來測試結果不合格的材料遞給他說:“這個壞的你測一下試試。”

　　楊博士就把這隻不合格的材料接入電路，結果第二道數據出來就顯示出了不合格的結果。

　　“哎！這是怎麽回事?”他又拿出耿樂剩下的六個材料，一一測試。五個合格，一個不合格。百分之九十的成功率！

　　“這、這不可能啊！”他目瞪口呆。他又把耿樂檢測的他的作品，又檢測一遍，並沒有錯誤。

　　但他還是不相信。他坐在工作台前，又做了十個材料。然後自己親自對這十個材料檢測。結果只有一個合格。

　　楊博士有點悻悻地對耿樂說:“你再做十個看看。”

　　耿樂就又做了十個交給楊博士。楊博士認真地一一檢測。十個全部合格。

　　楊博士覺得自己簡直瘋了！他啪地把材料往桌上一拍:“你再做十個！我還不信了！”

　　這回，耿樂做的時候，他站在跟前仔細觀察。什麽也沒發現，也就是覺得耿樂操作非常專心，非常穩定而已。十個成品很快做出。楊博士立即拿去檢測。

　　十個又是全部合格。

　　楊博士有點喪氣地望著耿樂。“你怎麽做到的?”

　　“就是認真地按操作規程去做嘛。”耿樂自己當然知道是怎麽回事，只是沒法跟楊博士說而已。

　　“那你的意思是我沒有按操作規程去做嘍?我沒按操作規程去做，我師弟師妹都沒按操作規程去做?”

　　然後，楊博士一下從椅子上跳起來，爆了粗口:“我靠！我今天算是見識了！原來天才是這樣的！”

　　他圍著耿樂左轉轉右轉轉，然後豎起大拇指，“天才！絕對天才。”

　　耿樂暗笑。什麽天才！須彌芥子功而已。

　　“來來，你叫什麽名?耿樂?噢，對了！耿樂。電話號碼?來加個唯信。了不得！我跟你講，我誰都不服，就服你。”

　　“我跟你講，耿樂。你下面沒課吧?沒課好！你幫幫忙。幫我再做一些。這到放學還有些時間。你就做，能做多少做多少。

　　晚上，我請客。我去那邊看一下。光顧的跟你說話了， 那邊上課的還不知道什麽情況呢。”

　　這一做，就做到了晚上六點多。耿樂做，楊博士負責檢測。這兩個小時做了二百多個。百分之九十以上的成功率。

　　晚上，楊博士把導師請來了，把三個師弟師妹都請來了。一起檢查耿樂的成果。

　　他們師兄妹幾個抽時間做了一個多月，才做了一百多個合格品。這小子兩個多小時就做了二百多個合格品。

　　楊博士說，耿樂做的合格率百分之九十六。

　　他們的導師是電子材料領域的工程院院士田秋實。聽了楊博士的匯報，田院士對耿樂說:“來，你做幾個，我看看。”

　　耿樂立即坐到工作台前，做了十個。田院士讓女弟子李博士去做檢測。李博士是個很認真的研究生。

　　很快，檢測結果出來了。十個全部合格。田院士沉吟:“也沒看出來什麽啊。你們看出來什麽了嗎?”

　　幾個學生都笑了。

　　“那這是怎麽回事呢?小夥子，這是怎麽回事?你做的合格率怎麽這麽高?”

　　耿樂笑道:“就是按你們說的操作規程做嘛。你們都看到了。”

　　“發現了原因就可以工程化啊。可以多寫幾篇文章啊！你們幾個下下功夫，看看誰能找到原因。

　　找到原因那就是個重要發現，上A刊應該沒問題。這找不到原因，就沒辦法了。”田院士笑道。

　　“好。先不管了，出去吃飯！好好慶祝慶祝。這個項目主要工作已經完結。不久就可以結題了。”

　　嚎！幾個徒弟揚起一陣歡呼聲。