第一學期，我已經教給大家了不同物品的基礎附魔了，到現在，大部分人應該會做懸浮附魔，盾牌附魔，夜光附魔，以及各種其他的附魔。”那些。”

　　說完之後，愛德華停頓了片刻。然後，他看了看全班。雖然大多數人還帶著他最後一次宣言的興奮，但他們仍然關注著他的課堂。

　　這些學生知道，雖然愛德華教授在魔法方面通常很容易交談，但他並不玩弄。因此，當他在課堂上教學時，他們通常表現得最好。

　　“現在，我來教你們雙重結界。顧名思義，就是在同一個物品上放置兩個結界，這兩個結界可以是同一種，也可以是兩種不同的。”

　　說完，愛德華開始示范。他拿出一塊金屬板，用附魔筆在上面寫下“Protego”兩個字。這些詞在從金屬中消失之前發出藍色的光。這種簡單的金屬剛剛變成了煉金術物品——雖然是最基本的一種。

　　愛德華隨後一揮手，另一塊金屬出現在了他的面前。他還在上面寫下了化身“Protego”。然而，他在第二塊金屬上做了兩次——正面和背面。

　　愛德華拿出魔杖，指著第一個煉金道具，說道:“邦巴達”。一股強大的光芒從他的魔杖中飛出，擊中了漂浮的金屬。緊接著，一個半透明的護盾出現在了它的面前，但護盾隻持續了三秒，就連同金屬一起被破壞了。

　　緊接著，愛德華指著第二塊浮空金屬，使用了同樣的咒語。

　　一道光從他的魔杖尖端飛出，朝著第二塊金屬飛去。和之前一樣，一道半透明的護盾出現，保護著煉金道具。然而，它的結局與他的兄弟們不同。

　　三秒後，當護盾快要被破壞的時候，又出現了第二道護盾，從而增加了物品的防護能力。

　　“階級，如你所見，同類雙結界或同質雙結界，可以大幅度提升一個結界的強度。”

　　看到如此神奇的過程，學生們又驚又喜。他們都想立即試一試。然而，愛德華阻止了他們。

　　“現在，請耐心等待，我還要演示另一種形式的雙結界，叫做異類雙結界。雖然今天的課程你們不必嘗試，但它會成為我們本學期學習大綱的一部分。“

　　說完這句話，愛德華再次揮動魔杖，面前房間角落的桌子上飛了一個盤子。他拿出羽毛筆，開始寫作。

　　他首先在一側寫了“Lumos”，然後在另一側寫了“”。然後，他將金屬輕輕拋向空中。

　　一道耀眼的光芒從其中飛射而出，緊接著是一道耀眼的火焰。他們每個人都在彼此周圍漂浮;就好像它們是彼此繞行的行星。

　　“總而言之，你可以看到，異種雙重結界也可以意味著在同一件物品上放置兩種不同的結界。”

　　所有的學生都驚歎於他們身上發生的這種罕見的景象。整個第一學期，教授總是提到煉金術是一種奇妙的魔法。學生們也同意他的看法。

　　在過去的幾個月裡，他們學到了很多關於如何製作不同的煉金物品的知識。雖然煉金術仍然有研究不同類型的魔法金屬和礦石、了解它們的特性以及如何正確混合它們以獲得最好和最有效的金屬用於任何煉金術物品的無聊部分;其他一切都很好。

　　最重要的是，今天他們終於明白，他們所學到的，真的只是冰山一角。

　　突然，一名學生舉手。

　　“是的，迪戈裡先生。有什麽問題嗎?”

　　“教授，你能把兩種不同的結界結合成一個全新的結界嗎?”

　　“是的，

”愛德華點頭回答。“這種技術被稱為汞合金結界。”　　他的手一揮，有著兩種不同結界的丹藥就飛到了他的手上。 然後，愛德華用他那迷人的羽毛筆在金屬上畫了一個奇怪的符號。

　　幾名同樣在學巴布林教授古符文課的學生，瞬間就知道這是符文單詞“Ehwaz”，意思是“夥伴關系”。

　　愛德華寫完符文後，一道璀璨的光芒從金屬中散發出來。緊接著，不可思議的事情出現在了學生們的眼前。

　　從金屬中漂浮的火光和光輝結合在一起。學生們注意到的第一件事是從火中散發出來的熱量或溫度已經消失了。

　　然後，紅火變成了白色;而且它不是棉白，而是透明的白色。新火發出的光比以前亮了幾倍;亮到班上大多數學生都不得不在眼前舉手的地步。

　　總的來說，這兩種結界融合而成的白火，確實是美不勝收。它似乎給教室裡的所有人帶來了快樂和積極的感覺。

　　“教授，我們能做到嗎?”一位興奮的學生問道。

　　“事實上，是的，”愛德華臉上帶著微笑回答。“不過，要等到四年級，才能教授合體結界。”

　　學生們雖然不開心，現在學不到這麽神奇的知識，但明年能學到這些，他們還是很滿足的。

　　“教授，我們是不是必須上古符文研究才能成為煉丹師?”突然，一名學生一臉擔憂地問道。

　　“不，只要知道正確使用的符文就可以。但是，如果你們中的任何一個人真的想學習煉金術並在這方面有所成就，那麽你必須學習和了解遠古符文。

　　“還有問題嗎?”

　　這次沒有人舉手，於是愛德華發出信號，讓大家開始修煉齊雙結界。