《星星之火》刊物被送到了校長的辦公桌案頭，刊物雖然簡陋，但凝聚了班級學生的無盡心血，為學生獨立閱讀和創作提供了舞台。王校長對刊物設計、作品質量等比較認同，要求繼續發揚光大，建議今後繼續以學校名義成立五台鎮中學校園文學社，以此為契機，創造學校濃厚的校園文化氛圍。

　　學校最後決定由我為文學社的總負責人，小董為文學社的總編輯，把握刊物質量、作品征集、創作修改、排版設計等。雖然內心有點想法，但也無可奈何，只能執行。

　　鬱悶多日，晚上去三樓轉悠，發現三樓兩間教室燈火通明，進去一看，一個工人正從大大小小的紙箱子取出加工精致的成品板子，另一個工人在組裝木板，通過工人的能工巧手擺弄，一台電腦桌赫然成型。一問才知道是教育局給學校配備了兩間微機教室，哦哦，這下好了，以後就有網絡了。

　　第二天又去三樓瞧了一下，辦公桌已經基本上組裝完成了。但只有一個工人在忙碌，但教室裡面多了另一個，正在背著手在微機教室裡來回踱步。

　　此人看見我和工人師傅交流，也走了過來。

　　“劉冬，是你小子啊?”

　　“哦，劉宏強，啊，怎麽是你?”我驚喜的發現這個背手踱步的人是我高中同班同學，在教育局工作。

　　“我打算一會找你聊天呢，這不這兒出了一些狀況。”劉宏強畫風一轉，悠悠說到。

　　“怎麽了呀?”我不解的詢問。

　　“工期緊，缺乾活的技術工人，而且老板電話聯系不上。”李宏強焦急的說到。

　　原來近期由省教育廳下撥資金，為全省部分地區中小學配置微機室，縣上也爭取到了項目。配備微機室項目通過招標的方式，交給電腦經銷商直接統一采購、配備。全縣前期共規劃了二十所中小學校裝配微機室，我們學校是其中之一。

　　但項目時間緊，任務重，教育廳近期派員來檢查指導資金使用和項目落實情況。教育局協調經銷商做了大量的前期準備工作，並派老同學劉宏強深入各校督促微機室的籌建工作。

　　這幾天電腦經銷商派技術工人前往各項目學校組裝微機，但入手不夠，幾個技術工人在幾個項目學校來回奔跑。

　　“我昨天來時看見兩個工人在忙碌，今天只有一個人在乾活，雖然電腦桌基本上組裝完成，還有後期的電腦組裝、布線、調試網絡等，一個人怎麽行?這不是開玩笑嘛！”老同學一字一句的說了一大堆，看樣子真的是急得不行了。

　　今天是星期五，明天后天休息，我靈機一動。

　　“要不我試一試，和這位工人大哥一起乾活，現在無非就是布線、裝配電腦，至於配布網線橋接的問題，自有人家專業的技術人員來完成，眼下的活都比較簡單，我懂，大學裡學的是物理專業。要不你和老板聯系一下?”

　　“你真的行?你願意乾?”老同學驚訝的問。

　　“懂一點，我看了這位工人師傅乾活流程，我也會的。周末我不回家，兩天兩夜掙個辛苦錢唄！”我看著老同學的眼睛，滿眼期待的說。

　　“行，等電話能夠聯系上老板，我給他說。”老同學斬釘截鐵的說。

　　邀請老同學在宿舍喝了一杯茶，聊了一會其它的事情，下午三點，老板終於打了過來，電話中談了一些其他事情之後，順便說明為了加快工作進度，另找了一位技術工人，協助布線、裝配微機室，老板滿口答應了，並說工錢每天200元。

　　老同學給老板並沒有說我是學校老師，隻暗示我是他找的技術工人，這一點讓我比較放心。