月色清冷，天空還有片片烏雲飄動，遮住了大半的月光。

　　站在高三10班教室門口看去，顧宇發現自己大概處於教學樓三層，看來高中分布應該是按照年級來劃分。

　　月色下的走廊非常冷清，安靜地有些詭異，旁邊的教室門全都緊閉，讓人看不清楚裡面到底有些什麽，仿佛隨時都有鬼怪衝出來。

　　顧宇站在過道裡，在確定暫時沒有危險之後，腦海中迅速將目前已有的信息消化一遍。

　　首先，這是一座鬧鬼的學校，不僅在樂園開場的提示裡有說明，而且剛才教室裡的經歷也讓顧宇認識到這裡恐怕真的有鬼。

　　其次，作為載入場景，剛才所處的教室應該是全校相對來說較為安全的地方，接下來去的任何一處，都可能會充滿危險。

　　任務要求是逃離昭鈴中學，或者存活至天亮，兩個不同的選擇必然對應著不同的策略。

　　看起來逃離昭鈴中學的任務相對來說簡單一些，但實際上，剛進入這個世界的遊園者根本不知道學校構造如何、面積多大、校門在哪、學校是否有門禁之類的，這個任務遠比看起來要困難得多。

　　所以如果從接到任務時候，就選擇逃離學校，恐怕就沒有機會獲得教室裡的那些線索及道具。

　　顧宇想了想，有了初步的主意，他沿著過道中間，以防教室裡或者樓外忽然出現什麽，小心地朝走廊另一頭走去。

　　高三10班教室位於這一層樓的最東面，而這邊上卻沒有樓梯，顧宇猜測樓梯應該在中間或者最西面。

　　按照公共建築的消防要求，在樓梯邊上必須張貼消防逃生示意圖，可以通過示意圖簡單了解教學樓的整體布局。

　　等到顧宇快走到整層樓中間的時候，突然停住腳步，因為在這裡他看到了一個辦公室。

　　辦公室的窗戶拉著窗簾，房門半掩著，透露出些許微弱的燈光。

　　“裡面有人?”

　　顧宇馬上排除這個猜測，深夜在鬧鬼的學校裡看到人，就跟在妓院裡看到少女一樣，不是假的就是裝的。

　　不過顧宇還是決定進去看看，因為他目前得到的線索真的太少，想要通關的話，就必須盡可能收集更多線索。

　　他相信，樂園世界的任務絕對不會只有莽出去一條路。

　　輕輕推開辦公室門，裡面坐著一位中年男人，男人穿著得體的襯衣，豎著乾淨的頭髮，鼻梁上架著一副白色眼鏡，模樣很是斯文。

　　辦公室裡沒有開燈，只有桌子上的台燈亮著，男人正靠著這縷燈光低頭批閱著什麽，看起來倒是一副溫馨的畫面……如果不是在一座鬼校的話。

　　感覺到有人進來，男人頭也不抬地繼續低頭批閱，口中說道:“來了?先坐吧，我馬上好了。”

　　顧宇看了眼身後漆黑的走廊，再看看眼前那一盞微弱的燈光，心中怎麽都覺得怪異，不過他還是小心地走上前，坐在男人的對面。

　　在已經被發現的前提下，如果隨便逃跑的話，很容易會觸發什麽驚嚇機制。

　　當顧宇坐在男人對面的時候，男人鼻子輕微皺了下，顯然他沒想到來人竟然敢坐下。

　　顧宇趁著男人低頭，四處打量著辦公室情景。

　　辦公室裡有一張桌子，兩張椅子以及一個書架。

　　桌子上只有盞昏暗的台燈，照著男人在寫些什麽，但被他的身體遮擋，以至於顧宇看不清楚。

　　書架落滿厚厚的灰塵，像是很久都沒人打掃過，

上面擺放著張照片，照片上赫然寫著“高三10班集體照”！　　不會這麽巧吧?這個男人就是高三10班的班主任?

　　顧宇詫異地看著照片，上面是全班同學的合照，每個人對著鏡頭露出笑臉，嘴巴輕微張開，像是在喊茄子。

　　不過顧宇看著照片，總感覺哪裡不對勁，明明很陽光的照片，看起來莫名讓人有種毛骨悚然的感覺。

　　很快，顧宇便發現了不對勁的地方在哪裡。

　　照片裡，第一排學生的腳全部朝向照片裡面！

　　也就是說，這些學生臉的朝向與腳尖朝向完全相反，相當於所有人的腦袋轉了180度！

　　顧宇瞬間感覺一股涼意從脊柱那裡蔓延到全身，再看這照片哪有一點陽光的樣子，分明是森冷至極，這些學生的神情，更像是猙獰地喊叫。

　　不對！

　　在45名學生之外，照片的左下方角落裡，還隱約有一張模糊的人影，不像是被拍進去，更像是相機故障導致，它神色陰冷怨毒，帶著淒慘的笑容。

　　顧宇心臟快速跳動，結合在教室裡經歷的一切，他很清楚這個模糊的臉絕對不是相機的問題，而是全班同學拍照的時候，真的有人在那個位置！

　　顧宇心中冒起這個想法，剛準備有所動作，卻見對面的男人放下了手中的筆，抬頭望向了顧宇。

　　直到這時，男人露出了被他遮擋的面容，顧宇才注意到男人的模樣。

　　男人的臉色蒼白，可以看到臉上暴露的青筋，兩隻眼球突兀地朝外突出，嘴唇烏青乾癟，哪還有此前斯文儒雅的形象。

　　也就在這一瞬間， 顧宇有種掀桌而逃的衝動，但被他的理智壓製住，如果現在跑了，絕對會觸發什麽猛鬼追殺的機制！

　　與此同時，顧宇還注意到，男人趴在桌子上並不是在批閱什麽，而是用一隻紅筆，在白紙上寫著一個個名字，然而寫到一半又被他狠狠劃掉，接著又重新開始寫。

　　在他襯衣的胸口處，別著一塊身份牌:高三10班班主任，藤原來。

　　“果然，這位就是班主任了！”顧宇心道果然如此，他略微松了口氣，只要方法正確，這裡應該可以再獲得呀些信息。

　　藤原來怔怔地看著顧宇，片刻後才緩緩開口道:“你終於來了，交代給你的作業寫完了嗎?”

　　顧宇一愣，這是把自己當學生了?

　　過他反應迅速，馬上接口道:“寫完了。”

　　藤原來也是一愣，突兀的雙眼有些呆滯，他只是隨口一問，沒想到來人竟然真的回答了，一點身處鬼校的覺悟都沒有嗎?

　　過了十多秒，藤原來像是才轉過了彎，面色越發古怪地說道:“那老師考考你，用‘我、奶奶、狗、家裡、會跳舞、養了、一隻’這幾個詞造個句吧。”

　　顧宇當時就無語了，感情在他眼裡，自己就這麽智障麽，都考造句的?

　　他沉吟了兩秒，回答道:“我家裡養了一隻狗，奶奶的，會跳舞！”

　　藤原來:???

　　藤原老師歪著腦袋，突出的眼球都難掩蓋關愛智障的神情，片刻後，他在白紙上用紅筆寫下:“學生喬奈，輕度智障。”

　　顧宇:！！！