同窗的蔣呈自幼書香門第，雖然父親是落地的秀才，但相對於邢昊這類武官家庭，他的學識可以壓倒一切。隨便的一個問題，一個頂十個邢昊類的人，所以自幼知道也認可要愛護書。

　　剛剛看到邢昊對《論語》全本畫的、塗的滿滿的，心裡就不是滋味，感覺邢昊罪不可赦，真正褻瀆了無比高貴聖賢知識，剛剛要去責罵，就看到邢昊信心滿滿的跳三跳，大吼:“我已經成功、我已經超越！我要成為神，我將成就聖！”得意忘形的樣子，心裡更加堵的發慌。

　　邢昊得意忘形結束，看到蔣呈的樣子，感覺奇奇怪怪的，我難道哪裡觸犯了他的逆鱗?

　　“邢昊，你要成聖！你看看你那樣子，會成聖?你把聖人的書都弄成什麽樣子，你是不是瘋了?”蔣呈直接指責，看樣子很痛心，好像邢昊不是畫他的書本，而是在畫自己的書本。

　　“什麽意思?我是在畫我的書，關你什麽事?”邢昊還沉溺在他所謂成功的世界裡，思想還沒有拔出來。

　　“蛀蟲、垃圾，有你這麽讀書的嗎?”蔣呈還在憤怒。

　　除了黃新仁的不知對錯，看看邢昊的書本，整個學堂都在排斥邢昊的另類行為。是啊！半部《論語》治天下，他這樣對治天下的崇高知識進行塗鴉，像他這樣，這天下還不大亂！

　　此時，先生來到學堂，看到整個學堂亂哄哄的氣氛，感覺對他的到來熟視無睹的樣子，他一發狠，教鞭“啪！”的一聲重重的敲響。聽到教鞭響聲，大家都暫時安靜了下來，一一落座。唯有蔣呈還站著，憋著紅臉:“先...先生！”

　　“啪！”坐下，安靜！先生看到亂糟糟的學堂，感覺自己之前的付出都被這些小學子拋到九霄雲外。以後這樣的學子怎樣擔當?怎麽為國家效力?安靜的學堂變成練武場了。

　　“蔣呈，說說，何故如此吵鬧！”先生嚴厲的眼光盯著蔣呈。

　　蔣呈是他最看好的學生，以此子的接受能力與悟性，將來必大成，他從不與其他人同流合汙，而今天竟然與混小子邢昊爭吵，他心裡非常不爽。

　　“先生，邢昊不愛護書，他將手上的《論語》塗鴉得一團糟，還自己稱自己將成就聖賢！”

　　先生循聲望去，看見邢昊翻開的《論語》頁面真的全部塗鴉得一團糟。之後三步並作兩步的去翻開邢昊的手上的《論語》，發現每個字的頭部都畫著不明所以的標識。臉上的怒氣鬥升:“邢昊，從現在起，我沒有你這個學子，要念書，叫你父母另請高明吧！”

　　“敢問先生何故如此?”邢昊依舊信心滿滿。徹底改變了一直以來唯唯諾諾的樣子反問道。

　　“念書得先愛護書，你這樣把古聖賢的書塗鴉如此，說明你不把裡面的知識放在心裡。你褻瀆、你歧視裡面的知識。以此心態，你怎麽還念書?”

　　“敢問先生，何為讀書，為了愛護書本，避免書本受損，是否不打開書本為讀書;為了避免書本受損，然後將書本精裝，而後高高置於或藏於一塵不染的高處加以愛護，讓書本安心的睡大覺，才為讀書?”

　　“你...你！你知不知道你在鑽牛角尖！”

　　“我認為是先生在鑽牛角尖，而非我。”邢昊依然平靜的回復。

　　他頓了頓，接著說:“所謂愛護書，應該是將書本裡的知識裝在自己的腦子了，讓它為自己服務，那才是真正的愛護書。所謂......”

　　他還在沉溺在他自己認同的、信心滿滿的世界裡。

還在想解釋，被先生氣憤的打斷了他的話。　　“停，你所說不錯，那麽我問你，你在書上是亂塗鴉，而非注解，說，這叫愛護書，給大家解釋清楚，否則明天不要來私塾。”

　　不來私塾，我正求之不得呢！但老父親千叮囑、萬叮嚀，我才不得已來，哪有舞槍弄棒來的瀟灑、來的爽，整天之乎者也，搖頭晃腦的背背背，煩死我。但既然來了，就來得體面些，以前是不得法，所以僅僅是生僻字就把自己弄得夠嗆，現在好了，自己研究解決了此關，那以後自己就不被生僻字所困擾，最起碼可以帶動鐵哥們黃新仁。

　　所以邢昊回復道:“先生誤會了，我對書塗鴉，是對每個字的讀音進行注解，而非無心的去亂塗鴉，我這樣做，是避免被很多生僻字所困擾，如果大家願意，我可以分享給各位同窗。”

　　聽到邢昊的回答，看到他自信滿滿的樣子，先生不再像剛才那般憤怒，他說的不錯，如果有這種辦法，解決令人頭疼的生僻字的難題，那麽以後授課時真的會輕松很多。但說歸說，我且驗證一下這小子。

　　“你的意思是你手上的《論語》的字你都會讀了?”

　　“回先生，已經全部會讀。”

　　“先生，別聽他瞎扯，該罰罰。”蔣呈不服氣道。

　　論學識、論認知的字，蔣呈一直第一，但他至今對整部《論語》的字也不能說全部會讀，特別是一些生僻、拗口的字，他也會遇到阻力，好在自己的父親是秀才，所以比其他同窗方便很多，別人在為認字而發愁時，他已經背熟。

　　“瞎扯?不服氣比比。”邢昊自信滿滿回復。

　　之後，先生將未授的論語的艱澀的三十個生難字寫出後， 整個學堂一個個滿臉駭然，太生僻了。這些字可不是一兩次就能記住的，這些字是教鞭字。完了，邢昊完了，還成為聖，今天看他怎樣收場。很多人想要看邢昊出醜的樣子。

　　“誰先來?”先生道。

　　“隨便！”邢昊平靜的回復。

　　“嘻嘻！估摸他一個字都認不出，這次有他好看的了。”

　　“這叫教鞭字，看樣子邢昊挨定了教鞭。”

　　“如果他都能夠認出，我拜他為師！但，那是不可能的。”

　　......

　　“誰先來都一樣，為了公平，後面來的先到學堂外等候。”先生安排道。

　　說完，邢昊起身走出。

　　“他會不會跑了?”

　　“他怕了。”

　　“他開溜了！”

　　“現在真假立判。”

　　先生好像很放心的樣子，不理會邢昊。到學堂門口時，才告知喊到才能進來，邢昊會意。

　　三十個生難字，蔣呈認出了十二個。雖然不能全部認出，但他滿臉的驕傲。

　　先生叫他去呼喊邢昊來認。

　　“去吧！看你能耐。我已經認一些了。”蔣呈互換邢昊。

　　看樣子，今天他贏定了。小九九，你想與我比，今天挨定了教鞭。

　　邢昊安靜的進入學堂，從頭至尾全部讀出先生寫出來的三十個生僻字。邢昊讀完，先生臉上很驚訝，露出不可思議的神色。現在是不是被神仙洗腦了，平時的壓低貨今天怎麽會徹底變了！?

　　小子聰慧，文已開蒙！