某市某中學雖然環境不好，但畢竟只需要在這裡上三年學，還是可以將就一下的。

　　事實上，再惡劣的環境中也會有人堅持夢想，不與“世俗”同流合汙。

　　焦實雪的班主任叫焦誠鴛，是焦實雪的遠房親戚。但關系非常的遠，相當於明思宗朱由檢和南明皇帝朱聿鍵，從十幾輩以前的祖先那裡就分家了。

　　光緒三年河南旱災的時候，焦誠鶯的太祖焦法翼帶這一家人來到這座城市謀生。現在，焦誠鴛在這座城市做老師。

　　焦誠鴛去年剛剛從大學畢業，她一生中最大的夢想就是成為一名老師，把學生培養成才。

　　她帶著自己的夢想來到了這所學校，打算開始施展自己的才華時才發現這所學校的風氣是如何的糟糕。

　　“難道我的夢想不能實現了嗎?”焦誠鴛常常這樣問自己。她不想出去開輔導班，那樣必然會受環境的限制，可學校同樣好不到哪兒去。

　　焦誠鴛很矛盾，她懷疑自己是不是應該辭職，再出去找一份穩定的工作了此一生。但想想自己為了考師范艱苦奮鬥的那十幾年，難道能就這樣隨意浪費了嗎?焦誠鴛最後還是留了下來，雖然他改變不了這樣的環境，但她相信自己一定能把工作做好，至少她的學生不能像這所學校的大多數學生一樣。

　　焦誠鴛是這樣想的，也是朝這個方向努力的。為了實現自己的夢想，焦誠鴛和別的老師有很大的不同。

　　首先，辱罵學生之類的事情焦誠鶯從來都不會去做，盡管在這所學校裡辱罵學生對老師來說簡直就是家常便飯。當然，這不過只是作為一名老師來說最基本的職業道德。

　　緊接著的事情就讓很多家長感到“毛骨悚然”了。在一般的家長的眼裡，學生除了學習吃飯睡覺以外什麽事情都不應該做，或者說盡量不做。至於看“閑書”之類的事情就更應該堅決禁止了。但焦誠鶯卻不這樣認為。

　　焦誠鶯是歷史老師，她認為歷史這一學科只有了解到不同人的觀點才能學好。歷史教科書對這段歷史是這樣理解的，其他的歷史專著可能又是那樣理解的，想要更客觀全面的看待歷史，歷史學著作是不能少看的。其他學科的學習也是這樣。

　　焦誠鶯就把教室後面用來公示違紀學生的黑板挪開，又掛了一個框子，用來放各種報刊和知名著作。

　　焦誠鶯布置的作業也很少，可以說幾乎沒有。她認為，學生知道自己該幹什麽，老師不應該過多佔用學生的時間。作業能起到的作用就只是引導，學生們自己知道要多做題，如果老師把他們布置成任務，反而會引起學生的反感。

　　學生們很高興，除了個別的幾個，都對歷史的學習有了更濃厚的興趣，至少相比較別的科目來講是這樣。

　　家長們很不高興，他們認為少布置作業會害了孩子，作業應該越多越好，最好讓孩子沒有任何一點空閑的時間，這樣學習成績才能進步。

　　校長也很不高興，因為這些家長天天到他那裡去投訴。雖然他不懂教育，但仍然找到焦誠鴛，對她進行了一次“語重心長”的講話。

　　焦誠鴛知道校長不信任自己，就對校長發誓，說她這個班高考一定會獲得一個好成績。

　　校長以為焦誠鴛是打算放棄原來的教育方式，往“正道”上走，就放她走了。結果過了幾天，還是有家長向校長投訴。校長對這位新來的老師徹底失望了。

　　但學生們很喜歡焦誠鴛，都說要好好學習，結果這個班的學生成績在全校排名一直都是第一。

　　可惜這樣的人太少了，一個，或者說極少數的幾個人的努力對於這所學校是完全不夠的。