黑夜將過，黎明即將來臨！

　　結果因為自己的驕傲自滿，倒在了黎明前。

　　真可謂嗚呼哀哉！

　　葉凡一邊痛定思痛，反思自己的錯誤，一邊下定決心不再犯錯，接著恢復當初的謙虛謹慎，仔細認真地好好進行新的複習。

　　考試已經臨近，葉凡做好一切準備。

　　正所謂一鼓作氣勢如虎！

　　但是生活就是薛定諤的貓，不打開蓋子，你永遠不知道下一刻會發生什麽！

　　變故來的就是那麽突然，那麽猝不及防，那麽措手不及，那麽防不勝防，讓葉凡不知所措。

　　疫情又開始反覆，全城都受到影響！

　　當初的事情還沒有被忘卻！

　　檢查，掃碼，搶購物資，隔離，防疫…

　　雖然疫情防控做的很好，但是因為各種原因，一直不斷反反覆複，仍有各種零零散散的病例冒出來！

　　每個地區的政策也在不斷發生變化。

　　這次要求人員不能密集。

　　於是招聘考試推遲，具體時間根據疫情防控的情況進行安排！

　　根本無法預測會到什麽時候！

　　這完全吊住了所有人的心！

　　複習是艱苦漫長的，戰線越往後，倦怠感越強，於是人越難受，根本無法學習。

　　於是有的人沉不住氣了，無法接受這個結果。

　　開始逐漸有人退款棄考(報名考試要交錢)

　　葉凡曾經參加的備考群，好多人都告知退款，道一聲珍重告別！

　　看著各式各樣的留言，葉凡有些煩躁。

　　這的確影響了葉凡的狀態，心理狀態開始有些不穩，那口氣變得有些衰弱！

　　葉凡知道現在只能咬咬牙，強迫自己靜下心來堅持下去。

　　於是葉凡重新把知識點進行系統梳理和專項強化，等待新的消息！

　　但是禍不單行，墨菲定律就是那麽奇妙！

　　人生就是剛剛踏出一個坑，後面又有無數坑在等你。

　　雙減到來了！

　　伴隨雙減的還有暑期托管的討論！

　　簡單來說，就是暑假把孩子交給學校管理，然後杜絕校外培訓，減少學生的作業量，不將學生進行排名。

　　減少學生的學習量，從而減輕學生學習的負擔，減輕父母的額外教育支出，減少明面的競爭壓力。

　　乍一看，似乎都是減輕孩子的負擔，是減輕孩子的壓力，減輕父母的負擔，減輕父母的壓力，這跟葉凡有關系嗎?

　　但是減輕孩子的負擔，是減輕孩子的壓力，減輕父母的負擔，減輕父母的壓力，那負擔就會不見嗎?

　　只要中考和高考的選拔制度不變，競爭就必然存在，那麽就會有壓力，就有負擔！

　　總量是不會變化！

　　那麽負擔就只會轉移，壓力就只會轉移，而不是消失！

　　轉移到哪?

　　學校！

　　學校的壓力在誰那裡?

　　老師！

　　所以這個政策簡單一看把壓力都在放在老師身上。

　　葉凡簡單一想就感覺到頭皮發麻，心一下就亂了。

　　此時葉凡氣竭了！

　　那一瞬間，葉凡就有種放棄考試的想法。

　　正所謂一鼓作氣，再而衰，三而竭！

　　葉凡感覺此時自己的大腦完全是混亂的，無數想法和思緒不斷交織。

　　有堅持的渴望，有逃避的閃爍……

　　葉凡不得不停下複習的腳步，理清自己的思路。

　　於是葉凡仔細研究最近即將到來的雙減！

　　雙減全稱《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，都不用看內容，我們就從標題很直白的知道一方面是減輕作業負擔，一方面是打擊校外培訓。

　　再加上托管延時服務政策。

　　的確這個政策在學習上老師的任務更重，減輕了家長的負擔。

　　作為老師，那麽就要讓孩子在學校完成學校任務，主要是作業，而沒有校外培訓，老師和家長的幫助就尤為重要，這個政策肯定會讓非常多的家長認為自己完全不用管孩子。

　　那老師該如何做呢?

　　葉凡回憶了當初自己小時候，那時候父母沒有像現在的家長學歷提升上來了，有能力輔導孩子，那時老師是怎麽做的呢?

　　葉凡恍然大悟！

　　明白了作為老師那麽就必須把老師的事情做好，一方面是課堂質量，一方面是平常對學生的監督。

　　說白了就是回到小時候的教學方式嗎?

　　葉凡感覺時代在發展，這樣是不是會有什麽問題，但是畢竟沒有在教學一線，葉凡只能把疑惑藏在心裡！

　　到這裡葉凡把雙減對於老師的影響理清了。

　　葉凡發現壓力並沒有自己想象的那麽大，可以接受。

　　此時，他終於平靜下來。

　　覺得自己終於可以接著進行複習！

　　突然一個消息擾亂了他的心緒。

　　是個好消息！

　　這次終於時來運轉，可是葉凡反而變得有些糾結！