公開課結束後，葉凡又投入了日常的教學生活。

　　通過這段時間，葉凡感覺自己已經逐步適應了學校了。

　　對於教學也初步有了一些心得體會。

　　或許有人覺得老師的每天的生活是那麽的簡單。

　　備課，上課，批改作業，教育孩子……

　　僅此而已！

　　但是……

　　別看他是如此的單調，其實孩子每天都不一樣。

　　處理的事情也是千奇百怪！

　　有不寫作業的，有流鼻血的，有吵架的，有打架的……

　　“老師他打我”

　　“老師他沒交作業”

　　“老師我肚子疼”

　　“老師我流鼻血了”

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　　只有你想不到的，沒有孩子做不出來的。

　　當疫情上網課時家長們手忙腳亂管不住一個孩子時才明白老師的重要性。

　　從最開始的手忙腳亂，到現在的遊刃有余。

　　從最開始的慌亂，到現在的鎮定。

　　葉凡感覺自己已經可以稱得上習慣了校園生活。

　　但是有時候，有些事情也讓葉凡哭笑不得。

　　讓葉凡逐漸淡定的心態又繃不住了。

　　有個小女孩兒常常下午有氣無力。

　　經常說自己肚子疼。

　　葉凡百般摸不著頭腦。

　　因為作為一個學習跆拳道的孩子，這啥情況?

　　最後葉凡經過觀察才發現，這個孩子因為挑食中午吃的很少！

　　下午餓的肚子呱呱叫。

　　最後葉凡每天強迫這個孩子多吃才解決問題。

　　也有孩子每天中午非要去廁所，一去就是半小時。

　　幹啥呢?

　　難道是便秘?

　　結果葉凡讓其他孩子一看，就是躲在廁所玩遊戲。

　　葉凡之後規定每次上廁所的時間。

　　葉凡無奈地發現:

　　孩子們在學習上不願意動腦，而在其他事情想盡一切辦法鑽空子。

　　葉凡不得不每天與孩子們鬥智鬥勇！

　　所以學校生活就是這麽奇妙。

　　沒有一顆細致的心，是完全發現不了孩子們的小心思和小動作。

　　永遠無法明白孩子們真實想法！

　　沒有對於教育的熱愛也無法忍受這樣的生活！

　　可以說葉凡感覺自己已經知道該如何與她們打交道了。

　　可是學校生活不是那麽平靜的。

　　每天都會發生事情。

　　解決一個問題後就是下一個問題。

　　永無止境！

　　所以有的老師會厭煩這樣的生活產生職業倦怠。

　　漸漸失去笑容，變得冷漠！

　　只有擺正心態正確積極面對。

　　為自己解決每一次問題而高興才能保持自身的愉悅。

　　葉凡一邊喝著茶，一邊感歎:

　　又是美好的一天。

　　可是日子就這樣平靜過去了嗎?

　　該來的你永遠意料不到！

　　這節課是體育課，體育老師回來上課了。

　　葉凡可以享受久違的平靜了。

　　突然，一個孩子急衝衝地跑進辦公室，焦急地喊道:

　　“老師，張涵把程風打出血了！”

　　“哪裡出血了?”葉凡趕緊站起來問道。

　　“嘴巴”孩子氣喘籲籲。

　　風老師一聽安慰葉凡:“那應該不嚴重，不要擔心。”

　　葉凡有些焦急，第一次孩子出現受傷的情況。

　　但是葉凡知道此時不能著急，要冷靜地處理。

　　深吸一口氣，面容嚴肅，思索片刻。

　　葉凡提醒風老師:

　　“我們一起去看看情況如何?”

　　風老師一聽，看著葉凡嚴肅的面容剛想說的話就咽了下去，點了點頭。

　　於是葉凡和風老師趕緊來到教室。

　　孩子們都在教室外排隊。

　　一個小男孩捂著嘴，一個小女孩噘著嘴站在旁邊。

　　葉凡先對體育老師笑笑，然後開始了解情況。