第二章:青春

　　薑有為頂著一朵紅花回到教室，全班靜默了幾秒，接著哄堂大笑。廖金平這才想起薑有為耳朵上的花，縮了縮脖子，假裝不經意的拿下來。

　　見沒有好戲看了，同學們又都回到自己的事情上去了。薑有為回到座位上看書。廖金平看了看，也老老實實的坐了一上午。

　　薑有為有點奇怪，但是也沒多問。畢竟廖金平可能是幡然醒悟吧。書翻了幾頁，就看到廖金平在偷偷看他。薑有為皺了一下眉，撇了他一眼。

　　廖金平頭一縮，接著看自己的書。然後開始寫數學試卷。

　　在鎮上的中學，教育資源是沒有縣裡好的。甚至很多好一點的年輕老師都要被調到縣裡去。那裡才是他們想要的發展。

　　老頭也是一個退休的老教師。學校實在是沒辦法了，就高薪聘請他回來接著教書。縣裡本來也是要挖走的。但是老頭自己不願意去。

　　老頭更喜歡鄉下孩子的純真與歡樂。他見過鄉下孩子到城裡上學被排擠的很多例子。他一直慶幸他們班沒有。不然，他都不知道該如何面對。

　　之所以願意收下薑有為，是聽說了很多關於薑有為的事情。他感覺，薑有為並不是像他爸媽口中的無可救藥。所以他願意一試。

　　每個孩子都有自己的心事，這是一個孩子成長的表現。只是很多家長在自己的成長被折斷的同時，也開始去折斷自己孩子的成長。

　　薑有為最先報道的時候，他身上的戾氣是老頭不願意看到的。他知道薑有為很可能會出大事。但是他不能眼睜睜的看著一個孩子就這樣毀掉。

　　這次初中考試，薑有為居然還進步了三名，成功擠進前十五。主要原因是英語考了49分，二十多分進步三名已經很可以了。

　　老頭看著薑有為的成績單面露難色。英語老師也不止一次的像老頭述說自己的不滿了。

　　老頭找薑有為談話，很隱晦的提出薑有為的英語問題。並且跟薑有為說可以幫他找一個英語好的同桌。

　　薑有為撇了一眼成績單語出驚人:“老師，我感覺自己已經很可以了，畢竟我以前都是倒數的。”

　　老頭沒話說了。英語老師不甘心的瞪著薑有為薑有為默默地看著自己的手掌心。也不抬頭。

　　老頭歎了一口氣，又說了幾句，就讓薑有為回去了。

　　其實薑有為的成績讓幾個大城市轉來的學生心驚。畢竟如果薑有為英語考及格，就可能把他們擠下去的。

　　但是看薑有為的態度，似乎對這個並不上心。他們也都松了一口氣。

　　廖金平看著薑有為的英語試卷也是很無語，為啥學霸的英語這麽爛?一個連數學最後的附加題都能寫出來的人，英語平均分不超過四十分。

　　薑有為回來就看到廖金平在看他英語試卷，薑有為拿過來隨便就塞進書兜裡去了。

　　薑有為的若無其事讓廖金平有些心焦。他特別看不起班長那個看不起學習不好的人的嘴臉。薑有為是他認識的朋友裡，唯一一個能超過班長的人。

　　但是班長一直在那薑有為的英語說事。

　　說實話，他都只看薑有為在課上寫作業，基本上都沒學習過。就心裡難過。同樣是人，怎差距就這麽大。

　　越想越氣，廖金平就想和薑有為說話。可是一抬眼，就看到薑有為在寫物理老師給他的競賽試卷。

　　看著薑有為隨手畫的電路圖，歪歪扭扭，但是線路正確。

　　“看什麽，你想學嗎?”薑有為頭也沒抬問他。廖金平一看書就犯困，慌忙搖頭。

　　“這樣吧，你進步十分，我英語就進步一分，如何，這是一個很公平的交易。”薑有為沒有抬頭。但是卻一下擊中廖金平的心思。

　　“真的?”廖金平不敢相信。薑有為點點頭。初中英語72分及格，他離及格線還有23分，對於廖金平來說，就是二百三十分。到時候應該能考上高中了。

　　廖金平對學霸的諾言深信不疑。掀開試卷看到自己三百多分的成績，這不拚一把?

　　廖金平開始要端正自己的學習態度了。薑有為看著廖金平的鬥志，也沒放在心上，畢竟，他如果進步是要很長的路要走的。

　　但是，青春期的決心，不是那麽輕易就能打破的。少年的志氣，有時候只在一瞬間的約定中成立。